讓“小花”在勞動中綻放

王波營

記得有一次為了迎接一個檢查，學校組織各班打掃衛生。正上著課的學生一聽說要打掃衛生，一張張小臉突然像一朵朵綻放的小花，掩飾不住興奮與激動。他們掂起掃把，抓起撮斗，提起灑水壺，一時間整個校園熱火朝天。孩子們身上、臉上、頭上都落了灰，衣服濕得一片一片的，有的孩子臉上、頭上都是水，但是你看那眼睛里都閃著光，跟剛才在教室里的模樣截然相反。

說起這件事兒，是因為看到本期話題有感而發。因為學習的壓力，孩子幾乎失去了勞動的機會——到校，學習;回家，學習。他們“沒有”勞動的時間。在很多家長、老師的眼里，孩子們打掃一間房子，絕對沒有背會一個公式、做兩道題更重要。所以，漸漸地，孩子們失去了勞動能力，失去了勞動帶來的樂趣……

勞動，不僅是一項很重要的教育科目，更是一種很重要的教育資源。適宜的勞動教育，會喚醒孩子身上沉睡的能量，有益他們的身心成長。

如何開展勞動教育呢？

基于學校這一教育陣地，應該從以下三個方面著手。

第一，正視、重視每日的值日勞動。比如，可以給所有值日生都確定行為規范和勞動成果的標準，引導學生積極勞動。教育所有學生，不僅要尊重值日生，還要珍惜他們的勞動成果，不能輕易毀壞。

第二，號召學生做一名守護學校花園的志愿者。做一名守護者，不僅要保護花園里的花朵不被隨意采摘，草坪不被隨意踐踏，還要學會澆水、修剪、養護，讓花開得美、草長得旺。

第三，號召學生養一盆綠植。學生每人養一盆綠植，為了讓它更好地生長，就會悉心照顧它。這個照顧的過程，就是一個勞動的過程，并且有益于孩子養成愛護周圍環境、關心照顧他人的好習慣。

除了學校的教育陣地，還有家庭教育陣地。應該加大家校合作的力度，聯合舉辦“最美小臥室”“家庭高級智能機器人”“爭做自己的主人”等活動，并結合一些手機軟件進行打卡，鼓勵并引導孩子在長時間的堅持中，養成良好的勞動習慣。

勞動教育是學校教育不可或缺的一個方面。看起來，它與學習有些矛盾，但實際上是相輔相成的關系。只要方法得當，勞動教育對于培養學生正確的“三觀”，促進其全面成長，會起到不可低估的作用。