新形勢下期刊內容精品化、品牌化建設的創(chuàng)新舉措與實踐

程夢云

摘 要：闡述新形勢對期刊發(fā)展的影響，在這種形勢下作為紙媒的期刊如果把內容做到精品化，如何形成自己的品牌。認為期刊特別是少兒科普期刊應該緊跟時代潮流，積極進行市場調研，結合互聯(lián)網(wǎng)平臺，打造立體化期刊，增加閱讀體驗方式，讓紙媒區(qū)別于傳統(tǒng)媒體，真正形成立體化期刊。

關鍵詞：少兒科普期刊;創(chuàng)新;融媒體

中圖分類號：G235 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 09-00-02

隨著網(wǎng)絡運用的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)平臺越來越多，人們獲取資訊的渠道越來越豐富，點開手機、打開電腦就能及時地獲得想要的資訊，所以很多人稱現(xiàn)在是“信息快餐”時代。

小學生處于信息接收的懵懂時期，在資訊爆炸的年代，少兒期刊要抓住小學生讀者群體的眼球，難度呈逐年遞增趨勢，如何在新形勢下實現(xiàn)期刊內容精品化、品牌化，做到對小學生讀者群體的把握，成為很多少兒期刊迫切需要解決的難題。

《聰明泉》（刊號：CN36-1071/G0）作為江西省第一本少兒科普期刊，自2018年改版以來就一直在精品化、品牌化的道路上摸索，少兒科普期刊不同于其他期刊，其專注科普的特殊性讓這本刊物必須結合小學生的課堂，做到課堂知識的延伸和補充，同時又要兼具趣味性、可讀性，在深入學生群體、內容創(chuàng)新的同時，必須以雜志為依托，整合互聯(lián)網(wǎng)平臺等新媒體資源，全力打造具有品牌價值的精品少兒科普期刊。

一、新形勢對少兒科普期刊的影響

（一）我們處在什么樣的新形勢下

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計顯示，截至2019年6月，中國網(wǎng)民數(shù)量達8.54億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達61.2%;手機網(wǎng)民規(guī)模達8.47億。也就是說，中國每10個人中就有6人使用手機上網(wǎng)，而且這個數(shù)字還在不斷增加，網(wǎng)絡化的普及，改變了很多人獲取資訊的方式。

閱讀渠道的多樣以及資訊的及時快捷成為現(xiàn)代閱讀發(fā)展的一個重要特征。

另根據(jù)《聰明泉》調查問卷顯示，小學生了解課外信息時，最喜歡使用網(wǎng)絡，其次是電視，第三才是書刊。

從這些調查可以看出，網(wǎng)絡平臺比傳統(tǒng)媒體平臺的受眾面要廣很多，傳統(tǒng)媒體式微情況越來越嚴重，少兒期刊的生存壓力逐漸變大，如何在眾多傳統(tǒng)媒體中脫穎而出，“求新求變”，成為期刊發(fā)展甚至生存下去的主要任務。

（二）新形勢對《聰明泉》的影響

新形勢下，少兒期刊尤其是少兒科普期刊的發(fā)展較為緩慢，以江西為例，江西的少兒期刊有比如《小學生之友》《大灰狼》《開心幼兒》等，但是少兒科普期刊目前只有《聰明泉》。雖說因為定位專業(yè)化，《聰明泉》在整個江西少兒期刊市場上的競爭壓力相對較小，但是也正是因為“科普”這個定位的專業(yè)化，促使《聰明泉》必須都在科學發(fā)展的前列，作為一份少兒科普期刊，它不僅僅要滿足讀者的閱讀需求，更要為中國的科普發(fā)展盡一份力。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，讓《聰明泉》的角色定位必須越來越清晰，對編輯的要求也越來越高。

二、新形勢《聰明泉》實現(xiàn)內容精品化、品牌化的創(chuàng)新實踐

（一）選題策劃緊密結合小學課本

《聰明泉》的受眾是各學校的小學生，那么了解小學各年級的科學課，了解小學生的各階段掌握的知識面才能做好這本雜志。

隨著國家對科普建設的重視，很多小學都加大了科普在教學中的比例，其中《科學》課是專門針對小學生的科普，《語文》課也有科普說明文。

我們在翻閱大量少兒科普期刊后發(fā)現(xiàn)市場上結合課本來進行選題策劃的寥寥無幾。《聰明泉》自2018年改版以來，每次選題定位都參考小學的《科學》課本及《語文》課本，選擇與之相關的選題，做到對課本上知識的延伸，并嚴把文字質量關，打造精品文章。

比如《聰明泉》高版在2018年第1期的特別策劃結合小學4年級《科學》下冊課本中的“新的生命”這一章，以浪漫的《小王子》故事為開頭，根據(jù)課本中有關“把種子播散到遠方”，介紹不同植物種子的幾種漂流方法。2018年第2期的“變化莫測的云”就是結合小學4年級上冊《科學》課本中的“天氣”這一章中“云的觀測”，以通俗有趣的文筆介紹云的形成、分類。

學生們在學習之余，翻閱我們的《聰明泉》，看到熟悉內容的同時，知識面可以得到更大的擴展，文筆也得到熏陶，基于這一點，很多學校的老師都把我們雜志作為推薦課外書。在集團2018年的好編輯評選中，《聰明泉》與課本相關的特別策劃欄目獲得了三等獎的榮譽。

（二）深入學校調研開展系列化活動

想要做出學生們喜歡的雜志，打開雜志的知名度，光靠結合課本，光靠發(fā)行肯定是不夠的，深入學生群體進行互動，打造系列化活動，才能加深讀者對雜志的印象，逐漸形成“品牌化”。

《聰明泉》自2018年改版以來，開展了系列“《聰明泉》進校園”活動，以調查問卷、科普實驗、科學講座、科學問答等形式，先后去到江西廣播電視藝術小學、南昌市紅嶺學校、南昌市松柏小學、吉安市吉水縣八都立教紅軍小學、吉安市吉水縣東坊小學、南昌市桃花學校等。

調查問卷收集小讀者們對《聰明泉》的意見和建議，哪個欄目最受歡迎，哪個欄目需要改進等，后期雜志的組稿也會根據(jù)調查問卷的結果來進行相應的調整。科普實驗、科學講座、科學問答等向學生們展示最前沿的科普，鍛煉學生們的科普動手能力和思考能力，營造校園的濃濃科普氛圍。

每一個學校都非常歡迎我們的進校園活動，他們表示，在《聰明泉》之前，還從來沒有雜志在學校宣傳過科普，現(xiàn)在說起進校園活動，說到少兒科普雜志，這些學校的學生們第一反應就是我們《聰明泉》。

接下來我們將去到更多學校進行“《聰明泉》進校園”活動，爭取接下來讓活動逐步鋪設全省學校，為雜志做到社會效益和品牌效益的雙豐收。

（三）利用Rays現(xiàn)代紙書平臺加深融媒體建設

現(xiàn)今市場上，很多雜志已經(jīng)不單純是一本紙質刊物，它們的頁面上增加了掃碼功能，掃描二維碼就可以得到與雜志內容相關的音頻、視頻等，紙媒逐漸立體化。