信息技術助推 人才培訓改革

陳馳 洪瀟

【摘 要】隨著信息化產業的高速發展，人們的生活在越來越便利的同時也促進了社會方方面面的改革與變化，由于社會的發展，人才培養的方式和目標也逐漸向信息化的方向而轉變，這也是所有人才培訓機構所需要改變和落實的。

【關鍵詞】信息技術;人才培養

隨著近幾年信息技術的發展與行政事業單位的不斷改革，有效利用培訓來提升事業單位專業人才綜合能力顯得尤為重要。為了提高事業單位人員的素質，同時吸引和留住人才，應當對信息技術融入人才培養進行深刻的考慮與實施。

一、信息化改革對人才培養的重要性

在信息化時代的大背景下，一切都展現出了極快的發展趨勢，各種新型技術和新型產業的不斷涌現，信息技術也給人才的培養帶來了極大的挑戰和機遇。

人才培訓作為事業單位發展和提升，以及人才開發和培養的重要工作，在當前的信息化體系中顯現出了相對落后的狀態。整體而言，面對信息化的大趨勢，傳統的人才培訓在以下方面已經出現了落后的局面：

1、培訓目標和觀念落后。雖然目前大部分事業單位和機構的培訓理念已經非常規范，也形成了相對體系的培訓系統，不過由于社會的不斷變化，傳統的培訓目標以及教材很容易出現不符合當前發展觀念的狀況。加上當前培訓的方向和理念無法對未來的發展趨勢進行有效的預估和判斷，對于人才創新意識的培養和預判性發展也稍顯不足。

2、培訓模式落后。由于當前不管是教育模式還是人才培訓模式都依然采用較為傳統的“應試”觀念，大多數培訓導師依然在采用類似于灌輸式的培訓方法，加上當前年輕人的思想正在逐步轉變，這種照本宣科的培訓模式完全讓人提不起興趣，甚至感到麻木，無法有效的提升人才的整體素質和專業水平。而且信息化的時代講究的是效率和速度，講授式的教育方法相對來說非常影響培訓進度，同時也無法保證應有的培訓質量，更別說面對社會和事業單位進行有效的按需培養的了。

3、考核和評價落后。在人才的培訓過程中，由于培訓目標相對單一，培訓的結果也呈現著比較單一的態勢，而且對于培訓結束后的考核與評價也相對不足。雖然大多數事業單位和培訓機構都有著相對嚴格和專業的評價目標以及方法，但評價模式依然在采用過程記錄、筆試以及問卷等等相對單一的方式。無法對人才的實際能力進行有效的考察，導致在考核和評價過程中可能會出現一定的疏漏，同時無法實現培訓對人才全方面發展的促進作用。

由此可見，人才培訓的目標應當以適合事業單位與社會的發展為主，要確保培訓內容的時效性，同時也要保障培訓人才能夠得到全方面的培養，對人才的潛能進行激發，確保人才不僅能對當下專業的理論知識和應用技能進行培養，還有激發人才的創造能力以及創新能力，同時也要確保人才有足夠的職業素養和個人素質，為事業單位和社會未來的可持續發展能夠做出有效貢獻。

而且教育模式也應當更具有時效性，只有調動起人才的興趣以及制定明確的目標，才能更有效地對人才開展教育和培養。同時培訓結束后也要制定好全面的考核計劃，從理論到實踐操作一定要確保相關人才能夠全面掌握并順利完成所需的考核，同時也要對人才的各方面能力以及對行業發展的想法進行考核與評價，確保相關人才能夠為社會和事業單位發展作出更多貢獻。

信息化技術由于具有強大的時效性和開放性，對人才培訓方面必然會產生很大的影響。有效利用信息化技術進行人才培訓，不僅可以提高相關人才的興趣，還能提升培訓效率和培訓質量，對于人才全方面培養的目標也是非常有價值的，因此如何有效將信息技術融入到人才培訓當中去，是每個事業單位和培訓機構需要切實考慮并認真落實的。

二、如何有效地利用信息技術推動人才改革

當前信息技術的多樣化和快速化發展是人才培訓應當重視和選擇的，為了讓培訓內容跟得上時代，讓培訓質量越來越高，提升培訓效率，同時也要讓參加培訓的人才更容易接受培訓內容，相關培訓行業應當抓緊落實培訓模式與信息技術相結合的方法，讓當前的培訓模式更能適應這個飛速發展的時代。

首先相關機構和事業單位培訓的目標一定要明確且全面，要以德才兼備作為人才培養的主要目標。我國目前最重要的發展趨勢是要以教育為主，立德樹人是我國教育事業發展的根本任務，因此要求人才德才兼備也是我國未來社會任用人才的重要指標之一。不過現代職業培訓中大多數事業單位和機構都是以技能和理論培訓為主，認為工作人員理論扎實、技能熟練、操作順利就是有用的人才，但這樣的人才往往都有兩面性，很容易出現自傲的心態，這對事業單位和社會的發展都是不利的。因此當前培訓工作應當在技能培訓的同時也要加強立德樹人的教育，要加強相關人才的職業道德和職業規范，做到有素質、有修養、有水平，堅定培養出具有正義感和責任感的高素質人才。因此相關培訓機構要在培訓中加強正面道德引導的同時，也有利用信息化技術去建設一套完整的人才評估模型，對參加培訓的人才進行全方位考量，對人才的整體素質和心理狀態進行全面測評，形成一套完整的電子檔案，同時要求培訓師對相關資料進行分析，制訂出一套有效的培訓計劃，在培養計劃中注重德育培訓的比重，同時也能確保因材施教，對不同思想的人才也要及時采用不同的培訓方式，確保每個人才都能獲得一定的關注和引導。

其次要按照當前培訓面對的崗位需求建立一套完整的需求圖表，畢竟培訓的主要目標還是為了讓工作人員能夠達到崗位的工作需求，盡快為單位和社會創造價值，因此培訓機構一定要對不同崗位的不同需求構建一套完善的圖表，同時也要對當前培訓工作人員的狀態和能力建立相應的圖表并分析對比，讓培訓師和工作人員直觀地認識到自己與崗位需求的差距，同時依靠差距進行針對性培訓，避免出現培訓中工作人員出現對自己能力迷茫的狀況。而在培訓結束后也要針對培訓結果進行圖表建設并且與崗位需求進行相應的對比，在確保工作人員能夠達到崗位需求的同時，也要發現其優點和缺點，以便于事業單位能夠根據工作人員的特點安排相應的工作，加強事業單位的運作效率。

而在培訓開展時也一定要注意盡量避免采用照本宣科的灌輸式教育，要積極利用多媒體技術，采用圖像、圖表、視頻結合等方式展現學習內容，并且要求培訓師理論與實踐相結合，盡量讓培訓過程充滿輕松且有新意的氛圍，讓參加培訓的工作人員能夠專注，從而在培訓中獲得更大的收獲。

三、結語

總的來說，培訓作為事業單位人才培養的重要方式，必須要適應當下快節奏的發展目標，同時也要重視行政事業單位工作人員的整體素質提升，利用先進的信息技術對培訓的過程和結果進行改良，確保培養出高素質的全方位人才。

參考文獻：

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