基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生社團(tuán)管理模式思考

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在各大高校當(dāng)中，除了課堂之外，社團(tuán)無(wú)疑是學(xué)生發(fā)展自己的業(yè)余興趣愛好的重要基地。各類有益的社團(tuán)活動(dòng)，能夠幫助大學(xué)生拓展自身的眼界，并且在除了自身專業(yè)之外的其他領(lǐng)域建立起豐富的感知。但是當(dāng)前的許多高校當(dāng)中的學(xué)生社團(tuán)，在管理過(guò)程中往往缺乏足夠的規(guī)范，以至于出現(xiàn)社團(tuán)活動(dòng)組織有效性不強(qiáng)、社團(tuán)空心化等一系列嚴(yán)重的問題，在很大程度上打擊了學(xué)生參加社團(tuán)組織的課余活動(dòng)的積極性，也剝奪了學(xué)生發(fā)展課余愛好的重要機(jī)會(huì)。而在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)校園的影響越來(lái)越深刻的時(shí)代背景下，高校應(yīng)當(dāng)如何建立起一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生社團(tuán)管理模式，使更多的學(xué)生能夠受益于學(xué)生社團(tuán)所舉辦的活動(dòng)，形成綜合的自我發(fā)展能力，將會(huì)對(duì)高校的人才輸出水平產(chǎn)生不容忽視的深遠(yuǎn)影響。因此，將立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)這一出發(fā)點(diǎn)，來(lái)探究當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)的有效管理模式，希望能夠?yàn)閺V大的學(xué)生提供更為高效高質(zhì)的社團(tuán)活動(dòng)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái);學(xué)生社團(tuán);管理模式;時(shí)代背景;社團(tuán)發(fā)展

[中圖分類號(hào)]? G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）02-0182-02

在近年來(lái)提倡核心素養(yǎng)的教育背景下，許多高校都開始不斷地提升對(duì)學(xué)生社團(tuán)的重視程度。因?yàn)閷W(xué)生社團(tuán)作為幫助高校學(xué)生發(fā)展各類課余技能和興趣愛好的重要基地，如果能夠得到有效的發(fā)展，能夠在很大程度上提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是長(zhǎng)期以來(lái)，由于許多高校對(duì)于社團(tuán)的管理都存在著較為松散的問題，因此就出現(xiàn)了嚴(yán)重的社團(tuán)空心化問題，使得許多社團(tuán)不僅無(wú)法成為學(xué)生發(fā)展自身多項(xiàng)能力的基地，甚至成為擺設(shè)。因此，如何通過(guò)一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建，來(lái)為學(xué)生社團(tuán)的管理模式的優(yōu)化提供重要的支撐，已然成為當(dāng)前諸多高校管理者都必須共同思考的問題[1]。

一、淺析當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)管理存在的問題

（一）社團(tuán)組織較為松散

由于許多高校的社團(tuán)在組建的時(shí)候，往往是由一兩個(gè)學(xué)生共同發(fā)起的，因此在后期組織活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，社團(tuán)活動(dòng)的組織效果，就會(huì)在很大程度上取決于發(fā)起人的活動(dòng)組織意愿以及活動(dòng)組織能力。但是就目前的情況來(lái)看，由于許多社團(tuán)的管理人員，也就是許多的發(fā)起學(xué)生，都沒能掌握社團(tuán)運(yùn)營(yíng)以及活動(dòng)組織的核心能力，因此往往會(huì)導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)出現(xiàn)“虎頭蛇尾”的現(xiàn)象。使許多學(xué)生在交納了會(huì)費(fèi)之后，卻沒能得到相應(yīng)的社團(tuán)服務(wù)。除了學(xué)生方面的問題之外，學(xué)校的社團(tuán)管理組織沒有起到良好的帶頭管理以及監(jiān)督作用，在社團(tuán)審批、活動(dòng)組織等過(guò)程當(dāng)中沒有扮演重要的引導(dǎo)角色，也是當(dāng)前諸多社團(tuán)活動(dòng)較為松散的關(guān)鍵原因所在[1]。

（二）社團(tuán)干部組織官僚化現(xiàn)象嚴(yán)重

高校社團(tuán)的主要組成人員雖然是學(xué)生群體，但是由于在社團(tuán)當(dāng)中，同樣存在著權(quán)力的劃分機(jī)制，這就使很多社團(tuán)的學(xué)生往往熱衷于追求社團(tuán)當(dāng)中的干部頭銜，比如說(shuō)社長(zhǎng)、部長(zhǎng)等，而忽視了社團(tuán)運(yùn)營(yíng)的核心——是為更多志同道合的學(xué)生提供有益的業(yè)余活動(dòng)。在這種觀念的影響下，甚至有學(xué)生一開始參加社團(tuán)的目的，就是為了在社團(tuán)當(dāng)中獲得一定的干部頭銜，而并非為了在社團(tuán)當(dāng)中增長(zhǎng)自身的能力。如此一來(lái)，當(dāng)社團(tuán)當(dāng)中的官僚化現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重的時(shí)候，社團(tuán)的參與人員就越來(lái)越難感受到社團(tuán)當(dāng)中的良好的活動(dòng)氛圍，而是限于官僚化的“爭(zhēng)權(quán)奪利”當(dāng)中了[2]。

（三）社團(tuán)活動(dòng)空心化

當(dāng)前縱觀各個(gè)高校的社團(tuán)發(fā)展情況，都存在一個(gè)嚴(yán)重的問題，那就是在每學(xué)期的開學(xué)之初，剛剛吸納新會(huì)員的時(shí)候，各個(gè)社團(tuán)往往都會(huì)比較熱衷于舉辦各類活動(dòng)。但是隨著時(shí)間的流逝，許多組織者舉辦活動(dòng)的熱情都開始趨于平淡，因此不管是在舉辦活動(dòng)的數(shù)量方面還是質(zhì)量方面，都有了顯著的下滑[2]。除此之外，由于許多社團(tuán)的組織者并非各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人員，而是業(yè)余愛好者，因此，在他們本身的專業(yè)技能不足的前提下，就很難引領(lǐng)社團(tuán)成員，進(jìn)行真正高質(zhì)量的社團(tuán)活動(dòng)。這樣一來(lái)，學(xué)生群體就很難從社團(tuán)活動(dòng)當(dāng)中汲取足夠的養(yǎng)分，用于發(fā)展自身的課余能力[3]。

二、基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的學(xué)生社團(tuán)管理模式分析

立足當(dāng)前普遍存在于各個(gè)高校的學(xué)生社團(tuán)當(dāng)中的管理問題，各大高校就必須致力于借助當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，來(lái)發(fā)展出一套全新的學(xué)生社團(tuán)管理體系，在為高校的學(xué)生提供更加豐富的課余活動(dòng)的同時(shí)，也讓各個(gè)社團(tuán)能夠在這一套有序的管理模式的引導(dǎo)之下，獲得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，為高質(zhì)量人才的輸出提供助益[3]。

（一）建立網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，及時(shí)收集社團(tuán)發(fā)展信息

當(dāng)前許多高校的社團(tuán)管理模式之所以無(wú)法起到有效的社團(tuán)帶動(dòng)效應(yīng)，究其本質(zhì)，是因?yàn)檫@依賴于人工的社團(tuán)管理模式，不管是在收集社團(tuán)發(fā)展信息方面，還是在幫助社團(tuán)組織相關(guān)活動(dòng)方面，都有一定的滯后性。為此，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校就必須致力于搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，用于管理全校大大小小的社團(tuán)。每一個(gè)社團(tuán)從提交申請(qǐng)資料的那一刻起，就必須將相關(guān)負(fù)責(zé)人的信息以及社團(tuán)信息都錄入這一平臺(tái)當(dāng)中，而在后期社團(tuán)展開活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中，活動(dòng)的方案、時(shí)間、費(fèi)用、參與人員、活動(dòng)效果等有關(guān)的信息，也必須通過(guò)這一網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，進(jìn)行密切的監(jiān)督。而學(xué)校的管理方一旦發(fā)現(xiàn)社團(tuán)的活動(dòng)存在問題，就必須及時(shí)通過(guò)這一平臺(tái)加以反饋，進(jìn)行處理。

除此之外，各個(gè)社團(tuán)的管理人員也能夠借助這一平臺(tái)，來(lái)宣傳自身的活動(dòng)，并且更加便利地管理自身的成員。在建立這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之后，所有社團(tuán)的參與人員只要在手機(jī)后臺(tái)登錄自己的賬號(hào)，就可以查詢到社團(tuán)最近舉辦的活動(dòng)信息，以及社團(tuán)發(fā)展情況等資料，如此一來(lái)，社團(tuán)的管理就會(huì)趨于簡(jiǎn)便化，而相關(guān)的人員也可以將更多的精力花在社團(tuán)活動(dòng)的優(yōu)化方面[4]。

最后，借助這一高度統(tǒng)合的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，高校也可以聚集所有社團(tuán)的力量，進(jìn)行自身的宣傳。比如說(shuō)，高校可以搭建一個(gè)自媒體矩陣，讓學(xué)校當(dāng)中各個(gè)社團(tuán)輪流在這一自媒體平臺(tái)當(dāng)中宣傳自身的活動(dòng)、拍攝活動(dòng)有關(guān)的視頻等，如此一來(lái)，不僅能夠擴(kuò)大學(xué)校各個(gè)社團(tuán)的影響力，在學(xué)校當(dāng)中形成正能量，與此同時(shí)，還能夠使學(xué)校的對(duì)外形象得到正面的宣傳，一舉多得[4]。

（二）改革社團(tuán)的組織模式，創(chuàng)建扁平化的管理結(jié)構(gòu)

與網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)相對(duì)應(yīng)，在社團(tuán)的組織模式方面，也應(yīng)當(dāng)加以徹底改革。傳統(tǒng)的社團(tuán)組織模式往往是金字塔型的，這樣的結(jié)構(gòu)不僅會(huì)使每一次活動(dòng)的組織效率大大降低，將更多的社團(tuán)資源都花費(fèi)在溝通、協(xié)調(diào)等方面，而且會(huì)大大打擊普通會(huì)員參與活動(dòng)、優(yōu)化活動(dòng)的積極性。而在這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)展的基礎(chǔ)之上，要想使高校的社團(tuán)管理效率有所提升，就必須創(chuàng)建扁平化的管理結(jié)構(gòu)[4]。

扁平化的管理結(jié)構(gòu)指的是除了每個(gè)社團(tuán)的社長(zhǎng)之外，在社長(zhǎng)下面，直接分設(shè)各個(gè)部門，每個(gè)部門負(fù)責(zé)不同的社團(tuán)管理內(nèi)容。比如說(shuō)活動(dòng)策劃、對(duì)外宣傳、日常管理等。而每個(gè)部門，由擅長(zhǎng)不同方面能力的學(xué)生來(lái)組成。如此一來(lái)，不僅能夠有效改變?cè)瓉?lái)社團(tuán)官僚化的風(fēng)氣，還能夠使更多的學(xué)生群策群力、共同發(fā)展出一套良好的社團(tuán)發(fā)展模式。比如說(shuō)在社團(tuán)的宣傳部當(dāng)中，就可以鼓勵(lì)學(xué)生開設(shè)新媒體賬號(hào)，共同拍攝有關(guān)社團(tuán)宣傳的視頻，讓社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容被更多人所知，從而樹立起良好的社團(tuán)形象。而在活動(dòng)策劃部門當(dāng)中，這種扁平化的管理結(jié)構(gòu)，也能夠使在社團(tuán)需要舉辦活動(dòng)的時(shí)候，相關(guān)的組織者能夠在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)集足夠的資源，用于活動(dòng)方案的開發(fā)以及活動(dòng)的組織等[5]。

（三）搭建線上社群，活躍社團(tuán)氛圍

傳統(tǒng)的社團(tuán)組織往往更依賴于線下的活動(dòng)，但是在課業(yè)繁忙的高校學(xué)生群體當(dāng)中，一周一次甚至一月一次的社團(tuán)活動(dòng)，往往很難真正凝聚社團(tuán)成員的心。因此，在平時(shí)，社團(tuán)的組織者就應(yīng)當(dāng)致力于通過(guò)線上社群的搭建，來(lái)凝聚成員的向心力，使他們都能夠?qū)ι鐖F(tuán)形成高度的認(rèn)同。而在線上社群當(dāng)中，也可以通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，來(lái)使學(xué)生的業(yè)余能力得以發(fā)展。

比如說(shuō)在高校的英語(yǔ)社當(dāng)中，組織者就可以經(jīng)常在線上舉辦一些英語(yǔ)共讀、單詞打卡的活動(dòng)，讓學(xué)生都能夠在這一共讀的過(guò)程中享受到英語(yǔ)閱讀的樂趣，在共同打卡的過(guò)程當(dāng)中，形成互相監(jiān)督的良好氛圍，進(jìn)而在無(wú)形中培養(yǎng)起長(zhǎng)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。而社團(tuán)的凝聚力也能夠在這一過(guò)程當(dāng)中得以形成。

除此之外，如高校的書法社團(tuán)等社團(tuán)，也可以通過(guò)每天在線上社群當(dāng)中彼此書法作品的分享和交流，來(lái)讓大家形成一個(gè)共同學(xué)習(xí)書法的良好氛圍，久而久之，線下的活動(dòng)也能夠受到線上活動(dòng)的帶動(dòng)而更好地舉辦起來(lái)。

總而言之，不管是哪種類型的高校社團(tuán)，都能夠借助線上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，來(lái)擴(kuò)大自身的影響力，提升社團(tuán)成員對(duì)社團(tuán)的黏合度，讓他們能夠真正意識(shí)到，自己與社團(tuán)是緊密相連的[5]。

綜上所述，在近年來(lái)提倡大學(xué)生要發(fā)展綜合素養(yǎng)的時(shí)代背景下，許多高校都開始了對(duì)自身社團(tuán)的管理改革。而針對(duì)當(dāng)前普遍存在于各個(gè)社團(tuán)當(dāng)中的活動(dòng)空心化、管理模式效率低下等問題，本文立足于互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，提出了一一對(duì)應(yīng)的解決方式。希望能夠通過(guò)這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建，來(lái)為高校的學(xué)生社團(tuán)提供更為有力的支持，也希望高校的學(xué)生能夠由此而發(fā)展出綜合的興趣素養(yǎng)，從社團(tuán)當(dāng)中汲取更多的養(yǎng)分[5]”。

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編輯 張 俐

作者簡(jiǎn)介：朱晨欣，女，安徽天長(zhǎng)人，碩士，南京科技職業(yè)學(xué)院助教，主要從事學(xué)生思想政治教育研究工作。