淺談節奏在幼兒音樂啟蒙教育中的重要性

朝魯門

摘 要：隨著我國經濟的高速發展，人們對于教育理念愈發重視，我國的教育理念也發生了很大轉變，更加注重學生德智體美的全面發展。因此，音樂方面的節奏教育在幼兒教育中越來越受大眾關注。在幼兒的日常教育中，教師要聯合實際，將節奏教育觀念融入到幼兒的日常學習、游戲當中。本篇文章主要對節奏在幼兒音樂啟蒙教育中的重要性進行分析，希望能夠提供一定的參考。

關鍵詞：節奏;幼兒音樂;啟蒙教育;重要性

1 幼兒音樂啟蒙教育現狀

我們傳統的幼兒音樂啟蒙教育現狀更多的是教師向學生講授一些基礎的樂理知識，但由于幼兒的知識接受能力，這種教學模式并不能使幼兒學到很多的知識，然后教師就會選取通俗易懂的兒歌來教幼兒跟著唱歌。當我們從實際出發，去觀察這些幼兒的學習狀況，就會發現孩子基本學不會什么基礎的樂理知識，他們的兒歌的學習狀況也不是很好。因此，我們可以說這種學習音樂的方式是不能為幼兒帶來足夠的實際效果的。

2 音樂啟蒙教育中的節奏簡介

節奏是指一種輕、重、緩、急四種狀態不斷交替的變化，它無時無刻不再出現在人們的日常生活中。從音樂的角度說明節奏的話，我們可以認為節奏是音樂重要的骨架，它是音樂中最為基本的元素，所以音樂啟蒙中最為重要的就是節奏感的培養。

3 節奏訓練在幼兒音樂教育中的重要性研究

3.1 節奏訓練可以幫助幼兒進行音樂啟蒙

在幼兒的音樂啟蒙教育中，節奏訓練課程可以幫助幼兒的身心發展更加健康發展。節奏訓練課程可以很好地幫助孩子體會到生活中的一點一滴都是與節奏有關的。教師可以利用豐富多元的音樂游戲形式，深層次培養幼兒的自主學習能力、幫助幼兒具象地表達出自己的情感和感知節奏的反應，讓教師及時接收到學習進程的快與慢。幼兒教師可以通過對幼兒進行節奏訓練，來幫助幼兒更好地感知音樂的節奏魅力，幫助幼兒理解節奏對學習音樂的重要性。而且，節奏訓練可以幫助幼兒更好地捕捉到優秀音樂的節奏，可以給予幼兒最為直接的感知體驗，可以幫助幼兒更容易地進入到音樂世界中，體會音樂作曲家、作詞家的情感世界，提高共情能力。

3.2 節奏訓練可以幫助幼兒培養學習音樂的興趣

節奏訓練可以幫助幼兒感知音樂、體會音樂中的韻律和情感，從而可以更好地幫助幼兒激發出學習音樂的積極性，提高自身的音樂素養，最終將學習音樂作為自己的興趣進行培養，提高自身的綜合素養能力。如果說，科技是一個國家發展的活力源泉，那么興趣則是一個人學習某個項目的動力所在。所以，幼兒教師在日常的音樂教學活動中，要將節奏的聽、唱、身體律動和游戲結合在一起，讓幼兒自己體會到學習節奏感的快樂，從而逐漸地提高節奏的感知和模仿能力，培養出音樂興趣，提高幼兒的音樂素養。

4 音樂啟蒙教育中的節奏教學措施

4.1 多元化的教學方式和趣味教學

在教學前，教師首先應該為幼兒營造出愉悅的學習氛圍，再逐步進行規劃好的教學環節，并時刻注意如何將孩子們的注意力集中于學習。在音樂趣味教學中，教師要認真貫徹社會主義價值觀，使學生知道自己是在一名博愛、無私、科學、嚴謹語文教師的引導下學習，讓幼兒不會抗拒教學。舒適的學習氛圍，慈愛優秀的老師都會使幼兒更好地產生對于音樂節奏感的學習興趣。

4.2 分層教學，互相激勵

傳統教學往往沒有辦法將幼兒的每個人學習情況一一兼顧，再加上每個幼兒的學習能力有著一定的差異，他們的節奏感、音樂興趣、音樂敏感度和認知都有著一定的差異。教師則可以利用翻轉課堂的形式，針對學生個人的實際學習狀況和個人思維能力來安排教學，實行分層次教學，為學生不同的不足領域做出針對性教學。例如，當教師在進行高難度的節奏感教學時，教師可以觀察到學生對節奏的感知和吸收是否有差異，觀察他們對音樂的情感反應。然后，教師就可以在教學過程中注重對學生的分層教學，并且組織學生形成小組，讓他們互相激勵，互相幫助，互相糾正，幫助幼兒更加高效地進行學習。

4.3 將節奏訓練滲透入親子游戲中

家庭是幼兒教育活動中不能缺少的一部分，家長的行為舉止和思想觀念會在很大程度上影響著孩子的行為舉止和思想觀念。因此幼兒園的節奏訓練的音樂啟蒙教育的推行發展離不開家長，教師一定要積極地和家長進行溝通，動員家長進行對幼兒的教育指導。陶行知先生所說的社會即學校理念，便可以融入到親子游戲中，教師要積極地組織家長參加親子互動性的音樂節奏游戲，積極地在游戲中向家長傳輸音樂啟蒙教育的重要性和音樂啟蒙教育中節奏學習的必要性。

5 結束語

在新興的教育目標發展中，教師一定會遇到各種各樣的困難，比如說家長不配合、幼兒積極性不高等，但教師絕不能失去信心。教師自己要明確好節奏對于幼兒音樂啟蒙教育的重要性，教師要不斷努力，才可以將節奏訓練課程做到最好。

參考文獻：

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