“四星紅旗”的故事

楊卯卯

今年，是我們祖國(guó)70周年的生日，從新聞和大人們的談?wù)撝泻⒆觽円擦私饬撕芏嚓P(guān)于祖國(guó)要過(guò)70歲生日的事，很多小朋友還說(shuō)自己過(guò)幾天要去天安門(mén)看升旗，還有的小朋友說(shuō)自己還會(huì)做五星紅旗呢，于是這一段時(shí)間在活動(dòng)區(qū)中孩子們萌發(fā)了做五星紅旗的愿望。

一天早上瑤瑤拿著一面自己做的五星紅旗來(lái)到了班里，還開(kāi)心地和老師說(shuō)：“老師，您看，這是我昨天做的國(guó)旗。”只見(jiàn)她很自豪地把國(guó)旗舉了起來(lái)拿到了老師的面前，這時(shí)候一邊玩玩具的齊齊走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你的才不是五星紅旗呢，五星紅旗上面有五顆星星，你的才四顆。”聽(tīng)了齊齊的話，瑤瑤又看著自己做好的旗子認(rèn)真地?cái)?shù)起了上面的星星，數(shù)完后還不好意思地低下了頭說(shuō)：“我好像看錯(cuò)了。”這時(shí)候齊齊還偷偷地笑了笑，和旁邊的小朋友說(shuō)：“瑤瑤連五星紅旗都不會(huì)做，把五顆星畫(huà)成了四顆星。”有的小朋友也偷偷地笑了起來(lái)，可是瑤瑤卻不開(kāi)心了，一直低著頭，還把自己做的“五星紅旗”偷偷地放在了柜子里。《綱要》中提到：要引導(dǎo)大班幼兒積極參加升旗活動(dòng)，尊敬國(guó)旗。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)對(duì)國(guó)旗的尊敬不僅僅停留在認(rèn)識(shí)國(guó)旗上，而且也要引導(dǎo)幼兒知道國(guó)旗的真正含義。看到孩子們這段時(shí)間對(duì)國(guó)旗這么感興趣，何不利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)引導(dǎo)幼兒了解國(guó)旗呢。餐后的一個(gè)環(huán)節(jié)，我在電腦上找了一個(gè)“五星紅旗”的圖片然后把話題給了孩子們：“孩子們，這是什么？你們知道嗎？”孩子們異口同聲地說(shuō)：“五星紅旗。”“那你們知道五星紅旗為什么是紅顏色的嗎？上面為什么有五顆星星呢？還是黃顏色的？”聽(tīng)我這么一問(wèn)，很多小朋友都不知道如何回答了。為了給孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我沒(méi)有把答案直接告訴他們，而是拋出了新問(wèn)題：“我們?cè)鯓硬拍苤滥兀坑惺裁春梅椒ǎ俊睗凉f(shuō)：“可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽，”小智說(shuō)：“可以去問(wèn)問(wèn)老師呀，我看到大三班小朋友也有做五星紅旗的。”看來(lái)孩子們的想法還挺多的，于是我們就開(kāi)始了“國(guó)旗的調(diào)查活動(dòng)”，孩子們自己設(shè)計(jì)了國(guó)旗調(diào)查表，然后有回去問(wèn)爸爸媽媽的，也有去別的班問(wèn)老師的，就這樣一個(gè)個(gè)小小的身影開(kāi)始忙碌了起來(lái)，我也關(guān)注了瑤瑤的行為：“瑤瑤，你想和誰(shuí)了解國(guó)旗呢？”瑤瑤說(shuō)：“我爸爸媽媽每天都很忙，我和奶奶一起住，可是奶奶也不認(rèn)識(shí)字。”聽(tīng)她這么一說(shuō)，我也知道了為什么瑤瑤之前帶來(lái)的五星紅旗是四顆星了，家里沒(méi)有人關(guān)注瑤瑤的學(xué)習(xí)，所以也就沒(méi)有在意五星紅旗的樣子。“那你想怎樣了解呢？”“我想去大三班問(wèn)一問(wèn)老師，可是我不敢去。”她邊說(shuō)聲音也小了起來(lái)，看上去很膽怯的樣子。于是我說(shuō)：“正好可可也想去，你愿意和她一起去嗎？”可可是我們班比較外向的小女孩，平時(shí)也能說(shuō)會(huì)道的，可可聽(tīng)見(jiàn)了我說(shuō)的話，主動(dòng)過(guò)來(lái)邀請(qǐng)了瑤瑤，于是他們就一起去了。經(jīng)過(guò)一天的時(shí)間，孩子們通過(guò)回去問(wèn)家長(zhǎng)，在幼兒園問(wèn)老師，也調(diào)查了關(guān)于五星紅旗的一些秘密，于是我們進(jìn)行了專門(mén)的活動(dòng)“聊聊我們的五星紅旗”，這時(shí)候，孩子們說(shuō)的可就多了，有的小朋友已經(jīng)迫不及待地想表達(dá)自己的想法了，還有一起去調(diào)查的小朋友想合作來(lái)交流。于是，我把活動(dòng)的小主人交給了孩子們，他們結(jié)合自己的調(diào)查表來(lái)交流自己調(diào)查的五星紅旗的意義。在大家的分享中我們終于對(duì)五星紅旗有了深刻的理解。

今天的活動(dòng)區(qū)又開(kāi)始了，孩子們也選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲，只見(jiàn)瑤瑤搬著椅子毫不猶豫地走進(jìn)了美工區(qū)，然后開(kāi)始做起了五星紅旗，今天她的五星紅旗變成了真正的“五星紅旗”，在活動(dòng)區(qū)分享環(huán)節(jié)，她把自己的作品介紹給了小朋友們，大家都為他鼓掌，她也露出了開(kāi)心的笑臉。分享后，我問(wèn)孩子們：“我們了解了這么多關(guān)于五星紅旗的秘密，那你們?cè)敢獍堰@些秘密告訴更多的小朋友嗎？”“愿意，愿意”孩子們激動(dòng)地回答著。“那我們可以怎樣告訴更多的人呢？”小魚(yú)說(shuō)：“我們可以去給別的班老師和小朋友講一講。”月月說(shuō)：“我們可以在升旗的時(shí)候講給全園的老師和小朋友聽(tīng)。”孩子們有了想法后，作為他們的支持者、合作者和引導(dǎo)者，我們更應(yīng)該去支持孩子們的想法，于是我們就開(kāi)始了“五星紅旗的宣傳活動(dòng)”，孩子們自己設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，有的小朋友還和家長(zhǎng)一起講關(guān)于國(guó)旗的故事。在我們大班組進(jìn)行的“我和祖國(guó)共成長(zhǎng)”慶祝祖國(guó)70歲生日的時(shí)候，孩子們?yōu)榇蠹抑v了關(guān)于五星紅旗的意義，讓跟多的人了解了國(guó)旗的含義。

通過(guò)這次活動(dòng)，讓我對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有了更深刻的思考：

一、抓住教育契機(jī)，滿足幼兒興趣

在生活和學(xué)習(xí)中，我們要敏感地察覺(jué)幼兒感興趣的事，結(jié)合幼兒的興趣和需要滿足他們的學(xué)習(xí)需求，通過(guò)正確引導(dǎo)和幼兒一起探索，滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、借助身邊資源，拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

幼兒的學(xué)習(xí)需要更多的經(jīng)驗(yàn)支持，而他們的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的獲得是和我們身邊的資源密不可分的，在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)中要善于發(fā)現(xiàn)和利用周邊的資源，包括家長(zhǎng)資源、社會(huì)資源和同伴資源等等，通過(guò)資源的利用，引導(dǎo)幼兒充分互動(dòng)，從而獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。

三、關(guān)注個(gè)體差異，樹(shù)立幼兒自信

每個(gè)幼兒都是一個(gè)個(gè)體，他們會(huì)在自己的成長(zhǎng)軌跡中不斷進(jìn)步，切忌用一把尺子去衡量所有幼兒，我們要做的就是要關(guān)注每個(gè)幼兒的需求和發(fā)展點(diǎn)，在她的發(fā)展軌跡中提供相應(yīng)的支持，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。

總之，作為教師，我們的肯定和鼓勵(lì)是對(duì)孩子們最好的支持，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和需求，支持幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，讓每一個(gè)小朋友都能有自己的收獲和發(fā)展。