傳承淮海戲特色文化 潤(rùn)校園立心教育

楊波

探尋特色文化與校園文化統(tǒng)一之路

眾興實(shí)驗(yàn)小學(xué)是有著近七十年歷史的老校，2002年被省教育廳確立為省實(shí)驗(yàn)小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，學(xué)生 8600多名。教師 456名。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，學(xué)校本著服務(wù)好每一個(gè)學(xué)生、發(fā)展好每一個(gè)教師的總體目標(biāo)，提出了“立心教育”理念，它是我校關(guān)于如何培養(yǎng)人以及培養(yǎng)什么樣的人的教育哲學(xué);是一種立足于師生當(dāng)下，又關(guān)乎師生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)教育，是一種既重視師生學(xué)習(xí)，又統(tǒng)攝師生德性的整體教育，更是一種強(qiáng)調(diào)師生從實(shí)踐中來(lái)、到實(shí)踐中去的生活教育。

中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》和教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》文件要求，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長(zhǎng)王登峰明確表示，將加強(qiáng)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園、戲曲進(jìn)校園。蘇北地區(qū)的淮海戲是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，自古就有“聽(tīng)了淮海戲，三天不吃都滿意;聽(tīng)了淮海調(diào)，一切煩惱都扔掉”的說(shuō)法。為了落實(shí)上級(jí)文件精神，同時(shí)也為了傳承與發(fā)展這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我校把淮海戲作為特色文化工程來(lái)打造實(shí)施，探索一條既傳承傳統(tǒng)文化藝術(shù)，又能育人的校園特色文化之路。

多舉措推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施

依照國(guó)家出臺(tái)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》和教育部制定的《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，增設(shè)舞蹈、戲曲等地方課程。我校從以下幾方面著手建設(shè)，促使淮海戲特色文化建設(shè)與我校全體師生的發(fā)展相統(tǒng)一。

推進(jìn)戲曲文化資源整合

發(fā)掘淮海戲文化育人功能：淮海戲目前已經(jīng)被國(guó)務(wù)院公布為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，已成為中國(guó)戲曲百花園中的一朵燦爛花朵，其唱腔、功法技能訓(xùn)練及其內(nèi)涵中的優(yōu)諫精神、教育意義為我校立德樹(shù)人提供有力的保障。

邀請(qǐng)戲曲名家打造育人課堂：邀請(qǐng)江蘇省淮海劇團(tuán)名譽(yù)團(tuán)長(zhǎng)、國(guó)家一級(jí)演員楊秀英老師擔(dān)任顧問(wèn)，國(guó)家梅花獎(jiǎng)得主許亞玲等老師為藝術(shù)指導(dǎo)，定期為音樂(lè)老師和淮海戲小劇團(tuán)演員授課，讓師生享受專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，體驗(yàn)藝術(shù)之美。

攜手專(zhuān)業(yè)學(xué)校共建育人空間：以戲曲學(xué)校和地方劇團(tuán)為項(xiàng)目支撐;我校為戲曲文化特色基地，戲劇學(xué)校和地方劇團(tuán)提供專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，從校本開(kāi)發(fā)、校園育人文化建設(shè)等方面提供有力支持。

重視戲曲特色活動(dòng)載體建設(shè)

“淮海戲”校本教材開(kāi)發(fā)：為了充分讓淮海戲融入到師生學(xué)習(xí)生活中，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，尋找其與淮海戲的融合點(diǎn)，將淮海戲文化滲透于音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科教學(xué)之中，我校充分挖掘淮海戲相關(guān)素材，編寫(xiě)了《走進(jìn)淮海戲》《繪彩淮海戲》兩套系列校本教材。

主要課程設(shè)置：為了培養(yǎng)我校師生，我校開(kāi)設(shè)了以下課程。

專(zhuān)業(yè)戲曲課。針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程：

低年級(jí)：簡(jiǎn)單了解淮海戲，觀看傳統(tǒng)劇目，練習(xí)發(fā)聲、簡(jiǎn)單動(dòng)作，教唱一些簡(jiǎn)單曲目，重在培養(yǎng)興趣。

中年級(jí)：訪問(wèn)名角，研究淮海戲歷史，觀賞名篇?jiǎng)∽鳎瑢W(xué)唱傳統(tǒng)劇目。重在演唱上下功夫，提高孩子的表演能力、藝術(shù)鑒賞能力。

高年級(jí)：名篇?jiǎng)∽髻p析、師生編創(chuàng)劇目，劇本創(chuàng)作。重在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新 ，讓淮海戲融入新時(shí)代生活特色。

戲曲性主題活動(dòng)：圍繞“淮海戲”這一主題，重點(diǎn)打造以與淮海戲有關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)，讓淮海戲的藝術(shù)魅力得以輻射全校師生。

淮海戲社團(tuán)。每周三下午利用大課間時(shí)間開(kāi)設(shè)淮海戲劇本創(chuàng)作社團(tuán)、淮海戲剪紙社團(tuán)、淮海戲繪畫(huà)社團(tuán)、淮海戲舞蹈社團(tuán)等。

淮海戲劇團(tuán)。學(xué)校成立主打的主社團(tuán)——淮海戲小劇團(tuán)，我校引入金牌教練，選拔對(duì)戲曲有興趣且有表演天賦的學(xué)生成立淮海小劇團(tuán)。

戲曲藝術(shù)節(jié)。每年六月初舉辦一次戲曲藝術(shù)節(jié)，讓師生置身于淮海戲氛圍之中，感受戲曲的魅力，享受表演的快樂(lè)。

建設(shè)戲曲活動(dòng)空間促進(jìn)育人功能

努力營(yíng)造濃郁的淮海戲特色校園文化氛圍，在“淮海戲”主題的引領(lǐng)下，創(chuàng)設(shè)一個(gè)彰顯淮海戲“鄉(xiāng)風(fēng)野趣，爽朗明快，清新生動(dòng)”特點(diǎn)的育人環(huán)境。進(jìn)行“一館一院兩場(chǎng)兩廳”活動(dòng)空間建設(shè)。

淮海戲展覽館

專(zhuān)門(mén)規(guī)劃設(shè)計(jì)了一個(gè)近 200平米的淮海戲教育展覽館，按照演變歷史、服裝道具、名角簡(jiǎn)介和放映廳進(jìn)行布展，并運(yùn)用現(xiàn)代化的聲光電進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，讓全體師生走近淮海戲，了解淮海戲文化，品味淮海戲文化精神。

夢(mèng)想劇場(chǎng)、秀英廣場(chǎng)

我校問(wèn)學(xué)樓前建了一個(gè)夢(mèng)想劇場(chǎng)，在問(wèn)學(xué)樓東北角打造了秀英廣場(chǎng)，利用電子屏、立體聲音響等現(xiàn)代化手段為孩子打造了一個(gè)有聲有色的開(kāi)放的戲曲世界，課余時(shí)間，孩子們?cè)谶@里表演名段、名句，聲情并茂的表演吸引大量的觀眾，獲得陣陣掌聲，這里成了孩子們快樂(lè)的天地，有力的提升學(xué)生藝術(shù)鑒賞力、藝術(shù)表現(xiàn)力等綜合素養(yǎng)。

排練廳

在淮海戲劇院的二樓設(shè)置了兩個(gè)設(shè)備齊全排練廳，為孩子們提供了一個(gè)舒適的練功環(huán)境。在淮海劇院右側(cè)建了戲曲園，同時(shí)還利用走廊、樓梯平臺(tái)、櫥窗等顯性位置進(jìn)行布置，如關(guān)于淮海戲服裝、道具、唱腔、臉譜、名角、名篇名劇等采用圖文并茂的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

育人成效效果顯著

濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春色不須多。在我校全體師生員工的不懈努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)：

氛圍濃厚、育人效果初見(jiàn)成效

目前我校已形成濃厚的淮海戲文化氛圍。淮海戲的藝術(shù)元素遍布校園的各個(gè)角落：漫步校園，隨處可見(jiàn)淮海戲的舞臺(tái)形象;走進(jìn)課堂，隨處可聽(tīng)孩子們的稚嫩唱腔;登上舞臺(tái)，淮海戲小劇團(tuán)的節(jié)目在各級(jí)比賽中成績(jī)顯著;來(lái)到社區(qū)，為居民們獻(xiàn)演經(jīng)典曲目，贏得廣泛贊譽(yù)，我校師生已然形成做事專(zhuān)心，待人誠(chéng)心，為達(dá)目標(biāo)要有恒心的優(yōu)秀品質(zhì)，師生的藝術(shù)鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得以提升，音樂(lè)等文化素養(yǎng)得以提高，豐富了情感體驗(yàn)，陶冶了高尚情操。

科研示范

“示范項(xiàng)目”《“根文化”的傳承與振興——淮海戲進(jìn)課堂的策略研究》正在推廣應(yīng)用中，并申報(bào)了市級(jí)“十三五”規(guī)劃課題;系列校本教材《 走進(jìn)淮海戲 》《繪彩淮海戲》學(xué)生人手一冊(cè)。《淮海戲校園特色文化建設(shè)》

被市教研室評(píng)為市中小學(xué)首屆教育教學(xué)特色項(xiàng)目。

影響廣泛

（1）2016年 -2019年在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)多次比賽中均獲獎(jiǎng)優(yōu)異成績(jī)，2019年 10月 11日 ，我校又傳喜訊 ，我校的淮海戲《沙家浜》選段《奔襲》在中國(guó)戲曲學(xué)院組織的第十屆國(guó)戲杯學(xué)生戲曲大賽中，成功入圍即將赴北京參演，提升我校知名度同時(shí)，也提升了全體師生的自豪感。

（2）省、市、縣電視臺(tái)先后對(duì)我校《淮海戲特色項(xiàng)目》作專(zhuān)題報(bào)道，先后有安徽省阜陽(yáng)、浙江麗水、蘇州昆山等近 30個(gè)教育考察團(tuán)蒞臨我校參觀學(xué)習(xí)，讓淮海戲這一藝術(shù)之花傳遍大江南北。

（江蘇省泗陽(yáng)縣眾興實(shí)驗(yàn)小學(xué)）