中國傳統武術在高校體育教學中的有效實施

俞冰

摘要：傳統武術作為中華體育精神的重要載體，在中華武術的傳播、繼承和發展過程中，發揮著舉足輕重的作用。當前，對于傳統武術的多層次、多層面的理論研究已有較大發展，其研究的廣度和深度也得到了一定的拓展。但隨著社會的快速發展，快經濟時代的到來，加上現代體育項目眾多的沖擊，很多人對傳統武術的態度發生了很大的變化，傳統武術的繼承與發展沒有得到真正的落實。高校體育教學作為體育文化傳承的重要途徑，在體育教學活動中引入傳統武術內容，是對傳統武術文化的有效傳承。本文就中國傳統武術在高校體育教學中的有效實施進行探討。

關鍵詞：中國傳統武術;高校;體育教學;實施

引言：中國武術具有一種的競技性、藝術性，其中蘊含著我國豐富的傳統文化知識，起到良好的育人價值，在高校體育學科教學中引入中國傳統武術內容，將傳統武術與大學體育教學相結合，可以發揮一定的促進作用。但在實際教學過程中，由于對傳統武術的運用經驗不足，在高校體育教學中有效實施存在一定的問題，因此，高校應對傳統武術內容加以推敲，制定出科學合理的引入和實施策略。

1 中國傳統武術在高校體育教學中的實施現狀

1.1 傳統體育教學內容在高校體育教學中缺失

通過調查發現，目前我國武術內容主要分為兩種模式：一種是以政府為主導的競技武術模式。競技武術模式借鑒于西方競技體育內容，包括技能主導類表現難美的套路運動和技能主導類格斗對抗性項目的散打兩種具有典型的、具有代表性的運動形式。另一種是基于民間的中國傳統武術模式。目前，民間仍舊保留著傳統武術體系，成為我國民間文化的重要內容，具有良好的育人價值。在高校實際教學過程中，武術教學內容主要對競技武術內容進行引入，忽視了傳統民間武術的運用價值，進而影響了中國傳統武術文化內容的傳承。

1.2 忽視傳統武術文化內涵的呈現

受西方競技體育的影響，有些人在中國傳統武術的基礎上進行創新，促使傳統武術逐漸向“高、新、美”方向發展，并與體操、技擊等項目相結合，使傳統武術的本質喪失，甚至走向體操，從而對我國傳統武術的發展產生一定的負面影響，這是人們對武術傳統文化內涵認識不足所致。在高校體育武術教學領域，這個問題更為突出，因此，在高校武術教學活動中，傳統武術文化內涵很難清晰地呈現在學生面前，在這樣的背景下，自然很難充分調動學生學習傳統武術的積極性和主動性。

2 中國傳統武術在高校體育教學中的有效實施策略

2.1 認識傳統武術在高校體育教學中的重要位置

對青少年的教育與引導，是中華傳統武術得以傳承的重要前提，高校傳統武術教育是其中的重要內容。繼承和發展是我國傳統武術文化的重要內容，是高校武術教育的重要內容。但是在現階段，我國很多高校對中華傳統武術的傳承過于忽視，忽視傳統武術文化的傳承在，在實際教學中只是讓學生簡單地掌握傳統武術的基本動作，教學過程較為單調，多采用填鴨式教學方式，學生學習興趣不高。因此，在高校體育教學改革中，應充分重視傳統武術文化教學，使中華傳統武術能夠與現代教育相結合，以現代化的方式展現在學生面前，促進學生了解中華傳統武術的內涵，使傳統武術走向可持續發展之路。

2.2 優化高校體育教學體系

體育教學具有重要的育人價值，不僅能夠培養學生良好的體育觀念，還能夠培養學生良好的文化品質。在高校體育教學中滲透中國傳統武術文化，能夠促進體育與文化的相互結合，推動我國高校體育教學展開。學生是未來社會人才，無論其未來從事什么職位，具備兩哈哦的體育意識、體育文化都是其美好生活和事業發展的舉出條件。因此，高校體育教學過程中要有效地進行傳統武術文化滲透，弘揚我國武術精神，培養廣大青年崇尚武術的優秀品質，幫助學生形成良好品格。高校體育教學中融入傳統武術的相關內容，是開展武術教學活動，促進傳統武術發展和傳承的第一步。事實上，高校體育教學活動要有效促進傳統武術的發展與傳承，必須在高校體育教學改革過程中，注意傳統武術在形成和發展過程中所表現出的地域性、長期性和脆弱性的特點，充分發揮其長期性和穩定性的優勢，建立與高校教育相適應的傳統武術教學體系。首先要注意的一點是，傳統武術課程的設置必須符合長期、連續的要求，不得過于零散。其次是要始終堅持“發展中華武術，弘揚民族精神”的理念，把傳統武術的傳承滲透到教學的各個方面，充分發揮高校在傳統武術發展與傳承中的作用。

2.3 注重傳統武術文化內涵的傳承

傳統武術作為一種獨特的體育形式，運用其所表現的情感給人以強烈的視覺沖擊，武術的發展與弘揚離不開文化的融合。中國有悠久的文化歷史，56個民族和諧相處，創造了豐富多彩的文化。傳統武術正是在這種文化背景下誕生的，它帶給人們歡樂。傳統武術是中華民族的文化瑰寶，沒有文化因素的支持，難以無法發展。因此，高職體育教師在進行傳統武術內容引進時，要不斷向學生滲透傳統武術文化內涵，促進學神國在發展自己體育能力的同時，豐富文化內涵，是西安全面發展。實際教學過程中，教師應該建立傳統武術文化整理小組，在實際教學過程中，結合相關資料對我國傳統體育文化進行探究，分析其內容及其教育優勢，在實踐課堂教學中不斷進行引入。

總結語：中國傳統武術在高校體育教學中的有效實施，已成為有關人士關注的焦點，因此，在當前工作中，體育教師應采取多種有效教學手段，促進中國傳統武術在高校體育教學中的有效實施，使學生理解傳統武術文化的內涵，并受其所具有的精神影響，不斷改善自己的行為，最終成為有利于社會發展的人。

參考文獻：

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