基于人才培養的職業學院學生思想政治工作思考

仲韌

我國的教育形式多種式樣，在各種教育形式中，職業學院教育是不可缺少的重要部分，隨著教育體制機制創新改革，職業學院教育也幾經變化，形成了自身的教育風格與辦學特色，多年的發展，職業學院教育在教育領域發揮了巨大的引領作用，同時，在教育教學過程中，也創造出了全新的價值，也取得了非常優異的成績。職業學院主要是培養應用型人才的基地，重點教學方向是教育學生提高實戰技能，提高業務能力，雖然主業不能放松，但是，對學生思想政治教育更加重要，只有全面做好思想引導，才能確保培育出德才兼備的好學生，成為社會棟梁。

一、職業院校開展學生思想政治工作重要性分析

開展思想教育是實現國家希望的需要。新時期、新形勢，社會不斷在發展變化，習近平總書記關于職業院校未來發展多次做出重要指示，他指出職業院校是社會人才的搖籃，要在加強職業教育、培養技能型人才上不斷努力，同時，還需要在思想上重視起來，把學生的思想工作當成辦學基礎，進一步在理念、信念上增強四個意識，有效強化學生的思想，這對于實現國家素質型、應用型人才培養，全面促進國家繁榮，實現中國夢有長遠的重要意義。

開展思想教育是現實的需求。在職業學院開展思想政治教育，從兩個方面看，都是現實發展的需要，從學校層面講，全面強化學生的思政工作，能夠全面有效提高生源質量，保證學生德才兼備，成為社會有用的人才，對促進院校教育領域深入發展有著重要的作用。從學生層面看，職業院校思政工作，能夠進一步引導學生正確樹立三觀，全面規范學生思想認知，有效提升學生的整體質量，對打造優秀品格，提升綜合素養，有著重要的作用，學生進入工作崗位，能夠快速融入群體，更好的適應社會發展與變化。

二、職業學院學生思想政治工作現狀

學校“準入門檻”低，生源質量不平衡。隨著教育市場的競爭壓力增大，職業學院招生也越來越困難，一些職業學院招生受阻，為了全面保證生源，一些職業學院降低了招生的門檻，導致職業學院所招的學生素質不高、良莠不齊、結構多樣，特別是一些成績并不理想的學生，具有極大的惰性，對學習積極性不高、成績不理想，還有一些學生或許存在違紀行為，這些學生進入集體后，就會影響其他的學生，學校思想政治教育面臨考驗。

學校對學生心理疏導不及時。職業學院雖然承擔著重要的社會人才培育，但是，在社會中的地位并不高，特別是在教育體制影響下，職業學院往往是后期招生，主要是在“重本”和一般類院校招生結束后才進行招生，從心理上看，感覺就是沒有地位，不被看好，實在沒辦法了，才進入職業學院，所以說，職業學院分數線低、學費高。而很大一部分學生來自偏遠農村、經濟不富裕，這樣的學生自身心理就較為復雜，存在矛盾的心情入學，當前，一些院校沒有及時對學生進行心理上的引導，學生的心理問題越發嚴重，造成有的學生性格孤僻、行為極端，學生效果極差。

校方對思想教育不夠重視。有一些職業學院領導層認為，學院的教學就是為了培育人才，沒有必要把時間和精力放在沒有用的事情上，能夠全面培育出專業能力強、業務水平高的學生就是教學目標，學校根本就沒有重視學生思政教育，從學校層面看，思想政治教育是可有可無的，這也就導致了一些院校思政體系不健全不完善。校方對思政工作的忽視，最后的結果就是學生對老師不尊重，對自己不在意，紀律松懈，遲到、早退、曠課成了家常便飯。

三、職業學院學生思想政治工作的方法途徑

校方要全面重視并開設思想政治輔修課。學校要全面重視思想政治教育工作，從課堂教學內容上進行全面的調整，把思想政治教育納入教學的主要部分，通過課堂教學，讓學生能夠系統的掌握思想政治課，可以說，課堂是學生獲取知識的重要途徑。可以充分發揮好課堂的優勢，適當引入思想政治輔修課，使學生們系統了解政治工作內容，形成學習的自覺行為，系統教學使學生認識到思想政治對一個人今后發展的重要性;可以根據不同的地區，形成特色教育內容，比如革命老根據地的院校，就可以以當地的文化為背景，在職業學院開設歷史類、愛國類的教育課程，通過系統講解，能夠讓學生從革命先烈的事跡中感受到民族辛酸血淚史;通過良好的愛國主義教育，能夠有效激勵每一個學生的澎湃激情，更好地珍惜當下，珍惜學習環境，自覺自愿積極學習。

加強思想政治工作隊伍的建設。思想教育工作者的素質決定了教育的效果，通過良好的政治教育，能夠讓學生樹立正確的價值觀，對學生形成的人生指導，讓學生走上正確的人生道路。有一些學生在學習生活中遇到了困難，走入了人生的逆境，要對這些學生進行引導，讓學生知道：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身、行拂亂其所為。”增強學生的自信心。對一些存在嚴重心理問題的學生，對他們進行心理上的指導，和他們聊天，并時刻關懷他們的成長，聽聽他們的心聲，為他們解決心理上的問題。還有一些學生違反校規，要對這樣的學生說服教育，對“苗頭”問題要及時關注，扼殺搖籃，教師要提高自身的能力，不靠“武力”靠說服，結合實際對學生進行教育引領，讓他們從心底認識問題，做到及時改正。

建設和諧校園文化。學生的大部分時間是在學校，要全面建立和諧的文化氛圍，使學生能夠在“班級、寢室、食堂”三點一線的模式中更加豐富內心。校園文化就能夠起到這樣的作用，通過群體意識、心理氣氛及校園風氣和建立，使學生感受到學校的溫暖，通過精神層面引領，達到教育感化的目標，文化對人的意識是潛移默化的，全面樹立良好校園文化對學生思想政治教育有著良好的作用。

健全差異化、多元化教學。差異化教學是學校的教學模式，需要以學校根本為指導，全面結合實際，按照學生思想政治水平高低，進行多層次、全方位的引導和教育，對情緒不穩定學生需要利用職業規劃的方法，建立他們的自信心，讓他們對學習充滿希望，通過正確的學習改變自身的命運，提高自身的能力與水平。讓學生能夠正視弱點，正確對待身邊發生的事情，合理解決好，讓其刻苦學習，強化信念;學院也可以根據條件，聘請優秀畢業生開專題會，榜樣的力量達到教育感化目的。要不斷強化多元化教育，在職業教育中不斷探索有效方式，課下、課上相結合，同時，還要結合專業深入社會，通過直觀和抽象兩種教學方式，達到教育目標。要充分發揮好團委、學生會、系學生組織等機構的作用，通過競賽、講座、討論、研討等活動，不斷豐富教學內容，幫助學生陶冶情操、提高審美。

引進信息技術拓展渠道。新時期的教學，需要與現代信息結合，通過合理引進信息技術，不斷拓展思政宣傳渠道，達到宣傳教育的目標。全面設計教學教育軟件，構建思政課程資源中心，通過網絡教育，讓學生能夠自主下載相關的課程資源，達到自主學習的目的。借助新媒體不斷強化思政宣傳，可以利用好微博、微信客戶端，讓生可以使用新媒體平臺，掌握思政知識，通過對照不斷完善自己，使自身的思想、行為和品德達到更高的層次境界。

增強職業院校老師動態化建設。建立一支動態教學隊伍，從不同系室抽調相關專業老師，擔任思想政治教學任務，通過大課教學，影響學生思想，學校要鼓勵更多老師參與思想政治教育和管理，形成全面的思想政治教學體系。

職業學院學生思政教育是重點，學校要全面重視，在培育學生技能的同時，做好思政教育，建立科學的途徑和方法，將學生培養成具備良好心理素質和高尚人格的優秀人才。

參考文獻?

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