開展快樂教學，打造高效小學數學課堂

黃涌洪

摘 要：在新課程改革穩定發展的背景下，多種新型教學模式融入到各個階段教學當中，促使教學效率得到有效提升。其中在小學數學課堂實際開展教學的過程中，為了打造高效課堂，教師需要分析當前教學現狀，并合理的將學生感興趣的事物融入到課堂教學，從而發揮快樂教學的效果，為小學生的學習提供幫助。基于此，本文主要分析了快樂教學的重要性，并闡述了快樂教學中打造高效小學數學課堂的對策，僅供參考。

關鍵詞：小學數學;快樂教學;效果;幫助

引 言

在小學數學實際開展教學的過程中，由于數學課堂具有一定的難度，小學生在學習時受多種因素影響，甚至還會出現溜號的現象，限制小學生數學水平的提升。因此，要想提高數學課堂教學效率，教師需要注重開展快樂教學，并打造高效數學課堂，促使小學生高效學習數學知識。而且教師在融入多種學生感興趣事物的過程中，還應該做好全面分析，制定針對性教學方案，引導小學生積極參與學習。

一、快樂教學構建高效課堂的重要性

由于小學生的年齡較小，在課堂學習時經常受多種因素影響，限制小學生能力的提升。再加上目前部分小學數學課堂教學模式過于單一，而且不夠重視學生的主體地位，導致小學生始終處于被動的學習狀態，限制小學生數學能力的提升。因此，為了避免受當前數學課堂教學的影響，教師需要做好全面分析，注重開展快樂教學，確保能夠構建高效數學課堂，促使小學生能夠高效學習課本知識，減少影響因素的出現，為小學生的學習帶來眾多幫助。……