上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興

丁麗華 雷希芹

冬雪冰封在沉默中消融，庚子新春悄然而至。

“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”這本該是新春最好的寫(xiě)照，然而今年，一場(chǎng)新型冠 狀病毒引發(fā)的肺炎疫情卻無(wú)情地打破了屬于春節(jié)的張燈結(jié)彩，使我們被迫參與一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。病毒在肆虐， 疫情在蔓延。隨著疫情形式的嚴(yán)峻，我們的教育教學(xué)工作也做出了重大調(diào)整，延期開(kāi)學(xué)，“停課不停教、不停學(xué)”，網(wǎng)絡(luò)授課這種新形勢(shì)，對(duì)于老師、學(xué)生、家長(zhǎng)都是一種挑戰(zhàn)。

一、及早部署，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月5日，學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)召開(kāi)了緊急的教研組長(zhǎng)視頻會(huì)，要求各年級(jí)各學(xué)科開(kāi)展教研活動(dòng)，商討線上教學(xué)，準(zhǔn)備好教學(xué)計(jì)劃、教案、課件、練習(xí)題，確保2月10日線上教學(xué)順利開(kāi)展。在2月10日前，縣教體局通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么開(kāi)直播課，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，專(zhuān)門(mén)安排微機(jī)老師進(jìn)行答疑指導(dǎo)。

二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

2月10—23日，學(xué)生跟著空中課堂的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。2月23日之后，開(kāi)始嘗試?yán)冕斸斨辈ァ⑨斸斠曨l會(huì)議、騰訊會(huì)議進(jìn)行線上直播教學(xué)，通過(guò)對(duì)比最終我選擇了釘釘直播，因?yàn)樗苡行У乇O(jiān)控學(xué)生上線的人數(shù)，聽(tīng)課的時(shí)長(zhǎng)。開(kāi)始直播時(shí)學(xué)生比較新鮮，后來(lái)一部分同學(xué)失去興趣，為了避免學(xué)生不聽(tīng)課，我采取了隨時(shí)點(diǎn)名連麥回答問(wèn)題，每天上課前播放一首學(xué)生喜歡的英文歌曲的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于英語(yǔ)早讀，采取視頻監(jiān)控和發(fā)送朗讀視頻的方式進(jìn)行管理。

三、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用作業(yè)簿，在所有學(xué)生在線提交作業(yè)后，教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。對(duì)于抄寫(xiě)性作業(yè)和筆記，學(xué)生能及時(shí)上交;對(duì)于動(dòng)腦的習(xí)題，一部分學(xué)生比較拖沓。針對(duì)這樣的學(xué)生，我主要采取作業(yè)簿催交，微信提醒和電話交談等方式，不讓學(xué)生掉隊(duì)。

四、家校協(xié)同

以班級(jí)為管理單位，定期召開(kāi)家長(zhǎng)視頻會(huì)議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與管理，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)孩子在隔空管理的環(huán)境下都能有所收獲，通過(guò)家校協(xié)同，提高學(xué)生的自覺(jué)性和自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

五、改進(jìn)措施

雖然教師盡心盡力做了很多工作，但是依然存在許多問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不夠重視，學(xué)生不能按時(shí)上課，作業(yè)不完成。對(duì)此，老師應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的特殊教學(xué)方式給予理解，從而重視自己孩子的學(xué)習(xí)。另外，手機(jī)、電視、電腦等電子產(chǎn)品的使用對(duì)學(xué)生的視力產(chǎn)生一定的影響，老師應(yīng)減少電子作業(yè)，加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)與朗讀背誦作業(yè)。盡管出現(xiàn)了各種新問(wèn)題，但是也讓教師們產(chǎn)生了新的思考，提供了新的成長(zhǎng)契機(jī)以及教育教學(xué)工作的新經(jīng)驗(yàn)。

上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興。堅(jiān)定信心，同舟共濟(jì)，科學(xué)防治，精準(zhǔn)施策。停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的明天。