“第三課堂”視角下高職院校學生宿舍文化建設研究

劉明鑫 高長花 謝林輝 黃惠龍 吳秋白

[摘? ? ? ? ? ?要]? “第三課堂”是學生文明行為養成的課堂，著重學生日常文明行為養成。學生宿舍是在校學生文明行為養成的關鍵環節，是高校德育工作的重要環節，是打通“三全育人”最后一公里的關鍵點。闡述在“第三課堂”創建的視角下，關注學生宿舍文化建設對學生教育、培養的重要意義，探析宿舍文化建設的方法和實施對策。讓大學生宿舍發揮出大學生行為養成的陣地作用，成為培養社會主義核心價值觀的載體。

[關? ? 鍵? ?詞]? “第三課堂”;高職院校;宿舍文化

[中圖分類號]? G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）02-0042-02

一、學生宿舍文化建設的意義

習近平總書記在十九大報告中提出“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是一個國家、一個民族發展中更基本、更深層、更持久的力量”，習近平總書記更強調：“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。”高職院校的人才培養質量，不僅體現在扎實的理論基礎和過硬的專業技能上，更體現在良好的職業素質和完善的綜合能力上[1]。大學期間是大學生成長成才的關鍵時期，他們的知識體系、價值觀以及情感心理都在這一時期逐漸搭建、塑造并磨煉形成，需要輔導員加以正確的引導[2]。目前，大學生除了日常上課以外的大部分時間都是在學生公寓中度過的，他們在學生公寓中生活、學習以及開展娛樂活動等。學生公寓這一特殊場所，以學生為主體，以公寓為主要空間，以課外文化活動為主要內容，以校園精神為主要特征涵蓋院校師生形成的一種群體文化，即學生公寓文化[3]。大學生公寓文化建設是新時代大學育人工程和社會主義核心價值觀教育的重要內容，也是校園文化建設的有機組成部分。它對實現高校立德樹人，培養新時代高素質人才的目標有著非常重要的影響和作用[4]。育人為本，德育為先，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，做好高校思想政治工作更要注重以文育人，以文化人。新時代職業教育的改革，大學生宿舍文化也被賦予新的內容。宿舍文化通常包括宿舍的硬件設施設備、文化底蘊，是校園文化建設不可或缺的環節，近年來宿舍文化也備受學生和學生家長關注。目前高校宿舍文化的理論探索與實踐應用，還有一定的差距，不能滿足大學生日益增長的宿舍文化需求。因此，宿舍文化建設是踐行以文育人，以文化人的重要途徑，是培養大學生社會主義核心價值觀的關鍵環節。

二、學生宿舍文化建設的現狀及存在的問題

（一）宿舍硬件配套設施的建設效率不高或宿舍文化建設硬件不足

近年來，職業教育的擴招，學生的人數明顯增加，宿舍的建設上卻沒有及時跟上腳步。常常由于宿舍建設的程序煩瑣等問題，導致宿舍建設工期長、效率不高。在宿舍改造問題上，注重增加床位數量，卻沒有在學生居住的舒適度、宿舍文化建設等問題上有較大改變;雖然暫時解決了擴招后學生的住宿問題，但因人均宿舍使用面積減小，不利于宿舍文化建設的進一步開展與實施。

（二）宿舍文化建設重視度不足

宿舍文化建設是校園文化建設的重要組成部分，學生宿舍建設在文明校園評比中也占有一定考評比重，因此，各大高校都有關注到宿舍建設這一塊工作。但是在宿舍的文化建設上卻沒有很好地重視。主要總結為：一重視，三不足。一是重視落實床位數量改造，其他配套不足。例如，宿舍供水超負荷，學生宿舍因此供水不足，學生住宿舒適度明顯降低。二是宿舍內部人文環境結構設計合理性不足，難以提供舒適的居住條件。三是宿舍管理服務人員綜合素質和文化建設維護意識及服務意識不足。

（三）宿舍文化建設創新性不足

當前宿舍文化建設主要把建設的著重點放在學生的宿舍衛生與宿舍文明管理規定上，在宿舍文化的創新、專業特色與宿舍文化融合上沒有得到很好的體現。學生宿舍文化建設活動的參與度較低，且積極主動性不高、創造力不足。宿舍文化建設活動單一、吸引力不足，導致學生參與度較低，沒有給予很好的引導與宿舍文化建設創建津貼。學生宿舍文化建設自愿報名建設的數量少。

（四）宿舍管理隊伍建設不足

宿舍管理隊伍主要有兩支，一是學生干部隊伍，二是后勤及物業服務管理人員。宿舍管理隊伍的建設直接影響到宿舍文化建設的力度和深度。宿舍管理隊伍主要存在角色定位不準確、工作方式方法缺乏技巧、服務意識不夠強、業務能力欠缺、管理機制不夠健全等問題。學生矛盾激化造成氛圍不好等問題。宿舍管理人員的崗前培訓不夠到位，存在“走過場”現象，對提高宿舍管理隊伍的建設沒有實質幫助。

（五）“00后”學生宿舍網絡化溝通方式不利于宿舍文化建設

在大學宿舍生活是群體生活，宿舍成員都來自不同地區，喜好、習慣各不相同，在宿舍建設的見解也不同。出現一間6個人宿舍，7個以上的宿舍群。“00后”大學生的性格比較自我且執拗，且不擅長面對面溝通，而是通過網絡發泄個人情緒，宿舍成員之間的感情卻出現了隔閡，導致矛盾沖突加重。出現表面一團和氣，實則烏煙瘴氣的現象，不利于宿舍文化建設。

三、學生宿舍文化建設的幾點建議

（一）在宿舍建設或舊宿舍改造的問題上，要以宿舍文化建設問題為導向

注重考慮學生居住環境和舒適度，配齊配全宿舍硬件配套設施，并制定詳細的硬件管理制度。在學校發展的過程中，協調軟件、硬件并舉，建立宿舍建設攻堅機制，簡化報批程序，在宿舍建設或宿舍文化建設過程中，樹立工程實施進度表陽光板公示施工進度，建立考核指標，督促進度慢的工程限期整改。保障基礎條件的前提下積極響應職業院校擴招政策。

（二）建立宿舍文化領導責任制機制體系，提高宿舍文化建設重視度，確保宿舍文化的硬件條件

建立宿舍文化建設整改巡查小組，通過排查、訪談等形式對宿舍內部人文環境結構設計不夠合理地進行限期整改。暢通學生對宿舍管理隊伍的評價機制和問題反饋機制，建立健全學生宿舍管理隊伍服務培訓體系，提高和穩定宿舍管理服務隊伍的整體素質和服務人員數量。加強宿舍管理服務隊伍對宿舍文化建設設施設備的維護意識及服務意識。

（三）發揮學生在宿舍文化建設中的創造性

把宿舍文化建設的著重點放在學生宿舍文化的創新，引導學生將宿舍文化建設與專業特色相融合。以比賽、競賽、項目引領等多形式地開展宿舍文化建設活動，積極引導學生參與學生宿舍文化建設活動。將紅色文化教育融入宿舍文化建設中，引導學生黨員宿舍創建紅色文化主題宿舍，評選出對宿舍文化與主流文化、紅色文化、專業文化融合緊密的具有創新性的宿舍給予表彰。建立標桿，樹立模范;以評促建，以建促創。

（四）在后勤管理隊伍和學生干部隊伍中推崇“楓橋經驗”

發動和依靠學生和基層管理隊伍，堅持矛盾不上交，就地解決，違規少，風氣好。完善正確處理新形勢下學生內部矛盾有效機制。堅持和發展新時代“楓橋經驗”在學生干部服務管理中的應用。暢通和規范學生表達訴求、利益協調、問題反饋、權益保障通道。健全學生心理服務和危機干預機制，健全線上與線下反饋處理問題相結合的評價體系。完善學生干部調解、輔導員調解、院系調解聯動服務管理機制。完善院校矛盾糾紛多元預防調解處理化解綜合管理機制，努力將矛盾化解在基層。

（五）建設人性化協調管理體系，建立良好溝通平臺

大學生可在入學前三個月制定宿舍文化建設主題和宿舍文化建設預案。學生可以根據個人喜好，在第一學期內，根據個人需求經過個人協商和宿舍成員同意，提交更換宿舍申請，輔導員審批，可以根據個人需求與同年級、同專業、同性別的同學更換宿舍。在學生宿舍倡導周末臥談會、宿舍茶話會、輔導員走訪宿舍談心會，幫助學生建立面對面溝通平臺，建立良好的宿舍溝通風氣。提倡以舍長牽頭，全員參與，制定詳細的宿舍規章細則。對存在的問題，對標對表，找差距，落實整改。

參考文獻：

[1]王向紅.系統論視角下高職院校大課堂實踐育人體系建設[J].溫州大學學報（社會科學版），2018，31（6）：88-92.

[2]孫曉峰.以社會主義核心價值觀引領高校思想政治工作創新發展[J].池州學院學報，2017（3）：1-5.

[3]張毓秋.新媒體環境下的高校公寓文化建設探究[J].高教學刊，2015（12）：34.

[4]饒湖常.“第三課堂”創建與宿舍文化建設芻議[J].文教資料，2018（26）：154-155.

編輯 馬燕萍

基金項目：“‘第三課堂背景下的公寓文化構建與思考”（項目編號：2019-2-12）;“從標準化視角探索高校黨建工作”（項目編號：JAS180640）。

作者簡介：劉明鑫（1991—），男，漢族，福建南平人，碩士，助教，就職于福建衛生職業技術學院、福建師范大學福清分校，研究方向：高校教育管理、思想政治教育。