“互聯網+”背景下的高校教育管理模式創新途徑探析

鄭宇 葉舒潤

〔內容提要〕在“互聯網+”時代下，如何推進高校教育管理模式創新成為當前高校的關注熱門話題。本文從“互聯網+”的科學內涵入手，探討了互聯網對高校教育管理影響及存在的不足之處，并提出了“互聯網+”背景下高校教育管理模式創新路徑。因此，高校要借助“互聯網+”的推動作用，將互聯網和教育管理工作有機融合，不斷創新教育管理模式，切實提高教學管理水平。

〔關鍵詞〕“互聯網+” 高校 教育管理

新時代，高校要將互聯網融入大學生教育管理工作，豐富教育管理的內涵，準確把握新時代教育管理的任務目標，深刻領會教育管理的精神實質，創新教育管理的方式，拓寬教育管理的路徑，提高網絡技術和教育管理工作的契合度，全面提升高校教育管理工作的實效性。

一、“互聯網+”的科學內涵

互聯網本質是一種思維方式、一種生活模式，具有泛在性、開放性、平等性、協同性、共享性的特點。在當今網絡時代，“互聯網+”是以傳統行業為前提，科學運用網絡思維、互聯網通信技術和網絡信息平臺，全力推進二者深度融合發展，積極擴大行業發展的規模，創新傳統行業發展運用模式，實現經濟和社會效益極大提升。“互聯網+”不是生硬地將網絡和傳統行業簡單加和，“互聯網+”模式能夠有效實現資源共享，優化行業發展的組織體系，推進傳統行業改造升級，充分調整經濟結構的模式，促進行業新生業態的成長，實現行業的高質量發展。

二、“互聯網+”對高校教育管理模式的影響

受“互聯網+”的影響，高校轉變傳統的教育管理理念，明確以人為本的管理理念，改進教學管理的方法，豐富教育管理的內容，使教育內容更加客觀實用、具有前瞻性，不斷變革高校教育管理的人才培育模式?；ヂ摼W加快了信息傳播的速度，打破了時間和空間的制約，拓寬了信息交流的深度，實現了信息資源的共享。高校通過建立校園網絡管理平臺，使大學生可以運用先進的網絡技術，更加方便快捷地上網搜索資料、接受教育、探尋新知識，互聯網豐富了大學生的校園生活。高校運用互聯網加強大學生的教育和管理，如微信簽到、釘釘打卡等形式加強大學生的日常管理，采用慕課、微課堂等方式開展網絡教學，增強高校教學的生動性和靈活性。

三、“互聯網+”背景下高校教育管理模式的不足

在“互聯網+”時代下，高校教育和管理工作取得了優異的成績，但還存在著一些不足，主要表現在以下四個方面。

1.教育管理理念滯后。高校將學習成績作為衡量大學生是否優秀的主要評價依據，特別注重大學生專業知識的培育，忽視大學生德育、智育和體育等方面的全面發展。

2.教育管理方式單一。大學輔導員是大學生教育管理工作的主要承擔者，由于輔導員和大學生的數量配置比例不均衡，導致高校對大學生的教育管理關注度不足，很多大學生教育管理呈現出缺失的現象。

3.教育管理信息化水平落后。高校對教育管理信息化建設不夠重視，網絡基礎設施投入不足，如網絡運行設備的陳舊，大學生信息管理系統軟件更新緩慢，高校網站和校園網的缺乏日常管理和維護。

4.高校教育管理水平有待提升。教師對網絡技術的運用能力較欠缺，教師的教學管理能力有待增強。

四、“互聯網+”背景下高校教育管理模式的創新途徑

1.運用互聯網思維，優化高校教育管理理念。“互聯網+”是信息時代的新名詞，高校管理工作的信息化發展，也正是順應時代發展的潮流而出現的轉變。因此，高校要堅持以人為本的原則，尊重大學生的成長規律，積極轉變教育的思路，更新管理的觀念，加大教育投入的力度，明確人才培養的目標，合理運用互聯網思維，搭建科學的教育管理機制，加強教育管理的監督體制，建構人性化、多元化的大學生教育管理新模式。高校應運用先進的現代教育管理理念，利用協同育人的信息管理技術，加強各管理部門之間的交流合作，改進工作方式，提高辦事效率，使整個教育管理堅持以大學生為中心，將教育管理轉化為高效服務，切實滿足大學生人性化、優質化教育管理的需要。

2.依托互聯網技術，創新高校教育管理方法。高校要堅持與時俱進的原則，準確把握新時代發展的脈搏，改變灌輸式教育觀念，打破一言堂管理理念，制定科學的教育管理目標，豐富教育管理的內容，創新教育管理的方法，優化教育管理的機制，切實實現教育管理的具體性、系統性和可操作性。高校應運用大數據技術優勢，加強各管理部門之間的有機協作，推動各管理部門之間的互動交流，促進高校教育管理各環節之間相互協調發展，全面提高大學生教育管理工作的實效性，積極建構科學化、靈活性強的教育管理新模式。高校應堅持教育管理貼近學生、貼近新時代和貼近生活的原則，充分借助互聯網技術強化資源的共享，運用網絡平臺將優質的課程、有價值的信息分享給大學生，不斷開闊大學生的視野，拓寬大學生的知識面。同時，高校還要利用微博、QQ、微信等社交平臺加強師生之間的互動交流，使教師能夠第一時間了解掌握大學生的思想動態和學習生活狀況，有利于提升高校教育管理工作的時效性和針對性。

3.尊重互聯網價值，加大網絡設施投入力度。伴隨著互聯網技術的飛速發展，高校應尊重互聯網的實用價值，不斷加強創新思維意識，增強網絡思維認知，加大網絡基礎設施投入的力度，深入挖掘高校教育管理的實質，不斷優化教育管理的內容，積極拓寬教育管理的路徑。高校應將資金、人力等資源向教育管理方面適當傾斜，不斷完善校園的基礎設施建設，特別是要注重互聯網光纖電纜的鋪設，網絡運行設備的換代，大學生信息管理系統軟件的升級，高校網站和校園網的維護，真正實現校園網絡設施的正常運行，為大學生教育和管理工作提供堅實的基礎。高校應加強大學生教育管理信息化建設，為大學生提供優質的教育教學資源，強化課堂教學的趣味性、吸引力，使大學生在潛移默化中理解和接受新知識，滿足大學生的知識訴求，提升教學科研的服務質量。

4.豐富互聯網教學，提升高校網絡管理能力。高校應深入挖掘互聯網教育的實質，積極整合教育的內容，優化管理的手段，尤其是將互聯網技術融入課堂教學，使枯燥乏味的課堂教育更加生動化和形象化，改變灌輸式的課堂教育模式，增強師生之間的交流和互動，激發師生之間的情感共鳴，不斷滿足大學生的學習需求。教師通過創建形式靈活、生動形象、活潑新穎的遠程網絡平臺教學，將課堂教學和網絡技術進行有機融合，不斷改進教育的形式，提高教學管理的滲透性，著力打造專業化、人性化的網絡教學環境。高校應加強師資隊伍建設，優化教育管理的整體師資力量，通過組織行政管理人員專題培訓、互聯網技術專項培訓和高校教育管理專題研討會等強化教師的管理服務意識，加強教師教學和管理的本領，提升教師的實踐操作能力和教學管理素養，切實提升高校教育管理工作的質量和效果。

綜上所述，在“互聯網+”影響下，高校應科學運用互聯網思維，改進傳統的高校教育管理理念，充分依托互聯網的虛擬現實技術，不斷創新高校教育管理方式，加大互聯網基礎設施建設的投入力度，切實尊重互聯網的實用價值，極大豐富互聯網教學內容，全面提升高校的網絡管理能力，推動高校教育管理事業跨越式發展。

（作者單位：福建商學院）