思政教育在培養(yǎng)大學生就業(yè)意識中的作用

曲鵬展 李陽 楊凱凱 韓旭

摘 要：本文主要客觀分析目前大學生就業(yè)所存在的主要矛盾，從思政教育出發(fā)探討提高畢業(yè)生就業(yè)意識的途徑以及方法，進而提升思想政治工作的實效性以及針對性，給相關(guān)研究人員以參考。

關(guān)鍵詞：思政教育;大學生就業(yè);就業(yè)意識

一、引言

大學生就業(yè)不但與學生自身的利益密切相關(guān)，同時也關(guān)系到畢業(yè)生家庭的幸福以及社會大環(huán)境的穩(wěn)定，也是高校社會聲譽的重要體現(xiàn)，是衡量高校教育成果的重要依據(jù)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要風向指標。目前，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢較為嚴峻，如何在這種形式下提升大學生就業(yè)意識，提高大學生的就業(yè)能力，值得社會的廣泛思考。在這其中思想政治教育能夠充分培養(yǎng)大學生就業(yè)的意識，增強大學生創(chuàng)業(yè)的能力，因此有著重要的應用。

二、目前大學生在就業(yè)所存在的問題

（一）對于自我的認識存在不足

自我認識主要是指大學生在就業(yè)市場中對自己的定位，正確的對自己定位和評價是大學生能夠找到合適工作的重要前提，能夠有效降低自身的劣勢短板，在人才競爭中占據(jù)優(yōu)勢。但是從目前來看，我國部分大學生在就業(yè)過程中缺乏對自我的認識，比較缺少社會實踐經(jīng)驗，在就業(yè)過程中對自己與崗位的匹配程度難以做出準確評估，無法找到合適的自我定位，面對較為復雜的就業(yè)環(huán)境，很難做出正確的判斷導致就業(yè)意識出現(xiàn)問題。

（二）缺乏必要的自主能力

目前，我國大學生由于生活和教育環(huán)境的影響，普遍缺乏自主能力，動手能力也比較差。學生在高校學習期間學費和生活費由父母供給，學習生活比較依賴輔導員和老師，在高等教育階段難以實現(xiàn)自身的獨立。因此，學生走到就業(yè)階段，就無法確定自己的就業(yè)目標，無法承擔失業(yè)風險和挫折，對于可能出現(xiàn)的失敗沒有做好思想準備，面對激烈的市場競爭以及就業(yè)壓力可能會造成嚴重的心理問題。

（三）缺乏職業(yè)素養(yǎng)

部分就業(yè)學生缺乏必要的職業(yè)素養(yǎng)，就業(yè)行為沒有講求誠信，比較突出的問題是對自己的應聘資料造假，簡歷造假，或者是對簽訂的就業(yè)協(xié)議輕易撕毀，在簡歷的描述上大夸其詞，對自己的能力過高估計，但是到實際崗位中卻缺乏責任心，隨意辭職，給企業(yè)和學校就業(yè)工作帶來了負面性的影響。

三、思政教育能夠幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念

嚴峻的就業(yè)形勢已經(jīng)造成大學生諸多的思想問題，應該引起思想政治教育工作者的重視。雖然僅僅依靠思想工作教育工作，是無法從根本上解決大學生的就業(yè)問題的，但是可以充分發(fā)揮思想政治教育的指引性作用，使得就業(yè)工作更加具有針對性，能夠從思想上為大學生放下包袱，樹立正確的就業(yè)職業(yè)觀念。思政教育工作能夠在大學生就業(yè)工作中大有可為，可以從如下幾個方面內(nèi)容進行著手。

（一）正確認識目前就業(yè)的嚴峻形勢

在大學生就業(yè)問題上，普遍存在的就業(yè)難的問題，它是有深刻的社會背景以及教育背景。在我國即將全面建成小康社會的時期，受到人口基數(shù)以及年齡結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟發(fā)展等因素的影響，目前仍舊面臨巨大的就業(yè)壓力，2020年大約有近800萬高校畢業(yè)生，特別是目前內(nèi)需不足的情況下，就業(yè)形勢更為嚴峻。大學生在就業(yè)之前，首先要對嚴峻的形勢有所判斷，能夠有效認清自己的定位，先就業(yè)然后再擇業(yè)，只有在工作中去鍛煉，才能夠明確自己未來發(fā)展的方向，才可以判斷是否工作為自己喜歡的類型，為下一步繼續(xù)尋找工作和自己職業(yè)生涯的選擇奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）強化大學生的就業(yè)意識

開展關(guān)于就業(yè)的思想政治教育工作，能夠幫助大學生有效轉(zhuǎn)變原有的就業(yè)觀念，引導大學生準確把握就業(yè)的時機，對自己的能力以及職業(yè)選擇精確進行定位，按照目前的形式以及自己的優(yōu)勢特長、職業(yè)生涯的規(guī)劃，合理的選擇職業(yè)。在個人進行就業(yè)求職的過程中，對于就業(yè)觀念的變革更新對工作本身來說更為重要。目前，大學生在就業(yè)意識上存在多種誤解。例如，很多大學生剛畢業(yè)就想創(chuàng)業(yè)，但是卻沒有經(jīng)過市場的充分調(diào)研，自己也沒有工作經(jīng)驗，導致大學生創(chuàng)業(yè)失敗的比例比較大。在就業(yè)單位的選擇上，更加注重體制內(nèi)單位，而對于非公有制企業(yè)或者是民辦企業(yè)自身不太認可;更加向往大城市或者是經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，而中西部地區(qū)以及農(nóng)村地區(qū)卻受到大學生的冷遇。思想政治教育工作需要改變學生就業(yè)意識，只要自身有能力，就能夠在各個工作崗位中發(fā)揮自己的價值;要引導學生去中西部地區(qū)就業(yè)、區(qū)域較為艱苦的地區(qū)就業(yè)，到農(nóng)村這種更為廣闊的天地中去鍛煉自己，將自己的成長與小康社會的建設(shè)與祖國富強的進程中結(jié)合起來。同時，要改變就業(yè)的歧視，因為民營企業(yè)是我國就業(yè)的主力軍，必須要統(tǒng)一認識，減少求職過程中產(chǎn)生的歧視，到中小企業(yè)去充分發(fā)揮自己的能力。

（三）加強學生就業(yè)的誠信教育

現(xiàn)在出現(xiàn)一種狀況，就是大學生對于自己的期望值比較高。部分企業(yè)認為大學生在就業(yè)意識上存在不切實際的想法，如很多大學生都不愿意去一線生產(chǎn)線，只是愿意坐在辦公室中做管理工作。還有一些大學生在就業(yè)過程中存在誠信問題，也給就業(yè)單位以及高校就業(yè)工作帶來了負面的影響。在簡歷中提供不真實的信息，對自己的實習經(jīng)歷或者是教育經(jīng)歷進行偽造，存在隨意撕毀合約的信息，這樣會增加企業(yè)的招聘成本，同時也對學校信譽產(chǎn)生了影響，在就業(yè)過程中對學生加強誠信教育是非常必要的。

（四）徹底轉(zhuǎn)變大學生的就業(yè)觀念

思想政治教育工作要能夠改變學生的就業(yè)觀念，面臨激烈的市場競爭以及就業(yè)形勢，不能讓學生對就業(yè)過于理想化。在大學生走出校門面臨實際的就業(yè)和生存問題時，首先要解決自己的生存問題，然后再謀求自己在職業(yè)上的發(fā)展。思想政治教育工作者要提醒學生放棄一步到位的思想，要一切從零開始，樹立正確的就業(yè)觀念，先就業(yè)，然后再進行擇業(yè)，幫助學生建立正確的就業(yè)觀念。就業(yè)擇業(yè)的過程，也是人生當中一筆不可多得的財富，勉勵學生去迎接人生當中的挑戰(zhàn)，接受社會對于大學生的工作考驗。

（五）結(jié)合心理健康教育解決心理壓力

關(guān)于就業(yè)的思想政治教育，要與心理健康教育相結(jié)合，要能有效調(diào)節(jié)大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力，緩解他們心中的矛盾。大學生面臨如此嚴峻的就業(yè)形勢，在思想上必然面臨巨大的壓力，從剛開始的畢業(yè)期望值很高，希望去發(fā)達的沿海城市，或者是其他體制內(nèi)單位的，到面對人生的一些挫折，一些學生必然會產(chǎn)生無所適從的想法，也有一些人通過考研究生來緩解就業(yè)難題。面對這種情況，很多學生內(nèi)心對就業(yè)問題產(chǎn)生恐懼，這是值得高校思想政治教育工作者關(guān)注的問題。思想政治教育工作者應該幫助學生對心理進行自我的調(diào)節(jié)，做好心理方面的疏導。

四、積極探索思政教育在大學生就業(yè)意識培養(yǎng)中的工作機制

就業(yè)工作是社會和諧的重要指標以及社會穩(wěn)定的重要任務(wù)。高等院校思想政治教育工作者需創(chuàng)新工作機制和方法，來提高大學生的就業(yè)意識。

第一，需要堅持將思想政治教育工作與大學生就業(yè)工作相結(jié)合，要把握兩者之間的切入點，將思想政治教育工作貫穿于整個就業(yè)全過程，不斷探索就業(yè)工作教育的新的方法和思路，創(chuàng)新工作機制，鼓勵大學生解決就業(yè)過程中所產(chǎn)生的挑戰(zhàn)。

第二，高等院校思政教育工作者要對大學生就業(yè)市場進行充分的研判，清楚各個專業(yè)就業(yè)的走向，分析目前社會企業(yè)對于大學生就業(yè)的標準，準確把握高校就業(yè)新的特點，了解市場對于大學生的需求，同時找準兩者之間的差距，做到思想上有所準備。

第三，思想政治教育工作者應該與學校的就業(yè)指導中心相互配合，做好工作上的輔助工作，參與人才的培養(yǎng)和企業(yè)的社會實習工作中。

第四，思想政治教育工作者在培養(yǎng)大學生的就業(yè)意識時，要重點培養(yǎng)學生對于就業(yè)的信心，鼓勵學生不斷提升就業(yè)能力，做好正確的自我認識，幫助他們提高面臨就業(yè)困境的斗志，使得大學生面對就業(yè)挫折也具有足夠的信心，提升應對挫折的能力，有足夠較為理性的選擇，這樣才能夠有效面對在就業(yè)過程中所產(chǎn)生的困難。

五、結(jié)語

目前，大學生就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)難問題凸顯。基于此，高等院校思想政治教育工作者要充分結(jié)合就業(yè)工作，創(chuàng)新工作方式方法，為提升大學生就業(yè)質(zhì)量做出自己的貢獻。

參考文獻：

[1]張榮路.探究思政教育在培養(yǎng)高校大學生就業(yè)觀中的意義[J].黑河學刊，2013（2）：128-129.

[2]肖亞聰，洪蕓，曾銀珠，等.關(guān)于思政教育在大學生就業(yè)能力培養(yǎng)中應用的思考[J].現(xiàn)代交際，2010（12）：253-254.