將非物質文化遺產保護引入旅游管理專業教育的研究

何素潔

【摘 ?要】非物質文化遺產是我國民族精神和文化的重要組成部分，被譽為歷史文化的活化石。”非物質文化遺產 “是中國各民族世代相傳的各種傳統文化表現形式，也是中國傳統文化的重要組成部分。而將非物質文化遺產引入旅游管理教學中，對弘揚中華民族優秀傳統文化起到了關鍵作用。對民族文化的復興具有重要意義。它可以推動社會進步，促進我國社會主義精神文明建設，對我國經濟發展有一定的促進作用。學校應改革教學方法，加強教師隊伍的專業建設，構建非物質文化遺產課程體系，吸引非物質文化遺產項目傳承人扎根，建立非物質文化遺產基地，形成旅游管理專業的教學特色，從而使非物質文化遺產得到非保護和傳承。

【關鍵詞】旅游管理專業;非物質文化遺產;課程體系;教學特色

1.非物質文化遺產進教育的現狀分析

1.1非物質文化遺產的傳承人不明確

一般情況下，研究非物質文化遺產或系統研究過非物質文化遺產的人是非物質 文化遺產傳承人，或對非物質文化遺產的傳承或保護負有主要責任的人，也是非物質。文化遺產傳承人，他們熟悉并掌握非物質文化遺產項目的精神文化內核和核心技藝，肩負著非遺 物質文化遺產的傳承和保護使命。進入新世紀以來，民間工藝技能、藝術慢慢流失，人們開始淡化自己的文化。對非物質文化遺產的認識不足對于民族文化的發展來說，非物質文化遺產的民族價值和文化價值對社會發展具有很強的現實意義。導意義。其中，非物質文化遺產中最核心、最原始的部分--傳統文化的延續性是最值得學習的。但現實情況是，相當多的人對非物質文化遺產的內涵了解甚少，對非物質文化遺產與民俗之間的關系也不甚了解。對藝術、傳統文化知識等之間的關系更是知之甚少。這說明在社會層面，引導人們重視非物質文化遺產的意識還遠遠不夠，對非物質文化遺產的認識 不明確，阻礙了非物質文化遺產的順利傳承和有效保護。

1.2與非物質文化遺產相關的法律法規體系不健全

目前，在國家層面的法律法規制定上，我國非物質文化遺產的執法力度不夠，相關法律法規不夠完善，導致一部分非物質文化遺產慢慢流失。因此，對于非物質文化遺產的傳承和保護，首要的是加強制度和法律法規的建設，在制度層面確立 非物質文化遺產的地位，完善相關的申報程序和傳承制度，建立保護措施，讓人們加快對非物質文化遺產的了解。文化遺產的理解和認識。

2.旅游管理教學對非物質文化遺產保護的歷史使命和文化負擔

2.1歷史使命

當前，在全球化和經濟一體化浪潮的沖擊下，西方現代工業文明的迅速擴張，我國的民族文化和傳統文化面臨著強烈的挑戰，不同的民族、文化、宗教等民族文化被忽視，非物質文化遺產面臨著日益嚴重的生存危機。社會的發展離不開教育，在未來的社會發展中，社會文明建設的道路將面臨機遇和挑戰。旅游管理專業在傳統文化的基礎上，肩負著文化創新的重任，文化具有選擇、繼承、傳播的功能。

2.2文化負擔

對于中華民族來說，精神文化尤為重要，而非物質文化遺產是中華民族精神文化的重要標志。其中，在非物質文化遺產保護中，作為文化的媒介和手段，在高校旅游管理專業中具有其他文化單位和個人不可比擬的優勢，能夠最大限度地發揮其積極作用。首先，旅游管理教學可以從各自的學術角度研究非物質文化遺產保護，涉及到很多從事非物質文化遺產相關學科的人員，如社會學、藝術學等。其次，旅游管理專業擁有豐富的科研資源，形成了從學士、碩士到博士不同層次的培養。這種形式能夠為非物質文化遺產提供學術支持。此外，隨著高等教育的不斷發展，旅游管理專業具有資源豐富的優勢，可以收集和保存科研資源。它聚集了很多旅游管理方面的人才。同時，高校旅游管理專業教學在加強學生素質教育、承接非物質文化遺產方面發揮著重要作用。傳承的重要功能，同時也對文化的傳播和創造起到積極作用。

旅游管理教學與非物質文化遺產保護的內在聯系。

3.旅游管理專業有助于更好地保護和傳承非物質文化遺產

（1）為了實現非物質文化遺產的 "靜態保護 "和傳承，在非物質文化遺產的原生土壤中，通過文字可以通過音頻、視頻和現代多媒體技術的運用，實現非物質文化遺產的 "活態 "保護，不僅可以實現非物質文化遺產的 "活態 "保護，而且可以實現非物質文化遺產的 "活態 "保護。物質文化遺產的精神價值、文化價值乃至經濟價值，并使非物質文化遺產得到有效的保護和傳承。因此，通過調整高校旅游管理專業的教學計劃，進行相關課程建設，可以為保護和傳承非物質 營造良好的文化遺產氛圍，增強年輕一代保護和傳承非物質文化遺產的責任感和使命感，培養年輕一代的責任感和使命感。年輕一代對非物質文化遺產的了解、認識和家國情懷。

（2）可以改變非物質文化遺產的傳統傳承模式。過去，非物質文化遺產的傳承模式陳舊，傳承對象有限，主要是師徒傳承或一家一戶的傳承。不能適應當前的需要。這種傳承模式在一定程度上會影響傳承效率。目前，非物質文化遺產的傳承存在斷層，現有的非物質文化遺產傳承人逐漸老化。因此，為了擴大非物質文化遺產的傳播和普及，將非物質文化遺產引入旅游管理教學中，打破 非物質文化遺產的傳承對象、傳承地點、傳承方式等方面的局限性。傳承渠道。運用現代教育教學手段，可以讓更多的學生認真學習和傳承非物質文化遺產，發揮校園傳承的獨特優勢。

（3）還可以實現非物質文化遺產的旅游價值，促進當地旅游產業做大做強。對于游客來說，非物質文化遺產具有獨特的旅游吸引力，是一種重要的旅游資源。目前，各地在發展旅游業的過程中，都在充分挖掘非物質文化遺產的內涵，但由于對非物質文化遺產的認識和了解不夠，在旅游產品的設計上存在對非物質文化遺產的誤讀和曲解 存在盲目抄襲的現象，極大地損害了非物質文化遺產的旅游形象。將非物質文化遺產引入旅游管理教學中，可以使旅游管理專業的學生親近非物質文化遺產。促進當地旅游產業的發展非物質文化遺產引入旅游管理專業教學，能夠提高人才培養水平和質量。

參考文獻

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