校長目中要有“人”

徐樹忠

蘇霍姆林斯基說：“教育，首先是人學(xué)”。校長在學(xué)校管理中，應(yīng)當(dāng)要目中有“人”。教師是有情感、有思想、有個(gè)性的精神主體，不是無所不知的完人。學(xué)生是鮮活的、獨(dú)特的、生動的生命個(gè)體，不是裝知識的容器。陶行知先生說過：“教育是心心相印的活動。”兩顆心，教育若要與他們發(fā)生真正的關(guān)系，校長就必須拋棄對環(huán)境與現(xiàn)狀的抱怨，帶著真誠、理性的態(tài)度，做到目中有“人”。

忠誠人。校長首先要忠誠自己所從事的教育事業(yè)。以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”為信念，積極投身教育教學(xué)改革。要始終保持有一片愛心、一腔熱情、一股正氣、一番抱負(fù)的精湛和智慧。

其次，校長要忠誠自己的單位。不怕苦，不怕累，不畏難，不推諉，不甩鍋。努力培養(yǎng)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心”的好老師。擺正自己在單位的位置，分清自己的能力和平臺的界限，為辦有靈魂的教育做出貢獻(xiàn)。

再次，校長要忠誠自己的家庭。構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系，用自己的思想和行動引領(lǐng)廣大師生，塑造風(fēng)清氣正的學(xué)校文化氛圍。既要履行好崗位職責(zé)，也要承擔(dān)好家庭責(zé)任。校長要能讓和睦家庭成為做好工作的加油站，成就教育人生的港灣。

尊重人。校長首先要尊重學(xué)生。愛的最高境界就是尊重，尊重是教育的真諦，尊重是創(chuàng)造的源泉。校長要尊重學(xué)生的興趣愛好，尊重學(xué)生的理解感受，尊重學(xué)生的選擇需求，為他們創(chuàng)造最適合成長的教育環(huán)境。

其次，要尊重同事（包括領(lǐng)導(dǎo)）。尊重他人人格，尊重別人勞動。嚴(yán)于律己，寬以待人，處事公道。海納百川，為人處世，居之以裕，守之以貞，和諧關(guān)系，以身示范，凝聚人心。積極維護(hù)教師在學(xué)生中的形象，努力增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

再次，尊重社會。馬克思說過：“人是社會關(guān)系的總和?！泵恳粋€(gè)人都生活于社會。校長要承擔(dān)起改善學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)師生最優(yōu)化發(fā)展的責(zé)任?！吨杏埂诽岢觯骸疤烀^性，率性之謂道，修道之謂教。”校長要愛滿天下，自覺履行義務(wù)，講究公德，維護(hù)法紀(jì)，承擔(dān)責(zé)任。

第四，尊重自己。不尊重自己的校長，就不會得到別人的尊重。校長要愛惜身體，關(guān)心家人，熱愛生命，注意形象，維護(hù)尊嚴(yán)，發(fā)展自己，提升素養(yǎng)。

誠信人。校長首先要做“真人”。陶行知認(rèn)為“真人”就是“追求真理做真人”。陶先生還說：“學(xué)問不論新舊，只要是追求真理，便與革命之精神相符合。”校長要求真知，說真話，不搞花架子，不好大喜功，只求在扎扎實(shí)實(shí)地，在教育教學(xué)中做些有益的工作。

其次，校長要教人求真。要有獨(dú)立思想，謙虛謹(jǐn)慎，能正確判斷是非。堅(jiān)守教師的職業(yè)操守和底線，不做有損自己人格和他人人格尊嚴(yán)的事情，要求教師做到的，自己首先做到，要求學(xué)生做到的，自己做的更好。言必行，行必果，以誠換誠，則無人不誠。

再次，校長要認(rèn)識自己。老子說：“知人者智，自知者明?！毙ｉL要明晰自己的人生目標(biāo)，理解自己的人生使命，承擔(dān)起自己的人生責(zé)任。客觀地評價(jià)自己，準(zhǔn)確地定位自己，使自己的能力駕馭得住自己的欲望。