關于幼兒園游戲與教學整合的幾點思考

馬超倫

【摘 ?要】新課改對于幼兒教育也提出了很多的建議，教師在設計幼兒園課程的時候要關注到幼兒身心發展和幼兒的接受程度，就是要讓幼兒在游戲中學習到知識。教師將游戲與教學結合在一起，讓兩者可以發揮出更大的效果，讓幼兒可以將知識學的功勞，顧又可以帶愉快的氛圍中。因此，本文就關于幼兒園游戲與教學綜合的幾點思考展開了論述。

【關鍵詞】幼兒園;游戲;思考;整合;主題

正文

幼兒教育現在成為了生活中重要的關注點，幼兒園學生的年齡都較微小，專注力很低，因此在教學上也要與眾不同，這就要求教師需要將游戲與教學結合起來，讓學生從游戲中學到知識。教師在幼兒園時，不用教學生以教育學習知識為主，要學生在學習中獲得樂趣，對學習產生興趣，這是幼兒園教師的首要任務，這樣不僅可以讓學生可以掌握對社交的本領，也讓學生學會了如何學習，并且可以對學習產生濃厚的興趣，教師在這一方面需要有著很大的改革。

一、幼兒園教學與做游戲之間的聯系

在學生幼兒時期，教學與游戲是重要的兩個主體，它可以讓學生適應這個時期的知識水平，也可以讓學生的童年有著愉快的心情。如果幼兒園將教學與游戲分開幼兒學生就會意識到，教學和游戲是兩個方面，因此就會對學習知識產生排斥心理，這種情況的發生主要是因為低齡的幼兒難以集中，注意力，對于知識認知能力和理解能力較弱，如果將教學較為古板，就會讓幼兒學生無法接受。因此教師需要對于整方面做到很大的改變，在寫教案時就要想如何讓學生在游戲中學到知識，又從而提升了對于學習的興趣，實現幼兒園教育的目的，幫助幼兒學生成為小學生的基礎。

二、游戲和教學如何整合在一起？

2.1從教學中去游戲，從游戲中進行教學

讓學生在教學中做游戲，在游戲中進行學習，將二者聯系起來。對幼兒學生來說，游戲就是隨時隨刻存在的玩耍，但是對于幼兒園來說，游戲就不一定是簡單的玩耍，是教育幼兒學生重要組成部分，讓游戲過程中充滿了教育，讓教育過程中存在游戲。教師也要結合幼兒學生的特點，展開相應的教學勁兒啟發和挖掘學生的潛力，不要讓幼兒學生玩得開心，卻忽視了啟蒙教育。

例如，教師在幼兒學生玩游戲時可以進行超市游戲游戲，讓學生了解超市是如何購進產品，買到了物品該如何結賬。教師知道幼兒學生有跟隨父母到超市購物的經驗，但并不知道物品是從哪里來和是怎樣送到超市里去的，因此教師可以將學生分工，讓學生進行超市進貨、擺放產品和進行買賣，學生從中可以學到了社會知識，認識到一定的數字，因此就會對幼兒學生進行了啟蒙，游戲中教師也要參與扮演其中的角色來引導著學生的游戲行為，讓學生可以更多的學到知識，提高幼兒學習和游戲水平，體現出學生是游戲的主人。

2.2幼兒園游戲與教學的建議與意見

幼兒學生以游戲教育為主要休學，但并不是唯一的雄獅幼兒教師需要正確的認識游戲的價值，讓游戲與教學之間的關系更加的和諧，這樣二者之間可以更好地整合，更合理的應用游戲來輔助教學。同種的游戲會使幼兒學生失去興趣，因此教師要根據教學內容的不同和學生的不同來進行各種的游戲類型，讓幼兒學生感到游戲的魅力，也提高了教學效率，學生提高了學習效率。幼兒園也要將教師定期打坐到培訓，讓一些經驗豐富和教學優秀的教師分享經驗借鑒給其他教師，這樣可以更好地讓教師創新，和幼兒學生可以更好的溝通，讓學生更好的學習知識，身心也可以得到愉悅，除此之外，也要進英雄教師之間得獎勵，避免教師只注重幼兒游戲忽視了啟蒙教育，讓幼兒指月終于游戲卻無法學到知識。

例如，在幼兒園小班玩的一些認真游戲中幼兒園大班和中班就不可以再進行，雖說銅為幼兒學生，但是根據不同的年紀，也要讓學生的游戲進行改變，讓學生有興趣，不要枯燥的學習，有一個愉快的學習氛圍。就是可以征集幼兒學生們的建議，從而培養學生的自主性，讓學生成為主人，既可以東強了，他們對于學習的興趣，又可以讓他們的身心有著更好的發展。除此之外，教師也要對于幼兒學生布置一定的作業，這既可以為幼兒學生成為小學生打下基礎，又可以促進幼兒學生與父母之間的交流，加強動手能力和思考能力，為小學做好，對于幼兒學生上課時也要有一定的規則，不要以幼兒學生自控能力較差就不進行約束，一定的約束可以讓幼兒學生有更好的責任感，也要對于一些優秀的幼兒學生進行表揚，讓幼兒學生之間產生競爭意識，也可以促進幼兒學生之間的相互交流。

結語

綜上所述，游戲是幼兒園教育中最常見的方式，很多幼兒園也只重視游戲的價值而忽視幼兒的教育，因此，幼兒學生的啟蒙效果并不理想，所以幼兒教育與游戲相結合，也存在著很多的不足之處，教育工作者需要對此做出相應的解決方法。幼兒教師也可以在幼兒園中將自己的一些方法與其他的老師相胡交流，更好地做好教學規劃來完成教學目標，幼兒教師也要努力提高的自身素質來適應教育的發展。教師也要真正的去了解幼兒學生的需求，等會兒了解到，教學中存在的問題及尊重的可以從根本上改變這些問題河堤高教學效率，更好的將教育中的不足，進行改進。

參考文獻：

[1]李婷莉.幼兒園教育中游戲化教學的創設分析[J].家長，2021（20）：173-174.

[2]周麗娜.論游戲在幼兒教育中的作用及應用策略[J].新課程，2021（27）：51.