基于網(wǎng)絡平臺的學生社團管理模式思考

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在各大高校當中，除了課堂之外，社團無疑是學生發(fā)展自己的業(yè)余興趣愛好的重要基地。各類有益的社團活動，能夠幫助大學生拓展自身的眼界，并且在除了自身專業(yè)之外的其他領域建立起豐富的感知。但是當前的許多高校當中的學生社團，在管理過程中往往缺乏足夠的規(guī)范，以至于出現(xiàn)社團活動組織有效性不強、社團空心化等一系列嚴重的問題，在很大程度上打擊了學生參加社團組織的課余活動的積極性，也剝奪了學生發(fā)展課余愛好的重要機會。而在當前互聯(lián)網(wǎng)對大學校園的影響越來越深刻的時代背景下，高校應當如何建立起一個基于網(wǎng)絡平臺的學生社團管理模式，使更多的學生能夠受益于學生社團所舉辦的活動，形成綜合的自我發(fā)展能力，將會對高校的人才輸出水平產(chǎn)生不容忽視的深遠影響。因此，將立足于網(wǎng)絡平臺這一出發(fā)點，來探究當前高校學生社團的有效管理模式，希望能夠為廣大的學生提供更為高效高質(zhì)的社團活動。

[關? ? 鍵? ?詞]? 網(wǎng)絡平臺;學生社團;管理模式;時代背景;社團發(fā)展

[中圖分類號]? G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）02-0182-02

在近年來提倡核心素養(yǎng)的教育背景下，許多高校都開始不斷地提升對學生社團的重視程度。因為學生社團作為幫助高校學生發(fā)展各類課余技能和興趣愛好的重要基地，如果能夠得到有效的發(fā)展，能夠在很大程度上提高高校學生的綜合素質(zhì)。但是長期以來，由于許多高校對于社團的管理都存在著較為松散的問題，因此就出現(xiàn)了嚴重的社團空心化問題，使得許多社團不僅無法成為學生發(fā)展自身多項能力的基地，甚至成為擺設。因此，如何通過一個完善的網(wǎng)絡平臺的搭建，來為學生社團的管理模式的優(yōu)化提供重要的支撐，已然成為當前諸多高校管理者都必須共同思考的問題[1]。

一、淺析當前高校學生社團管理存在的問題

（一）社團組織較為松散

由于許多高校的社團在組建的時候，往往是由一兩個學生共同發(fā)起的，因此在后期組織活動的過程當中，社團活動的組織效果，就會在很大程度上取決于發(fā)起人的活動組織意愿以及活動組織能力。但是就目前的情況來看，由于許多社團的管理人員，也就是許多的發(fā)起學生，都沒能掌握社團運營以及活動組織的核心能力，因此往往會導致社團活動出現(xiàn)“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象。使許多學生在交納了會費之后，卻沒能得到相應的社團服務。除了學生方面的問題之外，學校的社團管理組織沒有起到良好的帶頭管理以及監(jiān)督作用，在社團審批、活動組織等過程當中沒有扮演重要的引導角色，也是當前諸多社團活動較為松散的關鍵原因所在[1]。

（二）社團干部組織官僚化現(xiàn)象嚴重

高校社團的主要組成人員雖然是學生群體，但是由于在社團當中，同樣存在著權力的劃分機制，這就使很多社團的學生往往熱衷于追求社團當中的干部頭銜，比如說社長、部長等，而忽視了社團運營的核心——是為更多志同道合的學生提供有益的業(yè)余活動。在這種觀念的影響下，甚至有學生一開始參加社團的目的，就是為了在社團當中獲得一定的干部頭銜，而并非為了在社團當中增長自身的能力。如此一來，當社團當中的官僚化現(xiàn)象越來越嚴重的時候，社團的參與人員就越來越難感受到社團當中的良好的活動氛圍，而是限于官僚化的“爭權奪利”當中了[2]。

（三）社團活動空心化

當前縱觀各個高校的社團發(fā)展情況，都存在一個嚴重的問題，那就是在每學期的開學之初，剛剛吸納新會員的時候，各個社團往往都會比較熱衷于舉辦各類活動。但是隨著時間的流逝，許多組織者舉辦活動的熱情都開始趨于平淡，因此不管是在舉辦活動的數(shù)量方面還是質(zhì)量方面，都有了顯著的下滑[2]。除此之外，由于許多社團的組織者并非各個領域的專業(yè)人員，而是業(yè)余愛好者，因此，在他們本身的專業(yè)技能不足的前提下，就很難引領社團成員，進行真正高質(zhì)量的社團活動。這樣一來，學生群體就很難從社團活動當中汲取足夠的養(yǎng)分，用于發(fā)展自身的課余能力[3]。

二、基于網(wǎng)絡平臺的學生社團管理模式分析

立足當前普遍存在于各個高校的學生社團當中的管理問題，各大高校就必須致力于借助當前的網(wǎng)絡平臺的優(yōu)勢，來發(fā)展出一套全新的學生社團管理體系，在為高校的學生提供更加豐富的課余活動的同時，也讓各個社團能夠在這一套有序的管理模式的引導之下，獲得更加長遠的發(fā)展，為高質(zhì)量人才的輸出提供助益[3]。

（一）建立網(wǎng)絡管理平臺，及時收集社團發(fā)展信息

當前許多高校的社團管理模式之所以無法起到有效的社團帶動效應，究其本質(zhì)，是因為這依賴于人工的社團管理模式，不管是在收集社團發(fā)展信息方面，還是在幫助社團組織相關活動方面，都有一定的滯后性。為此，在當前互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校就必須致力于搭建一個網(wǎng)絡平臺，用于管理全校大大小小的社團。每一個社團從提交申請資料的那一刻起，就必須將相關負責人的信息以及社團信息都錄入這一平臺當中，而在后期社團展開活動的過程當中，活動的方案、時間、費用、參與人員、活動效果等有關的信息，也必須通過這一網(wǎng)絡管理平臺，進行密切的監(jiān)督。而學校的管理方一旦發(fā)現(xiàn)社團的活動存在問題，就必須及時通過這一平臺加以反饋，進行處理。

除此之外，各個社團的管理人員也能夠借助這一平臺，來宣傳自身的活動，并且更加便利地管理自身的成員。在建立這一網(wǎng)絡平臺之后，所有社團的參與人員只要在手機后臺登錄自己的賬號，就可以查詢到社團最近舉辦的活動信息，以及社團發(fā)展情況等資料，如此一來，社團的管理就會趨于簡便化，而相關的人員也可以將更多的精力花在社團活動的優(yōu)化方面[4]。

最后，借助這一高度統(tǒng)合的網(wǎng)絡管理平臺，高校也可以聚集所有社團的力量，進行自身的宣傳。比如說，高校可以搭建一個自媒體矩陣，讓學校當中各個社團輪流在這一自媒體平臺當中宣傳自身的活動、拍攝活動有關的視頻等，如此一來，不僅能夠擴大學校各個社團的影響力，在學校當中形成正能量，與此同時，還能夠使學校的對外形象得到正面的宣傳，一舉多得[4]。

（二）改革社團的組織模式，創(chuàng)建扁平化的管理結構

與網(wǎng)絡管理平臺相對應，在社團的組織模式方面，也應當加以徹底改革。傳統(tǒng)的社團組織模式往往是金字塔型的，這樣的結構不僅會使每一次活動的組織效率大大降低，將更多的社團資源都花費在溝通、協(xié)調(diào)等方面，而且會大大打擊普通會員參與活動、優(yōu)化活動的積極性。而在這一網(wǎng)絡平臺發(fā)展的基礎之上，要想使高校的社團管理效率有所提升，就必須創(chuàng)建扁平化的管理結構[4]。

扁平化的管理結構指的是除了每個社團的社長之外，在社長下面，直接分設各個部門，每個部門負責不同的社團管理內(nèi)容。比如說活動策劃、對外宣傳、日常管理等。而每個部門，由擅長不同方面能力的學生來組成。如此一來，不僅能夠有效改變原來社團官僚化的風氣，還能夠使更多的學生群策群力、共同發(fā)展出一套良好的社團發(fā)展模式。比如說在社團的宣傳部當中，就可以鼓勵學生開設新媒體賬號，共同拍攝有關社團宣傳的視頻，讓社團的活動內(nèi)容被更多人所知，從而樹立起良好的社團形象。而在活動策劃部門當中，這種扁平化的管理結構，也能夠使在社團需要舉辦活動的時候，相關的組織者能夠在最短的時間內(nèi)調(diào)集足夠的資源，用于活動方案的開發(fā)以及活動的組織等[5]。

（三）搭建線上社群，活躍社團氛圍

傳統(tǒng)的社團組織往往更依賴于線下的活動，但是在課業(yè)繁忙的高校學生群體當中，一周一次甚至一月一次的社團活動，往往很難真正凝聚社團成員的心。因此，在平時，社團的組織者就應當致力于通過線上社群的搭建，來凝聚成員的向心力，使他們都能夠?qū)ι鐖F形成高度的認同。而在線上社群當中，也可以通過一系列活動的開展，來使學生的業(yè)余能力得以發(fā)展。

比如說在高校的英語社當中，組織者就可以經(jīng)常在線上舉辦一些英語共讀、單詞打卡的活動，讓學生都能夠在這一共讀的過程中享受到英語閱讀的樂趣，在共同打卡的過程當中，形成互相監(jiān)督的良好氛圍，進而在無形中培養(yǎng)起長期學習英語的能力。而社團的凝聚力也能夠在這一過程當中得以形成。

除此之外，如高校的書法社團等社團，也可以通過每天在線上社群當中彼此書法作品的分享和交流，來讓大家形成一個共同學習書法的良好氛圍，久而久之，線下的活動也能夠受到線上活動的帶動而更好地舉辦起來。

總而言之，不管是哪種類型的高校社團，都能夠借助線上網(wǎng)絡平臺，來擴大自身的影響力，提升社團成員對社團的黏合度，讓他們能夠真正意識到，自己與社團是緊密相連的[5]。

綜上所述，在近年來提倡大學生要發(fā)展綜合素養(yǎng)的時代背景下，許多高校都開始了對自身社團的管理改革。而針對當前普遍存在于各個社團當中的活動空心化、管理模式效率低下等問題，本文立足于互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡平臺的作用，提出了一一對應的解決方式。希望能夠通過這一網(wǎng)絡平臺的搭建，來為高校的學生社團提供更為有力的支持，也希望高校的學生能夠由此而發(fā)展出綜合的興趣素養(yǎng)，從社團當中汲取更多的養(yǎng)分[5]”。

參考文獻：

[1]李慕原.高校學生社團發(fā)展現(xiàn)狀及管理模式探析：基于南財大學生社團調(diào)研結果的思考[J].科教導刊（上旬刊），2014（9）：150-151.

[2]鄧文娟，杜營營.基于學生社團的大學生社會兼職管理模式研究[J].企業(yè)家天地（理論版），2016（3）：118-119.

[3]申佳.高職院校學生社團發(fā)展現(xiàn)狀及管理模式探析：基于北京財貿(mào)職業(yè)學院學生社團調(diào)研的思考[J].大眾文藝，2016（1）：39-42.

[4]管眾.基于B/S模式的大學生社團管理系統(tǒng)設計初探：以天津濱海職業(yè)學院為例[J].數(shù)字技術與應用，2014（3）：125.

[5]辛立章.高校學生社團管理模式的新探索：基于桂林理工大學的研究[J].傳承，2016（6）：84-85.

編輯 張 俐

作者簡介：朱晨欣，女，安徽天長人，碩士，南京科技職業(yè)學院助教，主要從事學生思想政治教育研究工作。