基于應用型本科《信號與系統》教學改革研究

摘 要 應用型本科《信號與系統》課程是電氣信息類專業學生的必修科目。在實際的教學過程中，很多師生認為課程的難度較大，專業性較強，其中涵蓋大量的理論性知識和數學概念，讓學生學習起來比較困難。本文主要研究應用型本科高校人才培養過程中，《信號與系統》課程教學存在的主要問題和改革措施，為課程的創新提供支持。

關鍵詞 應用型本科;信號與系統;改革

1《信號與系統》教學中存在的主要問題

《信號與系統》課程的教學中會涉及很多的重點數學內容，這些知識的理解程度相對比較復雜，需要具備較強的專業知識，對于數學基礎較差的學生來講，學習起來較為困難，特別是一些學生數學基礎較差，就無法完成這項課程的學習。在這種情況下，學生無法發揮正確的學習方式，只能是被動地接受學習，這就會造成學習僵化現象。高校教師在指導學習的過程中，應該重視對學生的創新能力培養，實現教育教學內容的發散處理，做到以學生為主的形式進行教學。教師要學會正確運用正面的評價和鼓勵機制來激發學生的參與學習的熱情，增強學生創新思維的能力與實踐能力的培養，這樣才能突破教學創新的思路。同時，教師應該幫助學生通過計算機和多媒體等網絡教學方式，將數學和計算機等基礎知識進行強化學習，幫助和鼓勵學生大膽思考、勇于創新，加強對學生的正面引導，多給予積極的表揚與評價，這樣才能滿足學科的教學要求。……