馬英杰
延安時期我國面臨內憂外患,我黨十分重視廣大青年的理想信念教育,幫助廣大青年樹立共產主義遠大理想和實現民族獨立共同理想的信念。在此時期,我黨不斷引導廣大青年學習馬克思主義理論,堅定馬克思主義信仰,引導廣大青年學生逐步確立無產階級人生觀和世界觀,在行動上自覺投身到實現國家獨立和實現共產主義過程中。
為了更好的對廣大青年進行教育,我黨在延安創辦了多所學校,幫助廣大青年在學校中更好的學習黨的基本理論。為了提升教學效果,黨的領導人親自到學校講課,讓青年學生了解黨的基本知識以及政治軍事理論。黨中央還創辦了一些進步刊物宣傳黨的理論和主張,讓廣大青年及時了解戰爭動態和當時的時局情況。在黨的領導下,延安青年學生自覺討論和學習了中國革命的歷史,結合中國共產黨的具體實踐,加深了對馬克思列寧主義的認識。
延安時期黨的思想政治教育工作還注重理論與實踐相結合,以此促進學生更好的發展。這一時期中國共產黨既要面對日軍的圍剿又要面對國民黨的封鎖處境艱難,為了保存實力以及實現發展,必須自力更生、艱苦奮斗。受此環境影響,延安的各學校也都把教育和生產勞動進行結合,并且把它作為一項重要的教育制度來實行。中國共產黨人用自身的實際行動教會了青年學生如何勞動以及自力更生、艱苦創業。
(一)采用多種形式進行理想信念教育
延安時期思想政治教育形式注重多樣性。一是以學校教育為主。在學校中通過開展座談會等途徑宣講馬克思列寧主義的基本內容,向延安青年學生進行教育,逐步使延安青年學生接受無產階級的革命理論和思想。二是發揮傳媒的作用。延安時期雖然條件艱苦,但是在黨中央的努力下,我黨創辦了一些報刊用來刊登新聞和理論,讓廣大青年及時了解黨的政策。同時我黨出版了一些名著,在很大程度上豐富了廣大青年學生的學識。三是開展示范典型教育,發揮榜樣的作用。在當時我黨樹立了一些時代的榜樣,用來引領青年學生沿著正確的方向前進。
(二)從實際出發圍繞黨的中心工作進行教育
思想政治教育工作一定要圍繞時代主題和黨的中心任務進行,同時也不能忽視各個時期黨的具體任務。延安時期黨的思想政治工作是將遠大奮斗目標與當前實際相結合的典范。1937年之后日軍大舉人侵,抗日救國成為時代的最強音,爭取抗戰的勝利成為時代主題,黨的思想政治工作必須為抗日戰爭服務。將日本帝國主義趕出中國后,黨的根本任務是推翻蔣介石的反動統治,黨的思想政治教育工作重點則轉向教育廣大人民群眾為新中國的成立努力奮斗。
(三)以促進人的發展為目標
延安時期的思想政治教育在促進青年學生的健康成長方面也發揮著重要作用。在學校中運用民主的方法開展教學活動,打造充滿民主、愉快的適合青年學生成長的校園環境,幫助學生提高理論水平。通過號召廣大青年學生向模范人物學習,逐漸提高青年學生自身的道德修養,增強思想政治教育效果。延安時期我黨引導廣大青年學生開展自我教育自我成長,學生們經常一邊學習,接受教育,一邊從事生產,參與戰斗,在實踐中提高各方面能力。
(一)結合時代特征深化理想信念教育
當今中國特色社會主義成果顯著,讓世人看到了社會主義制度的優越性,但是一些資本主義國家仍在歪曲社會主義,意識形態領域的斗爭仍然嚴峻,加之全球化、信息化、傳媒手段多樣化的影響,當代青年學生容易受到不同價值觀的沖擊,導致價值觀被誤導發生扭曲,因此我們更應堅持不懈地加強理想信念教育。要引導學生學習馬克思主義理論,使得他們能夠樹立正確的三觀。要對青年學生開展中國革命、建設和改革基本國情國史和形勢政策的教育,使他們在樹立共產主義遠大理想的同時,自覺投身到中國特色社會主義事業建設中。
(二)建立一支高素質思想政治教育隊伍
學校是承擔思想政治教育的主體,要想做好思想政治教育工作,擁有一支新時代專業的高素質思想政治教育隊伍至關重要。一方面,要不斷加強對思想政治教育者的理論教育,提升他們的專業素養,堅定他們的共產主義信仰。另一方面,為了使思想政治教育隊伍能夠與時代接軌符合新時代的需要,必須提升思想政治教育的時效性。思想政治教育工作者要加強學習,不斷創新思想政治教育內容,掌握思想政治教育的新方法新手段,要最大限度地利用好網絡、電子媒介等平臺。作為思想政治教育工作者要注意提高自己的網絡技術水平,掌握網絡操作技能。
(三)與時俱進促進人的發展
思想政治教育工作是關于人的教育工作,根本目的是實現人的全面發展,因此工作中必須堅持以人為本的理念。做到以人為本就要關注現實的人,每一個時代人的需求和問題是不同的,因此思想政治教育要做到與時俱進,緊扣時代主題在實踐中解決青年學生的現實問題。在延安時期,社會環境惡劣,戰火紛爭,各種物資極度匱乏,黨中央給予青年學生特別的關心和優待,千方百計地為他們創造良好的生活、工作和學習條件。當今時代我國已是世界第二大經濟體,人民生活水平顯著提高,無需再過多關注青年學生生活方面的問題。黨中央要結合新的時代特征,在實際行動中開展思想政治教育,解決新出現的問題,促進青年學生的發展。
[1]張耀燦.中國共產黨思想政治教育史論[M].北京:高等教育出版社,2006.