圖書館館員閱讀推廣能力培養發展現狀及建議

曹慶紅

摘 要：21世紀是信息化和網絡化的時代，網絡應用在圖書館館員閱讀推廣工作中起著非常重要的作用，館員可以通過網絡在閱讀推廣工作方面，提升自身的規范化、專業化、流程化，為之后的管理做好鋪墊。本文以客觀公正的態度提出目前圖書館館員在閱讀推廣能力培養發展中所面臨的問題，并針對問題提出客觀的解決方法，更好地推動館員的工作進程。

關鍵詞：公共圖書館;閱讀推廣;網絡

中圖分類號：G251.6 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 09-0-02

一、引言

中國作為四大文明古國之一并發展至今，就是依靠成熟的知識體系為后盾，因此，要不斷地學習知識才會促進國家發展，民眾生活才會幸福長久，國家才會繁榮昌盛。而讀書可以提高國民素質，尤其是中外經典讀物，經過了歷史的錘煉和見證，其中所蘊含的文化知識、博大的胸懷、崇高的信仰是人類文化的瑰寶。圖書館工作人員有責任和義務推動百姓促進閱讀，增強專業素養和能力，更好地為人民服務，隨著互聯網技術的發展，網絡閱讀也成為了新的閱讀方式，所以順應人民的閱讀需求，可以更好地推動閱讀任務。

二、館員閱讀推廣能力培養概況

全民閱讀是國家大力號召的行動，從20世紀初就開始推動閱讀，2006年中國圖書館學會成立了“科普與閱讀指導委員會”，之后更名為“閱讀推廣委員會”，全力以赴提高全民閱讀率，在大環境趨勢下衍生出了新的職業“閱讀推廣人”，而作為閱讀推廣人也有其責任和義務提高民眾閱讀率，提高民眾素質[1]。在公共圖書館的建設中，更需要閱讀推廣人去負責宣傳和引導，根據科學的數據調查發現，民眾的閱讀率在不斷地提高，而且國家為了提高國民素質，在鄉村建設了鄉村圖書館，提高基層百姓的素質教育，更好地解決貧窮和落后，而其中館員的閱讀推廣能力就很關鍵，由此也能夠分析出館員閱讀推廣能力的重要性。

三、館員應該具備的閱讀推廣能力

（一）閱讀能力

作為圖書館閱讀推廣館員，閱讀能力是第一要素。要有好的閱讀習慣和素養，從書本中獲取新的知識，然后從中歸納、總結出書中的中心思想和知識框架，只有不斷地去閱讀學習，才會在之后的閱讀推廣工作中獲得成果。在組織閱讀活動時，也會正確的引導民眾閱讀方向，提高民眾的閱讀素養和習慣，這樣就大大激發民眾的閱讀興趣，慢慢提高文化素養和知識內涵，為社會做貢獻。

（二）策劃推廣能力

不論是在高校還是在社會場合，所參加過的讀書會一般會比較枯燥，除非是真正感興趣閱讀的人，才會聽完整個讀書會，不然很多人會感覺枯燥乏味，興致缺乏，這樣的活動就缺少了開辦的意義，而且同質化很嚴重，所以館員的策劃推廣能力就很重要，開辦一場有意思的、創新的閱讀會，更會打動觀眾的心，激發觀眾的閱讀興趣，挖掘出內心潛在的欲望，這是對館員閱讀推廣的考驗亦是挑戰。

（三）宣傳能力

現如今自媒體平臺比較火，就像微信公眾號、微博、今日頭條、抖音、快手等，以快速、便捷、傳播力度高等特點受到很多人的信賴和喜歡。而且很多人愿意在網絡上了解知識和學習知識，所以為了更好地提高全民閱讀習慣，圖書館館員就要學習平臺知識，并根據平臺規則寫出新的原創內容，引導觀眾去閱讀，提高宣傳力度，吸引觀眾眼球，加大全民閱讀的號召，以此達到館員閱讀推廣的目標[2]。

（四）溝通能力

在大力號召全民閱讀的過程中，會遇到閱讀者與推廣者之間身份地位、文化背景、情感交流、語言隔閡等溝通方面的問題，這樣會在閱讀推廣工作中產生溝通問題，加大了兩者之間的隔閡，使得工作無法達到預期效果，閱讀推廣的力度就會降低，如果長時間沒有工作進度，就會增加時間和金錢的成本，得不償失。所以，館員的自身文化素養和文化涵養是必須具備的，而且，隨著互聯網的發展，館員可以借助新媒體平臺和方法，恰當的展開溝通工作，營造一種和諧、親切、平等的工作氛圍，實現與讀者之間的溝通，這樣會提高工作的效率和進展，加快區域全民閱讀的好習慣。

（五）信息搜集能力

現如今的社會信息非常多，有好多、有壞的，所以想要短時間內獲取有效的信息，就要具備信息篩檢和檢測的能力，而且知識更新非常快，所以館員要及時了解新的知識和內容，了解民眾需求，制定出有效的閱讀推廣方案的活動，增強民眾閱讀水平和興趣。

四、圖書館館員閱讀推廣培養現狀

（一）閱讀推廣能力培訓

我國在2012年的時候，深圳讀書月組委會聯合文體旅游局舉辦了一場閱讀推廣人培訓班，還邀請了社會各界有聲望的作者和專業人士參與培訓，同一年，中國圖書館發起了有關全國的未成年人閱讀推廣活動，學習《論語》《中庸》等經典著作，并開設閱讀角，提高學生閱讀率，作為館員還定期到學校進行閱讀分享和推廣，提高未成年人的閱讀習慣，在實踐中增強館員閱讀推廣能力和工作進度。

（二）評選優秀的閱讀推廣人

讀書是一個國家蓬勃發展的根基，所以一定要大力開展閱讀推廣工作，而在閱讀推廣中，有一個人起到了關鍵的作用，就是圖書館閱讀推廣館員，他們憑借自身優異的文化素養和強大的內心，單獨起了閱讀推廣的工作，他們迎接了很多挑戰和不可能，最終將國家大力號召的全民閱讀推廣到千家萬戶，提高了百姓的知識素養和文明素養，為國家的發展做出了卓越的貢獻。所以，全國各個地方開展了評選“十佳閱讀推廣人”的活動，選出最優秀的閱讀推廣人給予他們感謝和獎勵，鼓舞了很多的從事閱讀推廣工作的人們努力工作。

（三）編寫閱讀推廣人培訓資料和教材

閱讀是國之根基，所以，中國圖書館學會閱讀推廣委員會計劃編寫了“閱讀推廣存書”，多年來推廣和發行了很多本閱讀推廣書籍，為了更好地培養專業的閱讀推廣人，中國圖書館學會委員會編寫和發表了“圖書館閱讀推廣人系列教材”，而且隨著信息的更新發展，教材也在不斷地推陳出新，只為讓很多閱讀推廣人以專業的素養去做閱讀推廣，提高圖書館館員的專業性和職業性[3]。

（四）閱讀推廣人管理制度和法規制定

在全民閱讀開展了十多年的今天，越來越多的人從事閱讀推廣人的角色，而人們在互聯網的影響下，閱讀的習慣也發生了很大的改變，所以，閱讀推廣的工作也有了新的挑戰，為了更好地適應工作的進度，國家就制定了一系列管理制度和法規，對從事閱讀推廣的人做專業的評估和測評，培養，還為閱讀推廣人提供了很多的便利和支持，還專門定義了閱讀推廣人的定義、宗旨、業務范圍及業務標準等規定，這樣閱讀推廣人經過專業的培訓獲得資格證書，可以為以后的閱讀推廣工作打好基礎。

五、館員閱讀推廣能力培養的建議

（一）加強館員閱讀意識，建立完善的閱讀服務體系

在這個信息轟炸的時代，需要閱讀推廣員有豐富的閱讀資歷和篩檢信息的能力，從中選擇出有效的文化，這樣在閱讀推廣中可以更好地服務百姓，而為了更好地管理，只有完善的閱讀服務體系才方便之后的工作，提高閱讀推廣效率。

（二）加強對閱讀推廣能力的培養

在全民閱讀號召頒布的十多年里，已經有很多人從事了閱讀推廣工作，所以，為了更專業化的展開工作進程，需要建立閱讀推廣研究中心，可以由政府出面聯合學校和社會組織，開展工作進度，其中由專業的作家或者是專家來領導和呼吁，閱讀推廣人做輔助工作，可以加快工作力度和閱讀推廣人的職業素養。

（三）建立閱讀推廣人聯系交流系統

在現代足不出戶便可知道天下事的今天，我們可以網羅海量的知識，但是一個人學習的能力有限，不能全部篩檢出有效的信息，而且信息的更迭太快，需要有高效的學習力度，所以，可以聯系全國閱讀推廣人一起集思廣益或者學習借鑒優秀的對象，這樣足不出戶便可了解全國事，這對于之后推動全民閱讀工作打下了良好的基礎。而且圖書館之間的聯合也很重要，中國地大物博，地方特色差異更大，所以，圖書館之間的聯合可以更好地促進閱讀推廣人的工作進展，互相學習知識，這樣就互通有無，建立了很好的聯系。

六、結語

綜上所述，信息化時代，網絡與信息化技術在圖書館館員閱讀推廣工作中起著非常重要的作用，館員應充分認識到這一優勢，提升閱讀推廣能力，促進各項工作流程的專業化、規范化與流程化。本文研究認為對于圖書館館員閱讀推廣能力的培養應從加強館員閱讀意識，建立完善的閱讀服務體系入手，提高館員閱讀推廣能力培養的重視，并建立閱讀推廣人聯系交流系統，促進圖書館閱讀推廣工作的有序開展。

參考文獻：

[1]趙亦可.公共圖書館閱讀推廣人制度探究——以洛陽市圖書館為例[J].河南圖書館學刊，2019，39（10）：20-22.

[2]李靜.圖書館參與早期閱讀推廣人才培養的探討[J].中外企業家，2019（28）：173.

[3]李景成.多元視角下高校閱讀推廣人隊伍建設研究[J].圖書館工作與研究，2019（09）：101-105.