中國女排精神對(duì)學(xué)生體育品德教育有效性探索

余建勛?黃若華?李東利?馬衛(wèi)東

摘? 要：在學(xué)生的體育核心素養(yǎng)中品德是第一位的，體育教師在日常教育教學(xué)工作中，將學(xué)習(xí)體育精神與身心健康教育有機(jī)結(jié)合，就是在學(xué)校體育工作中用體育精神對(duì)學(xué)生思想品德進(jìn)行有效引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地運(yùn)動(dòng)、快樂地學(xué)習(xí)、健康地成長。

關(guān)鍵詞：中國女排精神;品德教育;健康成長

中圖分類號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1005-2410（2020）07-00-02

一、問題提出

刻苦訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏、勇攀高峰的體育精神，是中國女排精神的總概括。中國女排在世界排壇上憑著這種精神，五次蟬聯(lián)世界冠軍，為國爭光建功，給全國各行各業(yè)人民以巨大的鼓舞。國務(wù)院、國家體委、共青團(tuán)中央、全國青聯(lián)、全國學(xué)聯(lián)和全國婦聯(lián)號(hào)召全國人民向女排學(xué)習(xí)，在工作中發(fā)揚(yáng)女排精神。

三十多年來，愛國主義情懷一直深植于中國女排這個(gè)光榮的集體，并成為其強(qiáng)大的基因，幾代排球人一直將愛國情懷和祖國利益至上融于自己的血液之中，對(duì)祖國發(fā)自內(nèi)心的熱愛，為國爭光的自豪與幸福，激勵(lì)著中國女排姑娘創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)輝煌。同時(shí)，全國人民都在學(xué)習(xí)中國女排精神，以祖國利益至上，大力弘揚(yáng)新時(shí)代的中國女排精神，為早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而堅(jiān)持不懈奮斗。

體育教師應(yīng)借此東風(fēng)，將學(xué)習(xí)中國女排精神與體育健康教育相結(jié)合，充分利用學(xué)校體育活動(dòng)這個(gè)抓手，在培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)施品德教育。

二、分析問題

青少年是國家和民族的希望，是世界的未來。欲成一等事業(yè)，須先砥礪一等道德品行。青少年學(xué)生應(yīng)先學(xué)會(huì)做人，然后才可成人生之事業(yè)。這才是青少年學(xué)生各方面可持續(xù)發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)之根本。

作為學(xué)校體育教育工作者，我們應(yīng)將學(xué)習(xí)中國女排精神與體育健康教育有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

青少年學(xué)生的體育核心素養(yǎng)包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。三要素中體育品德應(yīng)該是第一位的，沒有良好的體育品德，何談培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)？因此，體育教師應(yīng)充分利用學(xué)校體育活動(dòng)這個(gè)多元化的互動(dòng)平臺(tái)，以中國女排精神做引導(dǎo)，構(gòu)建學(xué)生規(guī)范的道德品行準(zhǔn)則，樹立正確的體育品德觀。

三、探索解決

（一）學(xué)習(xí)中國女排精神之遵守規(guī)則，服從裁判，尊重對(duì)手與觀眾

體育教師在學(xué)校體育活動(dòng)中可有針對(duì)性地組織學(xué)生開展年級(jí)、班級(jí)、個(gè)人比賽以及游戲，賽前告知比賽應(yīng)遵守的規(guī)則及要求，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)、服從裁判、尊重對(duì)手與觀眾等良好的體育品德。

通過規(guī)則介紹學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生建立規(guī)矩意識(shí)和遵紀(jì)守法理念。一是無論在比賽中，還是在生活中，自己的行為都要在規(guī)則范圍內(nèi)活動(dòng)（也就是在法律范圍內(nèi)生活），生活中的一切行為不能超越規(guī)則和法律，做遵法守法模范。二是學(xué)會(huì)以正確的方式表達(dá)合理訴求。在裁判出現(xiàn)了判罰失誤現(xiàn)象時(shí)，可以向裁判提出暫停比賽請(qǐng)求，通過溝通解決比賽中裁判的失誤問題，如果現(xiàn)場得不到解決，也要理智、冷靜、克制，通過仲裁委員會(huì)解決問題。

比賽過程中，一是應(yīng)教育學(xué)生在比賽中本著互相學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高的目的;二是要鼓勵(lì)學(xué)生在比賽過程中，既要展示個(gè)人良好的運(yùn)動(dòng)能力，還要展現(xiàn)與隊(duì)友之間互相合作、互相幫助、互相理解攻克難關(guān)的良好作風(fēng);三是在比賽中應(yīng)該積極主動(dòng)，在尊重對(duì)手的前提下全身心地投入比賽，做到專心比賽、誠實(shí)守信;四是在比賽中，無論比分領(lǐng)先還是落后，無論比賽結(jié)局如何，都應(yīng)體現(xiàn)出“勝不驕，敗不餒”的良好風(fēng)貌，展示體育人既尊重體育又尊重觀眾的高尚品格。

（二）學(xué)習(xí)中國女排精神之團(tuán)隊(duì)協(xié)作、吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗

學(xué)校體育課活動(dòng)大都是在開放的戶外進(jìn)行，學(xué)生參加體育練習(xí)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是對(duì)身心的考驗(yàn)過程：一是要經(jīng)歷“三九”嚴(yán)寒和“三伏”酷熱對(duì)身心考驗(yàn)（這正是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞頑強(qiáng)意志品質(zhì)的時(shí)機(jī)）。二是在體育課和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中身體要接受不同運(yùn)動(dòng)量與強(qiáng)度負(fù)荷帶給身心的考驗(yàn)：在面對(duì)不同困難、挫折、失敗等諸多不利情況的考驗(yàn)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幫助學(xué)生不向困難低頭、不向失敗認(rèn)輸，想辦法變被動(dòng)為主動(dòng)，變壓力為動(dòng)力，迎難而上克服困難，永不言敗。學(xué)生在長期的體育活動(dòng)中會(huì)逐漸體會(huì)到：沒有人能隨隨便便成功，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見美麗的彩虹。

在培養(yǎng)學(xué)生勇敢、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的體育精神時(shí)，可充分利用分組活動(dòng)—分組游戲、分組練習(xí)、分組比賽等形式，使不同水平和不同組別的學(xué)生，參加不同內(nèi)容的項(xiàng)目活動(dòng)，體驗(yàn)不同運(yùn)動(dòng)樂趣，幫助學(xué)生開闊眼界，增長見識(shí)，學(xué)會(huì)人際交往的藝術(shù)和能力。

（三）學(xué)習(xí)中國女排精神之祖國至上，為國爭光

以學(xué)校舉辦大型體育比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)為載體，在競賽中讓公開、公正、公平、團(tuán)結(jié)、友愛、互助等傳統(tǒng)美德在學(xué)生中得以傳播、傳承和發(fā)揚(yáng)。

在學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)或比賽開幕式上，一是通過運(yùn)動(dòng)員代表宣誓對(duì)運(yùn)動(dòng)員建章立誓，要求比賽中發(fā)揚(yáng)“友誼第一，比賽第二”的體育精神，全力以赴參加比賽;二是比賽中正確面對(duì)輸與贏的局面和結(jié)果，時(shí)刻牢記“勝不驕，敗不餒”這句名言;三是組織學(xué)生志愿者隊(duì)伍，全心全意做好運(yùn)動(dòng)會(huì)服務(wù)工作，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、同心同德、熱愛集體，共同為集體爭光。

在學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)或比賽的閉幕式上，在集體獎(jiǎng)項(xiàng)目中要把獲得“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”或“精神文明獎(jiǎng)”作為重要的頒獎(jiǎng)項(xiàng)目，個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)要把運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的優(yōu)秀學(xué)生志愿者獎(jiǎng)列入其中。比賽結(jié)束組織各班學(xué)生做好打掃比賽場地環(huán)境衛(wèi)生、垃圾清理等事宜。

這些事情的安排落實(shí)，學(xué)生是直接參與者，是最好的體育品德養(yǎng)成教育方式，讓學(xué)生通過體育比賽明白體育運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)賽事雖有勝負(fù)之分，但高尚的體育品德更美。

體育品德的教育應(yīng)在日常生活、學(xué)校學(xué)習(xí)、人際交往等每一個(gè)生活細(xì)節(jié)中體現(xiàn)。因此，老師和家長，家庭和社會(huì)成員都應(yīng)以身作則，行為舉止都應(yīng)處處突顯育人風(fēng)范和表率作用，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

在學(xué)校體育活動(dòng)中，教師應(yīng)更重視活動(dòng)的厚度，不但要使活動(dòng)本身完滿，更要在培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、刻苦訓(xùn)練、精益求精、認(rèn)真用心的體育精神上做文章。通過相互協(xié)作的集體項(xiàng)目比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛與互幫互助的良好品質(zhì)，讓學(xué)生通過參與體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)、發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的優(yōu)秀體育道德品質(zhì)，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活中做到團(tuán)結(jié)、友愛、互助，時(shí)刻牢記自己是團(tuán)隊(duì)一員，始終將集體利益、團(tuán)隊(duì)利益放在第一位，進(jìn)一步激發(fā)他們的愛國情懷，真正促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

四、結(jié)束語

學(xué)校體育活動(dòng)中，根據(jù)各種體育活動(dòng)的特點(diǎn)，充分挖掘體育活動(dòng)的深度與厚度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育品德教育，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、不怕苦、不怕困難的意志品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神以及正確對(duì)待個(gè)人和集體、成功和失敗的優(yōu)良作風(fēng);在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)，在活動(dòng)中加強(qiáng)集體主義、愛國主義精神的培養(yǎng)。長此以往，我們的學(xué)生才能成長為品格優(yōu)良、有禮有德、遵紀(jì)守法、陽光向上的好學(xué)生。