始于生活 超越邊界

張璐

【摘?要】本文針對幼兒園如何建設班本課程進行了深入思考，結合幼兒生理年齡特點，提出教育不應當遠離生活，而是應該始于生活并超越邊界，要從小培養孩子的人生觀和世界觀，從小讓孩子養成良好的生活習慣并培養其課余興趣，做到全面發展，并分別針對幾條建議舉出了實踐性的例子，希望對課程建設能有所幫助。

【關鍵詞】幼兒教育;班本課程建設;思考與實踐

教育不應脫離生活而存在，尤其是在學齡前教育階段，將幼兒教育與純粹的生活實際相結合，不僅能激發兒童主動學習的心里動機，更能夠增進教學者與孩子之間的心里距離，加深對所學內容的記憶和思考深度，有助于培養孩子的認知能力，從小學會認識自然，理解生活，對其未來發展起到決定性作用。

一、園本課程建設應當以幼兒生活環境為來源

從某種意義上講，生活是人類最初和最好的老師，人們從真實的生活情境中學習生存技能，學習為人處世，學習如何創新如何進步如何讓生命更具有意義和廣度，之于成年人如此，之于小孩子更如此。幼兒從一出生便對這個世界充滿好奇，抱著求知探索，接近新鮮事物的態度來觀察世界，而他們最初所接觸和領悟的東西和他們的生活環境恰好是存在密切聯系的。

在幼兒園的班本課程建設中，應當首先回歸本質，以幼兒的實際生活環境為來源，融課程于生活，鼓勵幼兒們細心觀察。針對于幼兒的教育不同于義務教育或高等教育階段，幼教屬學前教育，對于課程知識的需求量不大，這一階段的教育教員們應當注重對孩子的情感教育，培養他們留心生活，加強其對世界的認識。可以給他們播放一些生活化的短視頻，教會孩子識認和分析生活情景，也可以試用一些插畫、手工作品等來作為教學道具來輔助教學。

融入了生活情境后的班本教育相比于傳統課堂自然是豐富了不少，幼兒們的接受程度也大幅度增大，教師們可以抓住每一個與孩子交流交往的契機，以故事傾訴等模式來與孩子溝通交流，了解其心里變化，并通過具體事例來激發他們對新事物的好奇欲望，此外，也可以帶領孩子們適當走進大自然，去感受大地的包容，去欣賞天藍海闊，去感受四季的變化，從而激發孩子對世界的感官認識，有助于孩子的心智成長。

二、園本建設需要加強對兒童興趣的培養

從小培養孩子們的興趣愛好，讓他們對生活和世界產生濃郁的興趣，是幼兒教育的一大重要部分，也是園本教育之根本。只有激發幼兒主動學習的想法，讓他們向老師主動討教，對于孩子的未來成長和記憶程度才是足夠充分的。老師們要在每一項活動中用心觀察孩子的舉動，比如，在美術課中，一個孩子直直的盯著畫冊里的桃樹看個不停，還試圖拿起水彩筆在空白紙面上涂抹，這時候老師就應當把注意力集中在如何進一步培養孩子的興趣上，這種出自于幼兒本能反應的好感，對于其未來的興趣發展是有很大影響的，孩子喜歡畫畫，就可以教他們如何涂色，如何剪紙，如何對藝術作品進行欣賞;孩子對音樂敏感，就應當從小培養其韻律，節奏的認識，都說興趣是最好的老師，那么對于幼兒的班本教育中，針對興趣的培養，更是不容忽視的。無論是哪一門課程，只要孩子們是發自內心的真正的“喜歡”，那這門科目的教學效果一定是十分樂觀的。老師們可以從科目相關的外部入手，讓孩子去了解一些領悟相關的簡單物件，從實體出發，更容易加深其對物質的認知和了解。比如在學習美術時，可以培養孩子先認識各種美術相關的用具，區分油畫和水彩畫，能夠獨立分清水彩筆和蠟筆，辨認出水墨畫和水彩畫的風格等等，在這一過程中老師要時刻觀察孩子的表情和神態變化，以掌握他們的真正所長及喜好。同時，結合著幼兒想象力最為豐富的這一年齡特點，讓其在所學內容的基礎上發揮特長，進行獨立創作，可以給孩子們準備一些彩紙、膠水、畫筆等供其利用，并在他們制作出成品后進行適時的鼓勵和適當的指導。

三、園本建設需要注重對兒童習慣的培養

老師是除了父母之外最能夠達到對孩子啟蒙教育目的的人，幼兒園則是孩子們成長發展的最初起點。因此，從小培養孩子們良好的習慣對于幼兒階段的教育來說是核心根本。要培養兒童的優良習慣，要從日常小事做起，從細節之處入手。比如，老師應該教會孩子們勤洗手勤洗臉的，并在班級演示洗手方法，說明這樣做的意義和好處，也可以用口訣、兒歌、順口溜等方式讓孩子對方式方法加以記憶。要從小培養孩子講文明、懂禮貌，見到長輩和老師等要主動問好，常說你好和謝謝，這些生活中會涉及到的細節小事都是在幼兒園班本課程中有必要加入的內容。習慣的養成在于時間的推移和量的積累，老師在這一過程中要起到監督管理作用，幫助兒童隨時矯正不良習慣，養成良好的作風標準，有益于兒童成長，達到幼兒教育的最終目的。

四、結語

幼兒教育是學齡前教育，相比于義務教育和高等教育等階段更容易在兒童的成長過程中造成影響，因此其意義和作用是相當重要的。本文主要通過對幼兒園班本課程建設的深入分析，提出了幾點思考建議，希望在幼兒園的班本教育中，應當更加注重兒童的生活環境，并進一步加強對幼兒興趣和優良習慣的培養，只有做到上述，才更加有助于幼兒的身心茁壯成長。

參考文獻：

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