廬陵書院文化資源梳理與產業發展策略分析*

文/朱芳菲 李潔 （吉安職業技術學院小學教育學院）

廬陵，今江西吉安古稱，地處江西腹地，自秦朝建制以來，人才輩出，名士薈萃，文化發達。廬陵自古重視教育，書院頗多。廬陵書院承載著厚重的歷史文化，自身也是重要的文化資源。

一、廬陵書院的歷史發展

據李才棟先生統計，自唐而下至明清，廬陵共有書院219所，占江西書院23.3%。最早誕生于唐代的是永豐的皇寮書院和吉水的登東書院，五代時期誕生的有興賢書院、光祿書院和匡山書院。宋代廬陵興建書院40余所，其中包括最負盛名的白鷺洲書院。元代廬陵興建書院約為20所。明代廬陵興建書院80所左右，這一時期的書院與王學的講會相結合，其中最具代表性的當屬青原會館。廬陵書院不僅時間跨度大，在空間上亦遍布于全市所轄的2區1市10縣，據汪泰榮先生所編《吉安書院志》，筆者羅列了各區縣境內著名的書院。

二、廬陵書院文化資源的特點

古代書院是重要的文化遺產，有學者認為，“就書院的文化遺產屬性而言，書院是兼具非物質文化遺產屬性的物質文化遺產”。遺產要成為資源，就必須要與我們的生活活動和社會的發展目標聯系起來。廬陵書院眾多，在漫長的歷史中，有些書院只能在史志的記載中找到名字，今天已難尋蹤跡，這些書院很難成為文化資源。但還有很多書院或多或少保存著最初的痕跡，在時代的更迭中，其影響一直都在。

（一）與學校教育相關聯

書院是古代的教育機構，是文化傳承之地，很多書院遺址就坐落在現代學校中或與學校連為一體。白鷺洲書院就是其中的代表，它由南宋吉州知軍江萬里建于淳祐元年，在近八百年的歷史中，雖然多次經歷了戰爭和洪水等災難，但是歷代廬陵人崇文重教，白鷺洲書院屢毀屢復，至今弦歌不斷。廬陵書院中還有很多見證了地方學校的發展，比如說安福的復真書院，建于明嘉靖年間，在清光緒年間改為復真學堂，二十世紀初，易名復真學校，抗日戰爭時期，設省立實驗小學洲湖分校，1957年創辦初級中學，成為安福縣洲湖中學。吉水的人文書院遺址在吉水中學院內，遂川的五峰書院遺址在遂川中學院內，新干的凝秀書院遺址在金川小學院內，這些書院都與當地學校教育相關聯。

表1 各區縣境內著名的書院

（二）與自然或人文景觀相關聯

書院選址往往注重自然環境的優美，多建于風景秀麗之地。如陽明書院，坐落在被譽為“山川江西第一景”的青原山風景區內，其前身為九邑會館、青原會館，距今有500多年歷史。明朝正德年間，王守仁和鄒守益在青原山講學，奠定了江右王學的發展基礎，并使廬陵成為“理學之邦”。萬安的龍溪書院，又名濂溪書院，是因為紀念周敦頤來萬安講學而得名。宋皇佑年間，周敦頤任職南安，后任虔州，往返偕二程子過縣，游香林寺，并講學于此，縣人在香林寺建龍溪祠紀念他。慶元年間，在龍溪祠址建龍溪書院。

（三）物質文化與非物質文化資源相結合

廬陵書院物質文化資源主要是書院建筑群。白鷺洲書院內有宣王廟、欞星門、云章閣、道心堂、萬竹堂、風月樓、浴沂亭、六君子祠和古心祠等建筑，陽明書院有傳心堂、五賢祠、魁星閣、志道堂、據德堂、依仁堂、游藝堂等建筑。廬陵書院非物質文化資源主要包括育人理念、名人故事、書院作品等。從廬陵書院完善的院規中，我們可以窺探其育人理念，這對當今的人才培養仍有借鑒意義。廬陵書院培養的杰出人才，如文天祥、鄧光薦、劉辰翁等，他們的民族氣節和道德文章，已經成為廬陵文化的重要組成部分。

三、廬陵書院文化產業發展策略

（一）擴大投入，繼續挖掘和開發廬陵書院文化資源

就目前而言，廬陵書院中白鷺洲書院的文化資源開發最好。2017年前，白鷺洲書院并未單獨劃分出來，處于白鷺洲中學內部，只能從白鷺洲中學校門進出。這既給學校教學和管理帶來諸多影響，又給游客帶來不便。2017年9月，白鷺洲書院博物館成立，政府投入巨資改造，建成游客專用通道—書院橋，將白鷺洲書院和白鷺洲中學隔離開，既方便游客參觀，又不影響學校教學。然而，還有很多書院，尤其是吉安地區各個縣里的書院卻并未得到有效開發。如泰和的萃和書院和澄江書院，都建于明朝，明末遭毀。據記載，書院有魁星閣、近圣樓、致中堂、尊圣堂、慎獨齋等建筑，但今天都已不復再見。安福的復真書院，是明代江右王門講學重鎮，鄒守益等會講其中，書院內有萃勝樓、飛中閣、聚奎樓、祭堂等。這些書院在歷史曾經赫赫有名，對當地的文化產生過重要影響，但現在已不為人熟識。因而，繼續挖掘和開發廬陵書院文化資源很有必要。

（二）創設書院文化研學體驗，加大宣傳力度

利用現有資源，多開設與古代書院相關的體驗項目。既可以請專家學者到書院開展講座，也可以開展誦讀、書法等課程，書院研學產品內容豐富了，參與度高了，趣味性增強了，自然會吸引更多的游客到來。加強書院宣傳，開啟“互聯網+書院”的新模式。可以通過微信公眾號、拍攝小視頻、編寫宣傳資料等方法，擴大書院知名度，讓更多的人知道書院的歷史與文化。

（三）依托學校，借助學校力量開展保護和研究

書院可以和周邊學校成立教育實踐基地，安排專業性人員向學生介紹書院文化，也可以在學校舉行主題活動。如白鷺洲書院，在2019年5月舉行國際博物館日活動，同時與井岡山大學人文學院簽約教學實踐基地。書院與大學共建教學基地是強強聯合，能夠有效發揮各自優勢，共同開展文化研究與傳承活動。除了高校，中小學也應加入到保護和研究的隊伍中來，很多書院遺址就在中小學校內部，學校應該借助這一重要文化資源，在自覺保護的同時開展相關研究及宣傳活動。

廬陵書院文化是地方特色文化資源，在大力弘揚優秀傳統文化，堅定文化自信的今天，我們應該加大研究和宣傳的力度，讓廬陵書院文化在新時代綻放光芒。