如何利用網絡資源更好地服務于英語課堂教學

【摘要】改革開放以來，我國科學技術快速發展，多媒體、智能手機等，成了人們日常生活必不可少的組成部分。教育體制改革以來，網絡被應用到教學中，并受到了廣大師生的推崇。網絡教學是現代教學的有效途徑，能夠提高課堂效率，將知識直觀地展現在學生面前，激發學生的學習興趣，促進學生積極主動地參與到課堂學習中來，使學生得以全面發展，為未來深入學習和發展奠定基礎。

【關鍵詞】網絡資源;英語課堂;服務教學;利用

【作者簡介】雷會文，嘉峪關市第二中學。

【基金項目】甘肅省教育科學“十三五”規劃2019年度一般課題。課題立項號：GS[2019]GHB1947。

一、引言

利用網絡資源教學，能夠改變傳統教學的弊端，優化教學模式，有利于活躍課堂氛圍，拓展學生思維。教師是學生的引導者，在教學過程中，要樹立正確觀念，掌握網絡技術，充分利用網絡的優勢，創新教學方法，為學生營造一個良好的學習氛圍。本文就智能手機中網絡資源如何更好地服務英語課堂進行分析，并提出有效方法。

二、 在高中英語課堂，利用網絡資源的作用

1. 激發學生的學習興趣，使學生注意力集中。在高中英語課堂學習中，學生只有對英語產生興趣，才能投入到學習中去。因此，英語教師要科學合理地利用網絡資源，充分發揮網絡技術功能，激發學生學習興趣。

例如，在學習高中人教版第二冊學習FROM PROBLEMS TO SOLUTIONS時，Economic development is necessaiy if We want to improve society.There comes a time when the old must give way to the new，and it is not possible to preserve...英語教師根據文章的內容，利用多媒體，把相關圖片、人物、視頻播放出來，讓學生直觀地了解文中所表達的內容，使學生集中注意力，激發學生學習興趣，提高學生解題效率。

2. 利用網絡資源能夠提高學生寫作能力，讓學生養成良好的學習習慣。利用網絡資源，能夠指導學生英語寫作，提高學生英語寫作能力，從而培養學生良好的學習習慣。學生是學習的主人，在高中英語課堂中，教師應該以學生為本，發揮學生主體地位。利用網絡資源，學生不用出門就能學習英語，感受到國外的語言和文化背景。英語教師可以將課本的知識分成若干部分，利用網絡給學生布置學習任務，通過網絡查詢，讓學生搜索答案，不斷深入學習，并戰勝困難，完成英語教師布置的任務，從而豐富學生知識，提高寫作能力，并培養學生良好的學習習慣，使學生積極主動的學習英語。

3. 利用網絡資源，突出英語重點，解決難題。研究證明，學生運用視覺、聽覺學習的知識能夠記憶65%，而從語言中獲得的知識才僅有15%。高中英語相對其他學科來說，學習難度較大，傳統教學只是單一將英語知識以口頭描述為主，這對學生學習英語來說有難度的，會導致學生沒有學習興趣，解決不了英語中的難題。利用網絡資源可以將圖片、視頻、音樂等畫面直觀地展現在學生面前，能讓高中學生快速理解英語中的重點，有效地解決難題，提高學習效率，從而加深對英語的學習。

三、 利用網絡資源服務英語課堂的策略

1. 改變教學理念，提高學習效率。傳統的教學模式是以教師為主體的，學生是被動地接受知識。教育改革后，要著重發展學生的綜合素質，以使其適應社會發展的需要。因此，教師要改變傳統教學弊端，教育教學要以學生為本。學生是學習的主人，學生在英語課堂中要發揮學習的主體地位。網絡資源運用到教學中，不僅創新了教學模式，還改變了教學理念。在新課程改革下，應該科學合理運用網絡資源，實現教學模式的創新，從而改變教學觀念，以學生為本，提高學生學習效率，促進學生全面發展。

2. 生活化教學結合網絡資源。生活化教學是指英語教師將現實生活接觸到的知識、事物，結合到課堂教學中，這在極大程度上能夠促進學生解決實際問題能力的提高，提高學生自主創新能力，教師可以利用網絡結合生活實踐，鼓勵學生發現生活中的問題，并解決問題，讓學生獨立自主思考。例如，英語教師可以利用網絡展示生活中的場景，設置生活中的素材，不僅可以提高學習效率，而且可以讓學生懂得在生活中運用英語知識解決問題，從而培養學生善于觀察，勤于學習的好習慣。

3. 利用網絡資源，模擬真實情境，強化語言交際。在傳統的教學模式中，學生英語交際練習很少，只有課堂中練習和課外自主閱讀。這種學習方法并不能達到學習的效果，所以，高中英語教師需要改進教學方法，利用網絡資源，模擬真實情景，讓學生進行語言交流，提高學生學習效率，讓學生真正投入到學習中。

四、結語

高中英語利用網絡資源教學，不僅能讓課堂變得生動有趣，還能使英語貼近生活，加強學生英語口語的訓練，讓學生體會到真實化英語。科技是把雙刃劍，在利用網絡時，要辯證地看待網絡，教師要向學生傳遞積極向上的理念，不斷創新教學方法，更新教學理念，為學生創造一個科學合理的現代化課堂，激發學生學習興趣，提高學習效率，讓學生深入學習。

參考文獻：

[1]張明會，劉濤，王立賓.利用網絡資源，優化英語教學[J].考試周刊， 2011.