山區中學校園足球課程落后現狀研究

曾波澤

摘 要：隨著教育事業改革的發展，對學生綜合發展的要求也越來越高，足球教育教學得到了高度的重視。特別是針對山區中學，更要重視對足球課程的教學教育，才能在影響學生綜合素質的提高方面，加強學生身體鍛煉，為推動足球教學教育發展奠定基礎。本文主要針對山區中學體育課堂足球課程的現狀進行研究，分析出了以下問題，并提出相應的建議，為山區教育教學工作提供參考。

關鍵詞：山區;中學;足球;問題;建議

1 前言

為了更好的提高學生身體素質和推動我國足球事業的發展，深入改革足球教育教學成了現在教育教學發展中的一項重要內容[1]。盡管目前很多學校都開設了足球教學，但其中還是出現了許多的問題，特別是山區中學校足球課程落后的問題，對教學效率和質量均造成嚴重的不良影響。因此，想要提高我國足球水平，就必須重視足球教育工作，才能使我國足球水平得到發展和提升。

2 山區中學校園足球課程落后現狀

2.1 對足球課程不重視

山區中學教育制度相對于城鎮教育制度而言還存在一定的差距，甚至部分山區中學教育制度還在沿用以前的教學模式，根本不注重足球運動的開展及足球技術的培養，認為足球運動就是普通的玩樂，不值得專門開設足球課程。還有的山區中學，根本就沒有足球及相應的足球設施，導致這些中學生根本沒有機會接觸足球，了解足球運動。由于中學學校沒有重視足球教育，造成足球課程的教育制度上沒有落實足球課程的設立，教學設施上還存在不齊全、不完備的現象，教學方式上還存在不合理的地方，教學內容較枯燥無味，無法有效提高學生的學習興趣，導致學生產生厭煩心理。

2.2 師資水平較低

目前，足球教育還面臨著師資力量、師資水平缺乏和低下的現象。足球教師對足球運動的認知度較低，甚至不了解足球運動，造成足球課程質量較低，無法在教學中對學生起到作用[2]。還有的足球教師專業能力低下，教學水平不足，無法將教學方式和教學模式跟緊足球教育的改革，對學生提出的足球問題無法解答和解決，導致學生無法提高對足球運動的認知，降低了學生的學習興趣。此外，山區教師缺乏專業技能的培訓，無法提升自身的專業能力，從而無法為學生帶來更專業的教學，造成學生在足球運動方面只知其一不知其二，無法深入了解和掌握足球運動技巧。因此，山區中學教師的能力和水平同樣是影響足球教育的重要因素。

2.3 思想觀念落后

在教育改革中，由于其改革發展不夠深入，導致山區教育無法深入了解教育改革的內容和含義，從而無法更新和落實教育改革思想[3]。倒是以往的教育思想還影響著山區教師、學生及家長等，將足球教育教學當做玩樂，毫不在意和重視足球教育教學對推進教育發展的重要性。教師對于自身的教學任務就隨意敷衍，給學生一顆皮球，就讓他們自主玩耍，沒有對其進行專業的、系統的理論講解和技巧訓練，嚴重限制了足球課程的發現，阻礙了足球運動教育教學的進步。

3 提高山區中學校園足球課程落后現狀的建議

3.1 改善山區中學校園足球教學方式

在新課改的背景下，學?；蛳嚓P部門應當積極響應教育教學的改革發展，加大對學校教學設施的建設和完善，提高教學的質量，為足球課程教育提供一個良好的教學環境和基礎條件[4]。需要針對山區中學現有的問題進行針對性分析，并立足于現狀展望未來的發展方向，確保足球課程教學能穩定、長期的實施下去，避免何種問題和各項設施阻礙教學的發展。此外，學校和相關部門還需要對原有的教學方式進行優化和改進，取其精華去其糟粕，確保教育制度的合理性、科學性以及先進性。

3.2 培養或招聘高素質教師

為了提高山區中學校園足球課程的發展，提升足球教師的專業能力和工作積極性，就需要對校園內教師進行相關教育的培訓。通過參加足球教育培訓，進行系統的、專業的學習，并在與他人交流溝通中吸取他人的長處，以此彌補自身的不足，能夠讓足球教師不斷完善自身綜合素質和教學水平，有助于學校培養出業務水平高，教學能力強的先進教師個人和團隊，從而促進山區中學校園足球課程的發展。此外，除了加強自身校園中教師的培養外，還可對外進行教師的招聘，以此提高學校足球教師的整體專業水平。

3.3 提高對足球運動的重視程度

隨著新課改制度的不斷深化，學校應積極倡導新的、先進的思想觀念，深刻貫徹先進思想，大力宣傳先進的思想觀念，確保每個人都深刻了解和認識到先進思想的作用和意義，為校園足球課程營造出一股積極向上的精神氛圍。此外，學校還需要大力宣傳足球運動，需要校領導、教師和學生等各個層面的共同努力，做到改變對足球運動的看法，讓每個人都能認識到足球運動的重要性。

4 結語

針對山區足球教育教學中存在的問題，應當針對具體情況進行對應解決，只有努力改善教學條件、加強師資力量、加大足球運動教育宣傳、提高教學質量等問題的改善，才能使足球運動真正走進山區中學校園，才能促使我國足球教育事業的全面發展和提高。

參考文獻：

[1] 閔淼.淺談小學足球教育的現狀及對策[J].教育現代化，2018（43）：375-376.

[2] 譚新旺.校園足球可持續發展的系統分析與評價研究[J].教育現代化.2017，4（16）：194-195+197.

[3] 王泉海.簡述開展校園足球活動的若干問題探討[J].教育現代化.2017，4（32）：222-223.

[4] 甘鈞元.山區小學體育課堂足球教學現狀分析[A].藝術與體質訓練（中華少年），2017（10）：225-226.