核心素養(yǎng)視閾下的創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

張玲芳

(江蘇省常熟市中學(xué) 215500)

一、物理實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)的有效途徑

1.物理核心素養(yǎng)內(nèi)容

所謂物理核心素養(yǎng)，是指學(xué)生在接受物理教育過程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是學(xué)生通過物理學(xué)習(xí)內(nèi)化的帶有物理學(xué)科特性的品質(zhì)，主要由“物理觀念”、“科學(xué)思維”、“實(shí)驗(yàn)探究”和“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”等四個(gè)方面的要素構(gòu)成.

2.物理實(shí)驗(yàn)與核心素養(yǎng)的關(guān)系

物理作為一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的基礎(chǔ)、是物理課程的重要內(nèi)容、是物理教學(xué)的重要方法和手段.中學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，而物理實(shí)驗(yàn)具有真實(shí)、直觀、形象和生動(dòng)的特點(diǎn)，最能激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的思考.學(xué)生觀察老師做實(shí)驗(yàn)，會產(chǎn)生自己動(dòng)手的欲望；生活中看到物理現(xiàn)象，會產(chǎn)生探其究竟、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后規(guī)律的求知欲望.

物理實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)上是一個(gè)觀察、操作和思維互為影響的活動(dòng)過程.學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極主動(dòng)參與到實(shí)驗(yàn)探究過程中，他們模擬科學(xué)家分析問題、解決問題，在此過程中能體會到如何面對疑難情境、學(xué)會搜集和加工需要的新資料，最終達(dá)到問題解決、獲得理性認(rèn)識的探究過程.這樣的方式在潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生們在真實(shí)生活情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力.科學(xué)完整的物理實(shí)驗(yàn)過程，包含并體現(xiàn)了物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究以及科學(xué)態(tài)度與責(zé)任等要素，是培養(yǎng)物理核心……