新時代大學(xué)生文化自信的培育路徑研究

摘 要：進入新時代，中國特色社會主義文化建設(shè)也開啟新征程。青年是國家的未來，民族的希望，建設(shè)社會主義文化強國需要一代又一代大學(xué)生做出努力，因此，培育大學(xué)生的文化自信顯得尤為重要。本文在闡釋文化自信的內(nèi)涵后，進一步分析了新時代下大學(xué)生文化自信的重要性以及現(xiàn)實困境，并就此提出了培育與增強大學(xué)生文化自信的具體途徑。

關(guān)鍵詞：新時代;文化自信;大學(xué)生;路徑

習(xí)近平總書記指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。”新時代，大學(xué)生肩負著實現(xiàn)國家富強、民族興旺的時代使命，是實現(xiàn)中華民族文化自信、建設(shè)社會主義文化強國的重要力量。因此，探究新時代下如何培育大學(xué)生的文化自信具有重要意義。

1.文化自信的內(nèi)涵

文化自信，是一個國家，一個民族，一個政黨對自身文化價值的充分肯定，對自身文化生命力的堅定信念。習(xí)總書記強調(diào)“文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化是中國特色社會主義文化的主體。因此，堅定文化自信，就是鑒定對中國特色社會主義文化的自信，這是事關(guān)國運興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨立的大問題。

2.新時代下培育大學(xué)生文化自信的重要性

2.1提高大學(xué)生道德文明修養(yǎng)

文化自信可以提升大學(xué)生對民族文化的認同感和自豪感，可以激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)揚民族文化的熱情。中國的民族文化涵蓋了“國破山河在，城春草木生”的愛國主義精神;“鞠躬盡瘁死而后已”的奉獻精神等等。大學(xué)生對于這些優(yōu)秀文化的接觸和學(xué)習(xí)，必然能夠提升他們的道德文明素養(yǎng)。

2.2滿足大學(xué)生日益增長的精神需求

當(dāng)代大學(xué)生在享受社會物質(zhì)財富的同時，對自身的精神需求亦有所需要。當(dāng)精神需求不能滿足大學(xué)生的需要時，他們就會表現(xiàn)出困惑、焦躁、迷失以及失落等負面情緒。幫助大學(xué)生樹立文化自信，使他們在馬克思主義的指導(dǎo)下，自覺了解、學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，能夠有效滿足大學(xué)生的精神需求。

2.3加強社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容

今天的大學(xué)生，肩負著建設(shè)中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，把文化自信作為社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容，加強中國特色社會主義文化建設(shè)。培育“四有新人”是我國社會主義文化的根本任務(wù)，其中“有文化”就體現(xiàn)了對中華文化的認同和堅守。大學(xué)生祖國的未來，我們應(yīng)加強大學(xué)生對社會主義文化的學(xué)習(xí)和認同。

3.新時代下大學(xué)生文化自信的困境

3.1 對中華文化的認同感增強，但缺少堅實文化理論基礎(chǔ)

當(dāng)代大學(xué)生缺少堅實文化理論基礎(chǔ)，近年來，一些高等院校也有開設(shè)文化教育選修課，用于提升學(xué)生的文化素質(zhì)，但這些課程多為選修課程，收效不大。這樣的課程安排導(dǎo)致了高校人才和技能培訓(xùn)功能的過度強化，但未能很好地實現(xiàn)其文化教育功能，不僅浪費課程資源和師資力量，同時也不利于大學(xué)生文化自信的樹立和自身素質(zhì)的全面提高。

3.2多元文化時代的到來，大學(xué)生難辨文化“真假”

互聯(lián)網(wǎng)是多元文化傳播的重要載體，互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展使得文化的傳播更具開放性、互動性和快捷性，人們借助網(wǎng)絡(luò)，不僅創(chuàng)新了文化形態(tài)，也為文化的發(fā)展注入了新鮮血液。隨著改革開放不斷向縱深推進，不同的文化通過微載體傳入中國，大學(xué)生對外來文化充滿了好奇心，外來文化獲得不少大學(xué)生的喜愛。外來文化正在慢慢地占據(jù)著中國的文化市場，并借助多種文化載體傳輸他們的價值觀、世界觀，從而潛移默化地影響著中國人，大學(xué)生也不能夠幸免，長此以往，大學(xué)生對本國文化的自信下降。

4.新時代下大學(xué)生文化自信的培育路徑

4.1加強文化理論的學(xué)習(xí)

只有具備豐富的文化理論知識，才能培育高度的文化自信。因此，大學(xué)生要切實加強對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的理論知識學(xué)習(xí)，豐富文化知識、增強文化底蘊，為更好的將中華文化發(fā)揚光大做準備。

4.2辯證地對待外來文化和中國傳統(tǒng)文化

馬克思主義認識論強調(diào)要辯證的看問題。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維顯得尤其重要，大學(xué)生要學(xué)會用辯證的眼光和批判的思維挖掘外來文化和中華傳統(tǒng)文化的精華，摒棄其糟粕，正確對待中華文化，繼承和弘揚中華文化。

4.3合理有效運用新媒體，加強文化自信宣傳教育

當(dāng)代大學(xué)生是“微時代”的主力軍，各種“微媒體”在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中得到廣泛應(yīng)用，我們應(yīng)充分利用新媒體的教育作用，積極搭建新媒體教育平臺，弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國革命文化和中國特社會主義先進文化，營造強烈的文化氛圍，讓大學(xué)生在無意識中接受中華文化的熏陶。

4.4開展文化實踐活動，鞏固大學(xué)生的文化的自信

鞏固大學(xué)生對中國特色社會主義文化的自信，是時代的要求，現(xiàn)實的需要。文化實踐活動是鞏固文化理論的重要途徑之一。實踐活動的開展能夠檢驗大學(xué)生是否真正掌握了中國特色社會主文化理論，有利于把理論與實際聯(lián)系起來，在活動中強化理論，并將理論外化于行。因此，高校可積極開展包括三下鄉(xiāng)活動、中華文化的主題演講比賽和讀書會、紅色文化之旅等實踐活動，使大學(xué)生在活動中加深對中華文化的理解和認同，增強文化自信。

參考文獻

[1]習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立 95 周年大會上的講話[N].人民日報，2016-07-01

[2]劉凱亞 陳紹華.理解中國特色社會主義文化自信的四個維度[D].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院民航學(xué)院，2018.

[3]朱宗友 劉凱.論中國特色社會主義文化自信的根基[D].阜陽師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院，2018.

[4]張志忠.莫言·中國名片·文化自信[D].首都師范大學(xué)文學(xué)院，2018.

作者簡介：楊洋（1996.11-），女，漢族，四川遂寧人，四川省社科院2018級碩士研究生，研究方向：兩岸關(guān)系。