基于新媒體談藝術類院校的校園文化傳播

秦勵

摘 要：在新媒體技術幫助下，高校文化傳播工作出現新局面，利用新媒體技術傳播速度快、覆蓋面廣等特點，能夠大幅度提升校園文化傳播效率，幫助大學生們樹立正確的學習觀以及價值取向。文章以新媒體技術對校園文化傳播的影響作為切入點，圍繞如何利用新媒體技術，提升校園文化傳播效率的問題展開探討。

關鍵詞：新媒體;藝術類院校;校園文化

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 16-00-02

如今，校園文化越來越受到社會和藝術院校的關注。所謂校園文化，指教師和學生們在有關領導指導下，展開的各種活動。從微觀層面來看，就是領導人、老師以及學生，在學校特定環境中，以教學活動、科研活動、校園生活以及娛樂活動等版塊為基礎，創造的精神和物質成就，對于學生們而言，處于良好的校園文化氛圍中，一方面可以養成良好的學習習慣，另一方面能夠及時糾正錯誤思想，為今后的學習與工作打好基礎。

一、新媒體簡介

與傳統媒體相比，新媒體具有很多突出優勢，是一種伴隨著時代發展以及信息技術革新而出現的新信息傳播方式。新媒體與傳統媒體的區別，主要體現在信息傳播技術的數字化應用，以及信息傳播方式的互動方面。當前，新媒體已成為信息與文化傳播的一種重要方式，從傳播形式上看，主要是利用互聯網、第三方數字信息平臺（微信、微博等）以及虛擬社交社區等進行傳播[1]。在可以預見到的未來，新媒體可能會出現更多傳播形式，將對日常生活產生很大影響。

二、新媒體技術對校園文化傳播影響

（一）拓展信息渠道

新媒體技術可以貢獻豐富的信息資源，大學生借助新媒體技術，可以了解相關學術知識以及大量專業信息，在很大程度上滿足教師與學生們的學習、工作需求。很多未知領域的咨詢也能夠通過新媒體技術傳遞到學生們面前，激發學生們的學習興趣以及探索欲望。但需要注意的是，部分大學生過度依賴網絡資源，為了完成學習任務而抄襲網絡信息，有些學生甚至抄襲網絡上的論文，喪失獨立思考能力，阻礙其能力發展。

（二）開拓視野

新媒體技術為大學生們提供了廣闊的世界觀，拓展了學生們的眼界，利用高速網絡以及手中的智能移動終端，可以隨時隨地獲得各種信息。智能移動終端具有便于攜帶，功能豐富，傳輸速度快等特點，讓大學生可以第一時間獲得實時新聞資訊。但網絡上咨詢的質量良莠不齊，存在大量反動迷信、鼓吹暴力的信息，特別是網絡上各種思想學術流派信息，還會導致一些學生立場動搖，大學階段是成長的關鍵階段，很多學生思想還不成熟，不能完全抵制誘惑，提升了把控校園輿論導向的難度。

（三）拓展溝通方式

新媒體已逐漸成為大學生人與他人溝通的重要手段。QQ、微信、BBS等交流平臺和渠道的發展，讓學生們在交流時不會有任何思想負擔，讓不良情緒能夠得到充分釋放與緩解，在學業壓力繁重的背景下，負能量的有效釋放，對于學生們保持心態平衡具有很大幫助作用。但一些學生意志力不強，過于迷戀網絡世界，拒絕與同學進行人際交往，同學之間關系逐漸疏遠。其在生活與學習中遇到的困難無法得到有效解決，問題長期積累在心中而得不到有效宣泄，容易讓學生們產生心理問題。

三、校園文化傳播困境

（一）傳播導向不明確

在校園文化傳播過程中，許多藝術院校重視制度建設工作，尤其是師生行為規范以及獎懲制度，不僅種類齊全，而且執行措施具有很高可行性。而在實際工作中，校園文化傳播工作也存在薄弱環節，例如校園文化研究不足、文化活動內容單一、針對性較差等問題，無法激發大學生們的興趣，發揮不出校園文化的教育功能[2]。

（二）精神、物質文明建設失調

物質文化是校園文化物質載體以及外在象征，精神文化是物質文化的核心內涵。當前，伴隨著社會的高速發展，招生規模逐步擴大，藝術院校逐步開始建設新建校園。盡管新校園物質條件得到了明顯改善，但精神文化宣傳較為落后。部分學校只注重物質，忽視內在精神宣傳。因此在校園中，很難發現文化宣傳的痕跡。

（三）傳播形式陳舊

部分藝術院校的校園文化活動沒有鮮明的特點，在文化建設過程中，存在盲目跟風的現象。校園文化傳播活動組織系統、管理框架都趨于一致，缺少屬于學校自身的特色。這種明顯的趨同性，讓校園文化宣傳工作變得千篇一律，無法與學校特點進行融合，浪費大量教學資源。

四、提升校園文化傳播效率方式

（一）提升精神文明建設比重

精神文化是校園文化傳統的內在元素，建設物質文化同時，也要注重精神文化傳播工作。優秀精神文化能夠在校園中逐步形成濃厚的學習氛圍，也可以在普通教學工作無法觸及的地方，對大學生們產生積極影響。良好的校園精神文化應包含兩個因素。第一，參與校園精神文化傳播的教師、學生，能夠客觀反映出藝術學院的價值理念以及精神文化特點。積極傳播藝術學院文化主導思想，營造積極文化氛圍。第二，能夠體現藝術學校文化傳播者情感因素，例如個人心理或者社會責任感，還可以體現出傳播者個體在校園生活中展現出的情感狀態，幫助其樹立正確的價值取向。

（二）開拓文化傳播范圍

藝術類院校需要拓展文化傳播范圍，執行“走出去、引進來”戰略。第一，鼓勵學生們多參加社會活動，在實踐過程中鍛煉大學生們的心智，幫助其快速成長。第二，在不影響正常教學秩序的前提下，擴大校園活動場，將體育館、圖書館等公共設施對社會開放，通過這樣的方式完成社會文化與校園文化的合流，讓社會各界人士積極參與到校園文化傳播工作中，將學術講座、體育競技、文藝匯演搬入校園[3]。這樣一方面可以塑造良好的校園形象，另一方面還可以開拓文化傳播范圍，提升文化傳播效率。

（三）轉變觀念

新媒體技術為校園文化建設帶來了巨大改變。想要提升校園文化傳播效率，就要尊重新媒體時代文化傳播規律，在傳播校園文化時，需要以傳統媒體作為基礎，提升對新媒體技術的重視程度，讓新媒體技術與傳統媒體可以形成優勢互補，讓校園文化建設工作可以呈現出多元化發展趨勢，借助不同媒體技術在傳播信息方面的特點，突出校園文化特色，并且對文化信息進行優化，讓新媒體技術與傳統媒體形成良性競爭關系，通過這種方式創建全新的校園文化傳播矩陣。

（四）提升業務能力

想要充分發揮新媒體技術優勢，校園文化傳播者必須要提升自身專業素質。從高校層面來看，要通過校內培訓以及招聘等方式，組建一支具有高職業素養的文化傳播團隊，一方面要提升對新媒體技術的運用能力，另一方面要提高對這種新技術的理解程度。同時，在傳播校園文化時，要充分利用先進的新媒體技術，引導教師以及大學生們挖掘新媒體技術的特點、優勢，積極參加學校組織的各種文化建設活動中，以此來提升校園文化質量，讓文化生活變得更加豐富。

（五）建設數字化校園

新媒體技術的出現，帶來了全新的信息傳播方式，在應用該技術的過程中，逐步形成了校園網絡文化新形態，也就是人們常說的“數字化校園”[4]。在這種背景下，校園文化建設人員對新媒體技術到媒體生態的改變情況給予足夠重視，在不斷強化數字化校園基礎建設工作基礎上，提高網絡文化建設工作效率。在新媒體技術的幫助下，校園文化傳播工作要利用新媒體技術速度快、內容豐富、互動性強等特點，創建校園文化傳播新矩陣，并通過豐富內容，拓展傳播途徑等方式，提升新傳播矩陣的影響力。

五、結束語

大學階段是學生們價值取向、人生觀最終定型階段，良好的校園文化能夠培養大學生們辨別是非能力，讓其可以對各種事件作出客觀判斷。而新媒體技術的出現，為校園文化傳播工作注入了新的活力，在實際工作中，要充分發揮新媒體技術傳播速度快、覆蓋面廣的優勢，通過建設數字化校園、轉變觀念、提升業務能力、開拓文化傳播范圍以及提升精神文明建設比重等方式，提高文化傳播效率。

參考文獻：

[1]寧昊然.淺談新媒體對高校校園網絡文化的重塑[J].傳播力研究， 2019，3（10）：21.

[2]廉文文，王玉辭.基于新媒體時代的大學校園文化建設探析[J].當代教育實踐與教學研究，2019（17）.

[3]楊玉婷.淺談新媒體環境下高校校園文化建設[J].新教育時代電子雜志（學生版），2018（007）：142.

[4]李嘉銘，潘紅艷.淺談新媒體時代文化傳播推廣途徑[J].當代旅游，2019.