新形勢下高校基層黨建與思政工作相融合研究

張影華

新時代背景下，隨著經濟社會與教育水平的提升，市場對高層次人才的需求日益增大，大學生的培養工作也變得更加復雜與多元化，如何在提升專業知識能力的同時培養學生的政治素質對新時期我國社會的有序發展具有重要意義。在這樣的社會背景下，高校的黨建與思想政治教育工作就顯得格外重要，積極探索兩者的協調發展關系對于高校學生政治素質的提升意義非凡，也是促進大學生樹立價值導向的重要保障。

1高校基層黨建與思想政治教育工作的關系

高校基層黨建與思想政治教育工作歷來就是相互滲透、相互作用，他們都是在黨的領導下，以馬克思主義的思想體系培養大學生的實踐活動。一方面，思想政治教育工作是開展高校學生黨建工作的主要內容、重要途徑、理論保障。以思想教育為基礎，促進黨建工作，把黨的思想政治理論教育放在基層黨建工作的第一任務來抓，有效地夯實了基層黨建工作基礎。另一方面，高校基層黨建工作是思想政治工作成果的重要部分。黨建工作包括作風建設、制度建設、組織建設、思想政治建設等方面，對于高校基層黨組織來說，科學合理地開展與完成每一項建設內容，都是對大學生思想政治教育成果突出的量化展現。新形勢下要想開辟思想政治教育與高校基層黨建工作的新局面，就必須在二者休戚與共的關系基礎上，探究將兩者實現深度融合、形成合力實現育人地最佳途徑。

2高校思想政治教育與黨建工作的現實困境

黨建教育工作缺乏創新活力。高校黨建工作的開展往往以完成上級任務為最高目標，在執行過程中存在著松散懈怠的現象，很多基層黨組織在接收到上級任務后，基本上沿襲著“黨組織—黨員”的傳統模式來完成上級任務要求，強調以“材料”作為任務完成的基本標準，形式主義濃厚，缺乏實踐訓練與針對性學習，導致任務完成的效果并不理想。黨建工作的傳統模式也導致組織內部的交流相對較少，各級黨組織的活動內容過于老套，形式守舊，尤其在新時代背景下，仍然停留在學習文件、觀看影片、撰寫心得等層面，缺乏對時局變化的把握，導致黨組織與黨員群眾難以及時了解黨的最新方針政策。部分黨員干部受到傳統觀念的影響，不愿意改變現有的管理模式，缺乏改革創新的勇氣與活力，接納新鮮事物的速度相對滯后，導致黨建工作的完成狀態一直處于較低水平，也難以將黨的最新思想融入學校的思政課程，進一步影響著學校思想政治教育水平的提升。

大學生對待思政課態度消極。目前，高校學生對待思政課的態度并不樂觀，大學生在思政課的逃學現象較為普遍，很多學生入黨的熱情遠高于參與思政學習。但是，從思政課的內容體系與黨建工作的內涵來看，兩者都是高校貫徹黨的教育方針的重要體現，不過思想政治教育主要針對大學生開展，黨建工作則是以此為基礎展開。而“重入黨，輕思政”的學習態度導致很多大學生并未深入學習黨的理論，未系統學習的大學生黨員拉低了黨員的整體素質。同時，這種現象的出現也在一定程度上反映出部分大學生的入黨動機比較復雜，嚴重影響著黨員隊伍的純潔性。因此，必須高度重視高校思想政治教育的開展，加強思想政治教育與黨建工作的融合性，以黨建工作為抓手增強學生對思政學習的積極性，推進兩者的協調發展。

3思政教育與高校基層黨建工作融合的創新破解點

以公寓為陣地加強二者融合。以學生公寓文明創建為突破口，創新基層學生黨組織建設，進一步拓展“三全育人”格局，著力推進黨建和思想政治工作進公寓。根據實際情況建立黨小組和黨員模范宿舍，積極開展黨建活動和思想政治教育活動，充分發揮學生黨員的先鋒模范帶頭作用，促進學生良好行為習慣養成。其次建立黨團活動、綜合閱覽室、互助學習室、朋輩輔導室等平臺，發揮學生“自我教育、自我管理、自我服務”的功能。

以課堂為主渠道引導二者融合。高校思想政治教育課無疑是發展黨建工作的第一戰場，更是思想政治工作主戰場，其內容包含思想建設、道德教育、心理健康等。思想政治教育的教學內容對高校基層黨建工作具有基礎性作用，體現在不僅有利于馬克思主義理論的傳播，還可以使黨的基礎理論及知識教育得到強化。注重高校思政課教學作用的全面發揮，以課堂為主渠道，創造性地引導高校黨建與思想政治教育工作相融合具有重要意義。

參考文獻

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