幼兒園區域游戲活動的評價研究

張平

【摘?要】區域游戲活動是幼兒園幼兒教學教育活動的一個重要形式，在鍛煉幼兒動手能力、社交能力、創造力等方面具有突出的作用。為了更好地提升區域游戲活動的質量，有必要開展有效性教學評價。本文以幼兒園區域游戲活動為研究對象，重點提出了一些評價策略，以期為區域游戲活動開展的研究提供一些幫助。

【關鍵詞】幼兒園;區域游戲活動;評價策略

在新《綱要》下，為了滿足幼兒教育需求，確保他們身心健康發展，就必須要以游戲當成幼兒園基本活動，貫徹“保教并重”的教育理念，創新開展幼兒區域游戲活動，力求保證幼兒身心健康發展。其中活動評價是及時發現和糾正區域游戲活動開展不足的一個重要路徑，創新其評價方式與內容顯得尤為重要。

一、密切關注幼兒表現，搜集真實評價素材

在開展區域游戲活動評價期間，離不開評價依據與素材。評價素材的客觀性、真實性與全面性與否，會對區域游戲活動評價的結果產生重大影響。如果在開展區域游戲活動評價期間完全依據自身的主觀臆斷去判斷幼兒的表現，那么可能會存在片面評價的問題，影響了評價結果的準確性。為了可以更好地開展區域游戲活動評價工作，提升游戲活動評價的有效性，必須要注意密切關注幼兒平時的實際表現，將他們在區域游戲活動中的實際行為表現等及時記錄下來，這些都是開展區域游戲活動評價的重要評價素材，切不可一味地按照主觀臆斷或完全聽信其他幼兒或教師的看法。只有真正地做到“眼見為實”。

例如，在組織班級中的幼兒以兩兩結對的方式開展“超市大搶購”這一幼兒區域游戲活動期間，需要遵從如下基本的活動開展流程：某一超市舉辦搶購活動，幼兒老師負責給出一些數字，各個小組的幼兒將兩種商品搭配在一塊構成“套餐”，使“套餐”的價格等于相應的數字。哪個小組在單位時間內得出最多組“套餐”，那么這個幼兒小組就獲勝了。在實際的區域游戲活動評價過程中，可以針對獲得比賽勝利的幼兒給予如下評價：恭喜你們獲得本次游戲比賽活動的勝利，你們的速算能力非常好。針對這種評價，常常無法有效地增強獲勝小組的自豪感，這主要是由于這種表述方式無法滿足他們的表現欲。針對這種情況，可以在對他們進行評價的時候按照如下評價方式：小朋友們，大家為這一獲勝的小組鼓鼓掌。他們獲得本次比賽的勝利并非是偶然，而是因為他們在數學計算方面和身體素質方面取得了比較大的進步。通過這種客觀、真實的評價，可以更容易滿足他們的表現欲，更容易使他們體會到成就感，增強了他們學習和生活的自信心。

二、注重啟發幼兒思維，革新活動評價理念

為了進一步增強區域游戲活動評價的科學性與有效性，需要立足于革新幼兒活動評價理念，加強啟發性教學，具體就是依據啟發性原則，指導和鼓勵幼兒在區域游戲活動當中去進行認真發現，仔細觀察和反思，借助這種啟發式評價方式的開展來促進幼兒思維能力發展。

例如，在組織幼兒參與“小貓的新家”這一樂高積木建構區域游戲活動過程中，可以應用“頭腦風暴”的思考方式，引導全體幼兒結合教師所提出的如下一些問題開展自我評價與反思：請大家仔細地觀察自己所做出來的積木作品，是否感覺它非常漂亮？為什么你覺得它非常漂亮呢？大家自己用手推推自己所搭的積木作品，看看它是否牢固結實？如果搭設的積木作品不牢固，那么小貓住進去之后會發生什么情況？請大家仔細地觀察和分析自己的作品，它是否非常實用呢？小貓住進去之后是否可以睡覺、吃飯或玩耍呢？通過利用這些啟發性、反思性評價問題的科學設計，引導他們仔細地觀察和反思自己的作品，借助這種評價方式可以使幼兒逐步意識到在為小貓等動物制作“家”的過程中需要做什么或者需要注意什么？

三、大膽創新評價方式，增強評價的激勵性

針對幼兒而言，為了確保區域游戲活動有序、高效開展，需要立足于調動他們參與區域游戲活動評價的積極性與熱情，大膽地創新評價方式，增加評價的激勵性。特別是要注意增強區域游戲活動的趣味性與新奇性，使區域游戲活動可以吸引幼兒的注意力，促使他們真正地從區域游戲活動中有所收獲、有所得。此外，基于多種區域游戲活動評價方式的有效結合，也有利于增強區域游戲活動評價的公信力與有效性，促進幼兒思維能力、表達能力等關鍵能力的發展。

例如，在組織大班幼兒開展“工字釘機器人”這一手工區域游戲活動期間，為了調動幼兒參與區域游戲活動評價的積極性，可以針對性采取如下幾種評價方式：首先，可以指導育兒開展自主評價，使他們自己闡述自己在創作中持有的創作理念與具體的創作過程，指出自己所創作作品的優缺點。其次，可以開展幼兒互相評價，使幼兒從班級中選出一幅自己感興趣的作品，從形狀、色彩等幾個方面對作品進行評價。最后，可以開展集體評價。通過為每個班級幼兒分發一朵小紅花，讓他們將其粘貼到自己喜歡的作品下面，最終作品下面放有最多花朵的幼兒可以被評為“手工小能手”這一榮譽稱號。通過這種多元化的評價方式，可以有效激勵幼兒，輔助他們糾正和解決自己的不足之處。

總之，區域游戲活動是開展幼兒教育的一個重要方式，在提高幼兒綜合素質方面具有突出的作用。在開展幼兒園區域游戲活動評價工作期間，可以從密切關注幼兒表現，搜集真實評價素材出發，平時注重啟發幼兒思維，大膽創新評價方式，增強評價的激勵性，從而全面提升區域游戲活動評價的效果。

參考文獻：

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