試論中職學校開設隴中小曲課程

摘要：隴中小曲又稱“小曲子”，流行于甘肅全省，盛行于甘肅中部及周邊地區，故稱隴中小曲，簡稱“隴曲”（以下簡稱“隴曲”），是隴中地區人民群眾精神文明生活的重要組成部分，于2013年被列入《省級非物質文化遺產名錄》。近年來，如何保護和傳承隴曲，是亟待解決的問題。而中職學校作為培養技能型和實用型人才的主陣地，在傳承與發展“非遺”文化方面，有著得天獨厚的優勢。本文就中職學校開設隴曲課程的優勢及必要性等方面展開論述。

關鍵詞：隴中小曲;“非遺”;中職學校;傳承

一、隴曲起源及發展歷程

隴曲，起源于上古時期的祭祀頌唱和勞動號子，發展于唐宋兩朝，興盛于明清時代，是勞動人民在幾千年的生產生活中形成的反映生產生活畫面的藝術體裁。作為發揚社會主義優秀傳統文化的中職學校，以其雄厚的師資力量、先進的教學設備和優質的生源等，完全有能力、有責任、有條件做好“非遺”傳承工作，能夠保護好隴中地區這顆璀璨的文化瑰寶。

二、甘肅定西地區中職學校開設隴曲課程的優勢

近些年，國家針對中職學生，采取了諸如減免學費，發放助學金等普惠性政策，從根本上消除了全社會對中職教育的偏見，使得家長和學生逐漸認可了職業教育，從而吸引了大量優質生源。另外，黨的十九大報告指出，要發展繼續教育，大力提高國民素質，加快建設學習型社會。自此，全國各地大力興辦繼續教育、成人教育和社區教育。，定西市順勢而為，于2017年依托市級電大和中職學校，成立了市社區大學，并在全市范圍內網羅精通隴曲藝術的民間藝術家，有效充實了社區大學在“非遺”傳承方面的師資力量，為中職學校開展隴曲課程儲備了人才資源、引進了教學設施。

（一）深厚的文化底蘊

隴中地區的人民群眾、中職學校的教師及學生，因自幼受到隴曲藝術的熏陶和感染，對隴曲的藝術形式、唱腔唱調、演唱方式和伴唱音樂等，都從父輩、祖輩人的傳授中，以及每年一度的秧歌表演中經過耳濡目染的藝術感染，久而久之，家家戶戶，男女老少在無形中構建了隴曲藝術濃厚的文化氛圍。

（二）人民群眾的隴曲情懷

隨著國家大力倡導傳承非物質文化遺產，隴中地區近年來再次興起一股關于隴曲藝術的追捧熱潮，數以千萬的民間隴曲藝術愛好者以前所未有的高漲熱情傳唱和表演隴曲音樂，大街小巷、公園社區隨處可見激情高昂的表演場景。如此，便為傳承隴曲藝術打下了良好的群眾基礎，進一步營造了“人人唱隴曲、時時吟隴曲、處處揚隴曲”的良好社會氛圍。據不完全統計，從2013年至今，我市城鄉范圍內由群眾自發組織的隴曲演唱隊如雨后春筍般在遍地興起，詳見表1：

（三）隴曲優秀傳承人薈萃于中職學校

自從《教育部等九部門關于進一步推進社區教育發展的意見》（教職成[2016]4號）文件出臺后，各地認真貫徹落實，相繼推出各地關于發展社區教育的政策措施。我市成立了以市社區大學為核心，并向各縣（區）輻射的社區教育辦學體系，面向全社會引進隴曲傳承人和民間隴曲藝術家，其中不乏有中國民間文藝家協會會員等優秀學者，并面向全校師生及城鄉群眾，連續舉辦了幾屆高規格隴曲知識講座，每一場都座無虛席，在全市范圍內引起了強烈反響和共鳴。目前，多數社區大學（學院）依托中職學校（職教中心）而成立，以此為中職學校創造了開設隴曲課程的雄厚師資力量。

三、中職學校開設隴曲課程的重要性

隴曲不僅涵蓋了眾多的音樂知識，而且每一段曲目背后，幾乎都有一則耐人尋味的故事，這些故事或是民間傳說、或是神話故事、或是歷史典故，對于拓寬學生知識面、提升學生人文素養、增強文化修養都具有重要意義。可見，在中職學校開設隴曲課程具有重大意義，主要表現在以下三個方面：

（一）提升戲曲鑒賞力

眾所周知，音樂這門藝術涉及了較為寬泛的領域，在中職學校開設隴曲課程，通過系統地講述理論，結合現場表演和實地聆聽，可使學生深入了解隴曲的形成發展、敘事方式和唱腔特色等，在積累豐富戲曲知識的同時，還能大幅提升音樂鑒賞能力。

（二）培養音樂素養

如何有效培養學生音樂素養，是中職學校音樂專業的重要培養方向之一，隴曲藝術以音樂的形式向世人重現了世世代代繁衍生息在這一方土地上的人民群眾的生產場景、民俗風情和生活畫面等，同時，每一段隴曲都包含了豐富的音樂專業知識，隨著故事情節的發展變化，各有不同的唱腔唱調和伴奏樂器。這些豐富多彩又跌宕起伏的故事情節，可以有效陶冶學生情操，積累歷史文化知識，對今后的音樂專業學習和工作都大有裨益，能有效地培養學生的音樂素養。

（三）傳承非物質文化遺產

現代社會里，人們生活工作節奏不斷加快，沒有更多時間用心領略傳統地方戲曲文化蘊涵的知識和韻味。加之各種文化藝術異軍突起，使得隴曲這種傳統戲曲被逐漸邊緣化，不被年輕人所認同，認為傳唱隴曲只是老一輩人們茶余飯后的文化茶點而已，導致隴曲的發展受到了一定阻力。如何才能在文化快餐時代里，有效搶救、保護和傳承作為“非遺”的隴曲藝術，就是擺在我們面前的當務之急。中職學校這塊肥沃的文化沃土就極其適宜播下隴曲藝術的種子，并引導學生了解隴曲淵源、鑒賞音樂特點、表演隴曲藝術和傳唱隴曲音樂就顯得尤為重要，這種做法能夠恰逢其時搶救面臨斷代和瀕臨失傳的隴曲藝術，保護好隴中地區特有的傳統文化，為我國文化事業貢獻力量，為傳承好我國優秀傳統文化做出應有的力量。

參考文獻：

[1]劉三山，劉漢良.隴中小曲[M].敦煌文藝出版社，2006，12

[2]何鈺.隴中小曲傳統劇本集[M].中國文史出版社，2000，2010

[3]杜昱欣，許克儉.民間歌曲[M].蘭州：敦煌文藝出版社，2015，12

本文系2018年度甘肅省職業教育教學改革研究項目一般自籌課題《關于中職學校開展非物質文化遺產傳承項目–隴中小曲課程的研究》，課題編號2018gszyjy–4研究成果之一。

作者簡介：張悅，女，甘肅定西人，高校講師，碩士學位.