一花一世界，靜候花開

吳小蒙

讀完李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》一書，我被深深感動。“當一個好老師最基本的條件是什么？”“是擁有一顆愛學生的心！”

這是一本手記書籍，在書中李鎮(zhèn)西老師描寫了他與他的孩子們的故事。在他的書中，這些孩子已經不僅僅是他的學生，更是他的孩子。李鎮(zhèn)西老師用他的愛心和耐心對待著每一個孩子。他說：作為一名教師，“首先是認清自己的教育活動的目標，不是一張張的成績單，不是一堆分數，不是高一級學校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟、開創(chuàng)事業(yè)的人才”。為了讓孩子“不能夠輸在起跑線上”，在媽媽的肚子里面就開始了教育。盡管很多時候我們不能說這樣的努力是沒有用的，但是這樣功利化的教育卻往往忽視了孩子的內心，忽視了讓孩子成為一個人的培養(yǎng)。在書中，李鎮(zhèn)西老師也提到培養(yǎng)一個人才，不僅是能夠讓他們會去追逐眼前的利益，更需要培養(yǎng)孩子們堅實的內心以及積極向上的能力。只有這樣才能夠讓他們無論面對什么樣的情況都能夠堅持不懈地生活下去，都能夠找準自己的目標，并且能夠為實現自己的目標而努力奮斗。同時，在愛的教育下的孩子還能夠積極正確的去面對社會中的種種復雜的人際關系，無論是生活中的艱難和順利都能夠用良好的心態(tài)去面對。

李鎮(zhèn)西老師說：“教育者的明智和機智，在于引導“后進學生”經常進行“靈魂的搏斗”，不但善于發(fā)現自己的可貴之處，更勇于用“高尚的“我”戰(zhàn)勝“卑下的‘我”。”對于“后進生”萬同，李老師循序漸進的從心理的層面突破萬同的自卑情緒，逐漸培養(yǎng)他的自信心，讓他能夠面對自己的困難，變得堅韌和勇敢。李老師從家庭、學校和個人等三個層面分析了“后進”的原因，通過用心的交流，以及不以學分去判定一個學生是否“后進”，從根本上將學習的自主權交給學生。真正的強者是能夠承認不足，并且是會完善自我的人。我們的世界是非常的廣闊的，需要不斷的拓寬我們的視野，幫助學生發(fā)現新的世界的大門。讓學生能夠發(fā)現自我，探索未來，即使遇到挫折也是一種鍛煉，讓他們在困難中培養(yǎng)堅韌的意志和頑強的信心。多多鼓勵學生，發(fā)現他們的有點并且培養(yǎng)他們的有點，讓孩子對于自己充滿自信。我們作為老師也需要注意不能用命令的語氣跟學生們進行對話。敬人者，人恒敬之。我們用尊重的態(tài)度對待學生，關心他的學習和生活，我相信他們也會對老師抱有敬意。我們最大的目標就是讓學生學會用大腦思考，讓學生能夠超越老師，成為老師的驕傲。

愛的教育是一種對于內心的教育。對于青少年來說，他們內心的迷茫、各種負面情緒的影響才是導致他們以后的發(fā)展的攔路石。在李老師的書中，針對學生們可能遇到的問題，比如自身的小毛病，比如男女同學交往被誤解的問題，比如學習成績優(yōu)異產生驕傲情緒的問題等，對于這些問題的用心引導，才能夠幫助孩子們建立更完善的內心和人格。著名的犯罪心理學家李玫瑾教授也說過，很多罪犯的犯罪根源是源于小時候的基礎家庭和基礎學校的教育。她表示：人如果小時候沒有被社會所善待，那么社會也不要指望他長大之后能夠善待社會。因此，在對學生的教育中，愛的教育尤為的重要，愛的教育是一種尊重的教育，是落實到生活和學習中的點點滴滴的教育。在這本手記中可以看到李老師對于學生的教育并不是一時一刻的關心，而是長久的持續(xù)的愛的付出。當他將自己精心澆灌的學生培養(yǎng)成才之后，他的學生們又即將延續(xù)他的愛的力量影響著他們的學生。因此，這種愛的教育是一種人生觀和價值觀的教育。

蘇霍姆林斯基說：“道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。”因此，自己的核心價值是自己的人生價值觀，確定自己的核心價值便是堅持正確的事情然后持之以恒的去實現，弄清楚自己的核心價值便能夠建立起人生追求的金字塔。在這些故事的的基礎意義上，李鎮(zhèn)西老師告訴了我們一個樸素的道理，那便是只有愛的付出才會有愛的回報。如果我們要追尋一樣東西，就要樹立好自己的核心價值觀，持之以恒地去追求。作為教師，我們只有用楷模的形象、以身作則、愛的澆灌才能夠教育好學生。親其師方能信其道，信其道更能親其師。盡管作為一名普普通通的教師，但我深知教師對于學生的影響非常的重要。有時自己的無心一言也可能讓學生開拓更大的學習面。

學習育人的方法也是自我完善的過程。在這個過程中我們也會遇到各種各樣的困難和挫折，因此我們需要戰(zhàn)勝自我，超越自我。對于學生的教育應該尊重孩子自身的發(fā)展規(guī)律以及學生本身的學習方式。作為他們的老師，應該充分關注孩子的習慣和心理狀態(tài)，引導學生在日常的生活中主動的學習，并且對學習的內容產生興趣。只有產生興趣才能更好地將所學的東西堅持下來，并且深入學習。每一位學生在成長的過程中都有自己的性格和特點，因此形成了不同的感受和理念。因此，在工作中需要耐心去觀察學生們的完成情況，認真去觀察學生們的學習情況，給他們進行適當的輔導和幫助。學生是我們的未來的接班人，只有用心，用良好的教育方法、優(yōu)秀的師德師風才能培育出熱愛生活、熱愛生命、團結友好、自信堅強的孩子。

我們每一個教師都是播撒種子的人，播撒愛的種子就會收獲愛的果實，播撒惡的種子就會收獲惡的種子。因此，李鎮(zhèn)西老師的這本書對我們的引導便有其重要的價值和意義。人的一生是短暫的，人一生的經歷總是會便掩埋在無盡的時光中。但是每一個人又是重要的，因為每一個人來到這個世界中，都對這個世界形成了影響，這種影響會成為某個人或者是某些人未來的延續(xù)。作為一名老師這種影響便更為重要。我們需要時刻警醒自己的一言一行，孩子是我們的未來，我們只有用心用良好的教育方法才能培育出熱愛生活、熱愛生命、團結友好、自信堅強的孩子，而這將是我們的驕傲！

“一花一世界，靜候花開！”