三相異步電動機(jī)星三角降壓啟動控制線路的裝調(diào)與維修教學(xué)實(shí)施報(bào)告

王鵬

[摘? ? ? ? ? ?要]? “三相異步電動機(jī)星三角降壓啟動控制線路的裝調(diào)與維修”是可編程控制器PLC的控制線路安裝與調(diào)試課程中非常重要的典型工作任務(wù)，起到承上啟下的作用，以具體工作任務(wù)為學(xué)習(xí)載體，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相融合，專業(yè)知識和動手操作相統(tǒng)一，體現(xiàn)了較強(qiáng)的工學(xué)整合式學(xué)習(xí)模式特征，有清晰的六步法工作過程思路，對實(shí)際開展一體化教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。其內(nèi)容、深度適合中職學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu)，能夠提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 典型工作任務(wù);工學(xué)整合式六步法;一體化教學(xué);中職學(xué)生

[中圖分類號]? G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）02-0232-02

一、整體教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）課程設(shè)計(jì)過程與思路

課程設(shè)計(jì)過程采用一體化教學(xué)中的六步法工作過程設(shè)計(jì)思路，即任務(wù)布置、信息搜集、計(jì)劃與決策、實(shí)施安裝、檢測與故排（通電試車）、總結(jié)評價(jià)等。在教學(xué)中，利用各種信息化資源，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，搜集資料，整理歸納星三角降壓啟動的工作原理。利用學(xué)習(xí)平臺開展教學(xué)，課堂上在線提交小組討論方案，實(shí)時(shí)進(jìn)行展示匯報(bào)，明確工作任務(wù)。利用角色扮演法將維修電工所需崗位在小組內(nèi)進(jìn)行有效的分配，通過視頻提供最貼近真實(shí)企業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)踐情景，企業(yè)實(shí)踐專家的點(diǎn)評，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際對學(xué)生工作任務(wù)完成情況進(jìn)行真實(shí)、客觀的評價(jià)。

（二）學(xué)情分析

知識基礎(chǔ)：

（1）基本了解了S7-200PLC的基本結(jié)構(gòu)與工作原理;（2）基本能完成了S7-200PLC的基本硬件設(shè)計(jì)與接線;（3）基本會使用STEP7McroWin軟件完成基本編程;（4）基本能使用仿真軟件進(jìn)行仿真調(diào)試;（5）會利用低壓電器實(shí)現(xiàn)線路的裝調(diào)。

學(xué)生特點(diǎn)：

（1）工作流程意識還不夠強(qiáng);（2）靈活運(yùn)用指令能力較弱;（3）系統(tǒng)聯(lián)機(jī)調(diào)試與故障檢修出現(xiàn)困惑比較多。

（三）教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

（1）理解星三角降壓啟動控制方法及原理;（2）掌握TON型定時(shí)器的工作原理。

能力目標(biāo)：

（1）會進(jìn)行控制電路的設(shè)計(jì)與組裝;（2）進(jìn)行程序編寫與調(diào)試;（3）會進(jìn)行系統(tǒng)聯(lián)機(jī)調(diào)試及故障檢修。

素質(zhì)目標(biāo)：

（1）自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;（2）注重職業(yè)意識與素養(yǎng)的養(yǎng)成。

（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（五）教法、學(xué)法及手段

課程采用“任務(wù)驅(qū)動法”“討論法”“歸納法”“多媒體演示法”“小組探究法”“角色扮演”等多種教學(xué)方法相結(jié)合的一體化教學(xué)模式。教學(xué)過程中利用“任務(wù)驅(qū)動法”幫助學(xué)生能在要求時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生服從工作安排的職業(yè)意識。采用“多媒體演示法”，利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂效果，調(diào)動學(xué)生的積極性。通過課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生由被動聽課變?yōu)橹鲃荧@取，在輕松的氣氛中掌握專業(yè)技能，提升綜合能力。

二、教學(xué)實(shí)施效果

三、反思與改進(jìn)

（一）教學(xué)特色與創(chuàng)新

采用真實(shí)案例引入項(xiàng)目任務(wù)，把傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀蝿?wù)驅(qū)動、問題導(dǎo)向的自主學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生了解企業(yè)生產(chǎn)維修流程，通過企業(yè)專家的指導(dǎo)，將企業(yè)維修標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校育人標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)立德樹人的教學(xué)目標(biāo)和精益求精的技能目標(biāo)。

將信息化手段切實(shí)應(yīng)用在教學(xué)中，輔助教學(xué)順利開展。以視頻等形式引入生產(chǎn)實(shí)際，讓學(xué)生將所學(xué)與未來工作相掛鉤。利用仿真軟件真實(shí)模擬星三角降壓啟動的原理過程以及模擬PLC接線，形象生動地加深學(xué)生的理解。采用學(xué)習(xí)平臺實(shí)時(shí)上傳小組資料，方便小組匯報(bào)展示。在教師演示和小組施工過程中，使用實(shí)時(shí)監(jiān)控設(shè)備投放在屏幕上，打破時(shí)空界限，讓學(xué)生和老師能實(shí)時(shí)溝通學(xué)習(xí)。

通過“角色扮演”“輪崗制”等方式，將“三全育人”體現(xiàn)在教學(xué)中，同時(shí)融入勞動光榮的精神，在選擇材料時(shí)提倡勤儉節(jié)約、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的職業(yè)素養(yǎng)。

（二）不足與改進(jìn)

需要對特殊學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，包括心理上以及學(xué)習(xí)上，因材施教，成立“傳幫帶”學(xué)習(xí)互助小組，提高特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

編輯 馮永霞