我幸福,因為我是一名幼兒教師

馮曉玲

摘 要：內心深處對教師職業的那份悸動與感慨、崇敬與熱愛、渴望與追求，使我踏入教育這方熱土。和孩子們在一起的一點一滴、一分一秒都讓我感到快樂和幸福。孩子們的純潔無暇、天真爛漫，讓我品嘗到教師職業的幸福和付出真愛的回報，讓我刻骨銘心，讓我充滿力量 。我會為我所熱愛的事業付出全部的熱情與力量，用心、用愛去營養灌溉我的幼苗，讓他們茁壯成長。

關鍵詞：熱愛;感動;幸福;幼兒教師

回眸自己的一路成長，您是否被這樣的一首歌曲感動著：

“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去;小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。”

搜索記憶的時光隧道，您是否被這樣的一段旋律溫暖著：

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。”

就在這樣的悸動與渴望中，一粒“夢想”的種子在我“心靈”的土壤里默默地生根發芽。一份從一而終的守望，一路勇敢執著的追求，我如愿踏上了教育這方熱土，并從開始便迷戀這個地方。

每天清晨“老師，您早！”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂與生機;每天傍晚隨著一聲“老師再見！”又給我留下了明天的希望與期盼。當一雙雙清澈、純真的眼睛望著我，一張張嫣紅、稚嫩的小臉簇擁著我，親切地喊著“老師、老師，”時，心底的那份快樂與自豪不知該如何表達。那是一種最為美妙的感覺，是一種深入骨髓的甜蜜，是一種激蕩靈魂的芬芳，它會縈繞成一團幸福包裹著我的心靈，緊緊的、暖暖的……

有人曾問我：“看你每天忙得像個陀螺似的，當幼兒園老師快樂嗎幸福嗎？”我笑而未答，也許在他們看來，幼兒教師這份職業帶給我們的只是一個三餐準時的習慣;一種相對安穩的生活;一份可以矜持的心態。而我，慶幸自己是一名幼兒教師。這是一份需要傾注愛和情感的職業，是一份教育與責任并重的事業。每當家長們把他們的心肝寶貝交給我，面對他們期許的目光，我不可以有一絲一毫的懈怠。瞧——我們腳步匆匆，照顧他們吃飯、睡覺;教他們排隊、做操;給他們穿衣、喂藥;教他們識字繪畫、唱歌跳舞、做手工、玩游戲……繁忙瑣碎，但我樂此不疲，帶著微笑迎接每一項工作，投入我所有的愛心和全部的熱情。我愛他們，就像愛自己的孩子一樣，愛他們的稚嫩;愛他們的乳臭未干;愛他們的牙牙學語;愛他們的好動愛鬧;愛他們的喜怒無常······時間就這樣在平平淡淡中慢慢溜走，思想也在緊張忙碌中日益豐盈。我和孩子們在這個過程中共同體驗著許多他們生命中的第一次：瑤瑤第一次勇敢地在小朋友面前背誦了一首唐詩;佳佳第一次拿著她的小笛子為大家吹奏;彤彤第一次在全園舉辦的活動中表演了舞蹈;小敏第一次成功地用彩泥捏成了一條美人魚，而且捏得惟妙惟肖;亮亮今天在戶外活動時第一次能雙手同時拍球;帥帥的美術作品第一次獲獎了……每當這時我都會和孩子們一起激動、一起雀躍、一起升騰起成功的快樂。縱然這許許多多的第一次后面是我汗水的揮灑和辛苦的付出，但更多的卻是勞累之后的充實和耕耘之后的滿足。這何嘗不是一種幸福呢？

付出愛，更會收獲愛。愛不是索取，而是付出和給予，當真正的付出和給予后，收獲的將是同樣的愛。和孩子們生活中的點點滴滴，交流中的只言片語都給了我莫大的幸福和溫暖。“老師，您累了吧？我們給您捶捶背！”“老師，我會疊太陽花了，你看，這是我疊的，送給您，漂亮吧？”“老師，您昨天請病假了，我們都一整天沒有看到您了，好想你呀，是好想好想的哪一種想，老師你再也不要生病了好嗎？”“老師，您教我們的兒童詩《媽媽的手》我們都會背了，我們覺得老師的手就是媽媽的手。”此刻，我已無法用任何絢麗的詞語來形容我內心的欣喜與感動，有一種力量讓我用力去擁抱這些可愛的孩子，許久、許久……這怎能說不是一種幸福呢？

幼兒教育是一項偉大的事業，不單單要愛孩子、照顧孩子;還要教孩子怎樣去認識世界、怎樣去生活、怎樣去做人。孩子們就是一棵棵幼苗，需要我們去營養灌溉，才能茁壯成長;孩子們就是一張張白紙，需要我們用色彩描繪，才能成畫入冊。孩子們是祖國的花朵，當他們盛開的芬芳而燦爛時，正是教師生命價值的體現，怎能說那不是一種幸福呢？

所以我想大聲的告訴大家：

我幸福，因為我從事著綠葉的工作！

我幸福，因為我是一名幼兒教師！

如果，人生有第二次，我依然會做出同樣的選擇，因為我幸福！