新形勢下加強黨校學風建設的思考

于海飛

黨校學風好壞直接關系到干部教育培訓的質量，直接影響到在黨校學習的廣大干部的學風狀況。黨校的性質決定了黨校的學風只能是“理論聯系實際”的馬克思主義學風。因此，要通過加強學風建設，使廣大學員端正學習態度，激發學習動力，增強自主學習意識，提高學習能力。

一、加強課程建設

由于黨校教學與社會接軌，在黨校中培養的干部將來都要進入社會為人們提供服務。對此，思想政治教育對他們來說具有十分重要的意義。在黨校學風建設基礎上加強思想政治教學可以更好地將思想政治教育灌輸到大干部的意識中，以此來讓他們在日后的工作中能夠更加認真、負責地完成自己的工作任務，并保持一定的職業操守。在黨校學風建設背景下，要想將黨建思想更好地滲透到思想政治教學中，可以通過建立互聯網教學平臺。干部可以利用現代化的設備，手機、電腦等下載教學平臺，自行分配時間去學習知識，在網絡上相互交流、探討思想政治知識。教師也可以加入這一平臺與干部們進行互動交流，以此來收獲教學反饋。這樣一來，也能夠讓干部更好的參與學習活動中，提高思想政治教學的效果。

在黨校學風建設背景下，黨校思想政治教育工作構建的過程中我們發現很多學校過于強調思想政治教育的地位以及作用，從而忽略了干部的主動性。通過實踐表明教師雖然能夠主導黨校思想政治教育工作的完成，然而干部自身對于思想政治教育教學內容的接受與否，也會直接決定干部對于思想政治教育教育的價值判斷以及行為選擇，因此在黨校學風構建的過程中不能夠一味地強調干部的社會責任，使得干部對于社會進行絕對服從，應當充分尊重干部的主體地位，充分發揮干部的主觀能動性。

二、建設官方媒體

強國思想是新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。因此，對于黨校而言，學風建設有著十分重要的指導意義。想要構建積極向上的網絡環境必須以社會主義核心價值觀為基礎，弘揚社會發展的主旋律，作為黨校應當通過建立官方媒體傳播正能量，以正確的社會主義核心價值觀來滋養干部的心靈，充分發揮黨校學風建設的傳達力度，只有這樣才能夠凝聚廣大師生的積極性。作為黨校官方媒體建設者以及管理人員應當提高自身的綜合素質，及時發現并提出高校發展過程中存在的一些非主流心態話語，凈化網絡環境。作為黨校應當自覺引領廣大干部抵制不良信息，從而確保干部的言論自由以及規范。習近平總書記指出，網絡空間不是法外之地，應當成為人類生活的新空間，因此網絡空間在進行管理的過程中應當與現實社會一樣有著十分基礎的倫理規范。作為教師應當引導干部能夠辨別復雜的網絡信息，幫助干部取其精華，去其糟粕，引導干部建立正確的網絡倫理道德觀念。作為大干部應當自覺抵制不良誘惑，提高對于信息的甄別能力，樹立正確的人生觀以及價值觀。

除此之外，作為黨校在建立官方媒體平臺的過程中，也應當制定與其相對應的管理對策，通過確保干部的言論自由以及規范性，使得干部了解什么應該說，什么不該說，以制度來約束干部，從而構建健康的網絡環境。

三、開展校園活動

在社會經濟進一步發展的背景之下，我國的社會發展主要矛盾已經逐漸發展成人們日益增長的生活需求與發展不平衡之間的矛盾，而美好生活的實踐也離不開文化的有效支持。作為黨校文化建設過程中校園活動作為重要的組成部分，應當始終將黨校學風建設教育貫穿于活動建設之中，只有這樣才能夠營造良好的校園文化氛圍，最終使得校園文化建設成為黨校學風建設的必由之路。

首先，作為教師應當積極參與校園文化建設的指導工作中，通過將主流意識形態貫穿于其中，從而正確引導干部的行為以及思想，提高干部對于社會主義核心價值觀的認可度。

其次，在校園文化建設推進的過程中，應當始終將實施證實以及社會熱點問題進行結合，突出活動主題的鮮明性。與此同時，在對校園活動內容進行設置的過程中，也盡可能迎合干部的日常生活滿足干部在這一階段的心理成長需求，只有這樣才能夠更好的拉近與干部之間的距離。

最后，作為活動主體，應當充分發揮和挖掘黨校校園活動的發展空間，使得活動不僅僅被局限于學校范圍之內，應當加強與社會之間的聯系，緊跟時代步伐，同時也應當充分尊重學校的實際發展特色，通過創辦主題鮮明的活動，從而吸引社會各界的關注，提高黨校的社會影響力。

綜上所述，在十九大報告之中提出了應當建立學習型馬克思主義執政黨的部署，這對于黨校的培訓工作也提出了更高的要求，只有在新形勢的背景之下，加強黨校學風建設才能夠實現中華民族偉大的復興夢，最終為社會發展提供智力支持以及人才保證，使得每一位干部人員都能夠做到善始善終。

參考文獻

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