“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校畢業(yè)生就業(yè)社會支持體系構(gòu)建探討

季楠 張雪蓮

【摘 要】高校畢業(yè)生的就業(yè)問題逐漸成為社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)，部分高校畢業(yè)生的能力與崗位要求間往往存在一定的差異，導(dǎo)致就業(yè)質(zhì)量不高。構(gòu)建高校畢業(yè)生就業(yè)社會支持體系可以有效解決這一問題。本文首先闡述了高校畢業(yè)生就業(yè)社會支持體系構(gòu)建的價值，然后分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校畢業(yè)生就業(yè)社會支持體系構(gòu)建中存在的問題，最后提出了高校畢業(yè)生就業(yè)社會支持體系構(gòu)建的具體策略。

【關(guān)鍵詞】就業(yè);社會支持體系;互聯(lián)網(wǎng)+;高校畢業(yè)生

【中圖分類號】G712? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2020）18-0025-02

就業(yè)能力參差不齊，在一定程度上導(dǎo)致高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量不高。高校畢業(yè)生的就業(yè)情況還受到社會環(huán)境的影響。在互聯(lián)網(wǎng)時代，依托便捷的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，構(gòu)建高效的畢業(yè)生就業(yè)社會支持體系，從學(xué)生、學(xué)校以及社會等多方面為高校畢業(yè)生的就業(yè)保駕護(hù)航，能保證我國的人力資源得到充分利用，能有效助力社會發(fā)展。

一、高校畢業(yè)生就業(yè)社會支持體系構(gòu)建的價值

（一）提升高校辦學(xué)質(zhì)量

隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高等教育已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)從精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃瑥睦碚摻逃D(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用教育。高等教育辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，接受高等教育的學(xué)生越來越多，使得高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力也越來越大。目前，我國高校普遍存在重理論輕實(shí)踐的問題，學(xué)生的專業(yè)技能、素質(zhì)水平都不高，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)之后難以滿足社會發(fā)展的需要[1]。構(gòu)建高校畢業(yè)生就業(yè)社會支持體系，可以幫助高校轉(zhuǎn)變教育思路，使高校更加注重學(xué)生實(shí)用技能的培養(yǎng)，從而促進(jìn)高校向應(yīng)用型學(xué)校轉(zhuǎn)型，提升高校的辦學(xué)質(zhì)量。

（二）促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展

我國社會的快速發(fā)展，對大學(xué)生提出了更高的要求，不僅要求學(xué)生具有豐富的知識儲備，還要求學(xué)生具有良好的專業(yè)能力以及較高的綜合素養(yǎng)。以創(chuàng)新精神與創(chuàng)新思維為主要內(nèi)容，構(gòu)建高效的畢業(yè)生就業(yè)社會支持體系，能幫助大學(xué)生明確社會發(fā)展需要的人才類型，引領(lǐng)大學(xué)生全面發(fā)展，為高校畢業(yè)生的良好就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校畢業(yè)生就業(yè)社會支持體系構(gòu)建存在的問題

（一）高校在就業(yè)重視角度上存在偏差

目前高校普遍存在就業(yè)重視角度存在偏差的問題，諸多高校將就業(yè)重視角度放在學(xué)生的就業(yè)率上，一味地追求畢業(yè)生的高簽約率。高校為學(xué)生提供的就業(yè)幫助主要在兩方面，一方面是提供招聘單位的相關(guān)信息，跟蹤就業(yè)動態(tài);另一方面是為招聘單位提供校內(nèi)招聘場所，方便學(xué)生進(jìn)行就業(yè)面試。但是，真正與就業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)與職業(yè)課程卻很少，學(xué)生的就業(yè)能力普遍較低，即使學(xué)生參加招聘會也難以找到合適的

工作。

（二）過分夸大就業(yè)消極信息

在科技高速發(fā)展的今天，雖然媒體的一些關(guān)于社會問題的報道，可以在一定程度上促進(jìn)相關(guān)行業(yè)與領(lǐng)域的發(fā)展，但是在就業(yè)領(lǐng)域，媒體對就業(yè)信息的過分渲染會產(chǎn)生不好的影響[2]。畢業(yè)生在離開校園后會有一定的心理壓力，這個時候媒體再對求職壓力過分渲染，很容易導(dǎo)致畢業(yè)生產(chǎn)生心理問題，消極對待求職，不利于高校畢業(yè)生的就業(yè)。

（三）社會群體服務(wù)支持力度不夠

以四年制的本科大學(xué)為例，在前三年中，學(xué)生了解就業(yè)相關(guān)問題的主要渠道是學(xué)校和家庭，但學(xué)校過度重視學(xué)生專業(yè)理論的培養(yǎng)而不重視就業(yè)能力的培訓(xùn)，因此學(xué)生對于社會上的人才需求并不了解。社會群體又沒有專業(yè)的服務(wù)支持，導(dǎo)致學(xué)生對就業(yè)與自主擇業(yè)沒有明確的概念，求職時一頭霧水。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校畢業(yè)生就業(yè)社會支持體系構(gòu)建的具體策略

（一）建立大學(xué)生就業(yè)保障體系

針對部分高校畢業(yè)生就業(yè)困難的問題，建立大學(xué)生就業(yè)保障體系，減輕高校畢業(yè)生的就業(yè)負(fù)擔(dān)，是極為必要的。首先，相關(guān)單位需要積極引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)，可以提供就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)以及拓寬高校畢業(yè)生的就業(yè)渠道。其次，要制定有利于高校畢業(yè)生就業(yè)的制度與政策，如政府可以指定相關(guān)企業(yè)提供就業(yè)崗位，以滿足高校畢業(yè)生的就業(yè)需求。最后，要完善人才市場管理，保證人才招聘流程的規(guī)范化，避免人才市場出現(xiàn)不公平競爭行為。

（二）充分利用大學(xué)生就業(yè)信息資源

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校畢業(yè)生就業(yè)社會支持體系的構(gòu)建要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。首先，要充分掌握各個專業(yè)高校畢業(yè)生的人數(shù)，從而整合專業(yè)的就業(yè)資源，保證畢業(yè)生可以及時了解就業(yè)信息。其次，要建立高校畢業(yè)生與相關(guān)招聘單位的信息共享平臺，保證高校畢業(yè)生能夠及時掌握相關(guān)的就業(yè)信息，促進(jìn)高校畢業(yè)生與招聘單位的溝通與交流。最后，提供咨詢服務(wù)，保證高校畢業(yè)生可以在就業(yè)方面得到及時的指導(dǎo)，為高校畢業(yè)生的求職奠定基礎(chǔ)。

（三）重視大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)

高校畢業(yè)生就業(yè)社會支持體系的構(gòu)建還應(yīng)該充分重視大學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)。首先，應(yīng)該加強(qiáng)對高校的監(jiān)督，促使高校開展就業(yè)培訓(xùn)，明確就業(yè)指導(dǎo)的課程內(nèi)容，以及與相關(guān)企業(yè)之間進(jìn)行必要的合作。保證大學(xué)生在掌握專業(yè)知識與能力的同時，掌握求職的技巧，方便大學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)際情況及時進(jìn)行就業(yè)目標(biāo)的調(diào)整[3]。其次，可以拓寬高校與用人單位的交流渠道，從而更具針對性地提高大學(xué)生的就業(yè)能力，使大學(xué)生能夠掌握就業(yè)技巧、良好就業(yè)。

高校畢業(yè)生是我國重要的人才資源，保證高校畢業(yè)生的就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量是社會發(fā)展的重要基石。要通過學(xué)生自身、學(xué)校、企業(yè)與社會共同的努力，為高校畢業(yè)生創(chuàng)建良好的就業(yè)環(huán)境。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校畢業(yè)生就業(yè)社會支持體系的構(gòu)建對于保證大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量有著重要意義，相關(guān)單位與部門應(yīng)該給予充分的重視，從而有效解決高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，促進(jìn)我國社會的穩(wěn)定發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]梁磊，馬超，陳璐，郭蓉.領(lǐng)悟社會支持對大學(xué)生就業(yè)能力的影響——結(jié)果預(yù)期的中介作用[J].中國商論，

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[3]陳昕.社會支持網(wǎng)絡(luò)視角下的大學(xué)生就業(yè)研究[J].智庫

時代，2017（10）.

【作者簡介】

季楠（1988～），女，漢族，山東滕州人，助教，學(xué)士。研究方向：學(xué)生發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)。