淺談學前教育與家庭教育的重要影響

冷如杰

【摘要】學前教育對幼兒有著十分重要的啟蒙作用，由于幼兒年紀較小，很容易受到外部環境的影響，隨著社會的不斷發展和進步，幼兒教育逐漸成為各界人士所關注的焦點內容。學前教育和家庭教育是幼兒階段的兩個重要教學版塊，二者缺一不可，都對幼兒有著十分重要的影響和促進作用。本文結合學前教育和家庭教育的重要性展開說明，為二者如何相輔相成促進幼兒全面發展提供了相應的建議。

【關鍵詞】學前教育;家庭教育;學前教育

學前教育是教育系統中不容忽視的重要組成部分，其中，學前教育、家庭教育以及社會教育囊括了幾乎所有對幼兒的教育，想要帶給幼兒更加合適的成長環境，給予他們更加有利的教育方式，需要各方面綜合努力，共同促進幼兒的健康快樂成長。家庭教育是幼兒最熟悉也是最早接受的一種教育，是幼兒心靈的港灣，也是承載著幼兒成長軌跡的重要場所，學前教育是教育幼兒的主體內容，對幼兒進行系統性的教學和保護，父母的教育和教師的教育各有不同，但教學目的都是孩子的健康成長。

一、學前教育對幼兒的重要影響

隨著社會的不斷發展和進步，幼師職業愈來愈正規，對幼師的培養和要求也不斷地得到加強，幼師職業的整體素質，關乎幼兒群體的成長和學習，因此，在各大職業高效等幼師專業場地，都得到了教育部的統一規劃。在學前教育中，根據幼兒的不同年齡、認知程度、學習能力等設置了相關的課程，力求在符合幼兒基本情況、心理條件的基礎上采取高效科學的教育教學形式。在學前教育中，幼兒接觸最多的就是自己的同班同學和幼師，豐富的幼兒園活動讓孩子投入其中，在釋放天性、展示自我的同時，也增強了自身的集體榮譽感和團隊意識。幼兒園就是幼兒在走出家門之后所要接觸到的第一個系統學習場所，具有科學系統的教學方案，在培養幼兒動手實踐能力和思維的同時，約束幼兒的一言一行，培養他們的紀律性，更加積極健康地發展。學前教育與家庭教育有很大的區別，在這里，幼兒有目的、有計劃地進行學習，幼師不斷開展更為新奇的教學方式，不斷貼合幼兒的身心發展規律進行教學。不同的孩子有不同的學習體驗，而教學目標大多集中在引導孩子德智體美勞全面發展。通過系統的學前教育，孩子的行為模式變得更加有條理，在規范化、系統化的教育模式下，學生會逐漸養成良好的學習和生活習慣，增強明辨是非能力，在未來的發展和學習中不斷增強自身的學習意識和行為基礎，提高幼兒本身的綜合實力，讓幼兒具備更多應對復雜多樣情況的能力。

二、家庭教育對幼兒的重要影響

家庭教育是幼兒所接受的第一種教育，關于原生家庭的影響，很多時候能夠影響幼兒的一生，因此，家庭教育是十分重要的。幼兒在大多數時間都是與自己的父母待在一起，尤其是在開始學習認知事物的階段時，父母看待事物的方式和眼光，往往能夠間接地影響到自己的孩子，在學習和生活中，父母的一言一行都能夠帶給孩子不同的引導和教育。人們往往會說，從一個孩子身上就可以看出他的家庭是什么樣子。如果說學前教育是極具系統性的，那么家庭教育就更為具有靈活性和針對性，在幼兒園中，幼師有一群孩子要管，但是在家庭教育中，父母只有一個孩子，孩子往往可以得到更多的關注和更具有針對性的引導，父母可以針對某一件事情有條理地講道理。想要孩子具備一個良好的家庭教育，父母必須以身作則，嚴格規范自己日常生活中的一言一行，如果教育孩子要有禮貌，父母本身就不能夠言語粗俗，而要用實際行動為孩子樹立榜樣，如果要求孩子好好學習，努力上進，父母就不能養成懶怠的性格，而要積極面對生活，給孩子一個溫馨舒適的家庭環境，避免一味地要求孩子，自己卻無法做到的情況。家庭教育給幼兒帶來的不僅僅是認知層面上的學習，更多的是對生活習慣、思維方式的培養，家庭教育更有利于促進孩子的個性化發展，但這個過程需要家長不斷地嚴格要求自我，在生活中對孩子進行潛移默化的影響。

三、促進家園合作教育的有效方式

想要促進幼兒全面發展，家園合作教育必不可少，教師需要通過家長了解孩子的生活環境，成長因素，而家長也需要通過了解孩子在學校的表現，明確孩子的學習程度，以便制造更多和孩子交流的話題，更好地陪伴孩子長大。在日常教學中，幼兒園可以舉辦一些有趣的親子活動，讓家長走進孩子日常學習的地方，讓自己的孩子在幼兒園以小主人的身份招待自己的爸爸媽媽，一起做手工，進行學習和觀察。同時，教師還應當注重和家長的溝通交流，以培養幼兒良性發展為目標，在日常交流中以鼓勵和贊賞為主，遇到教育問題時切忌直接拋給家長，而要共同探討，尋求問題解決的途徑。

綜上所述，學前教育和家庭教育對于幼兒來說缺一不可，幼兒在家庭教育中不斷培養自身的生活習慣和思維方式，在幼兒園中又可以接受系統的、規范的教學，只有二者相結合，取長補短，共同努力，才能夠更好地保障孩子沐浴在健康的陽光下快樂成長。

參考文獻：

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