民族聲樂演唱教學實踐研究

摘? ? 要：在當今培養全面型人才的新的教育環境下，藝術類課程教學除了要鞏固學生的理論知識之外還要加強學生的實踐教學。民族聲樂課程緊隨教育改革的發展潮流，在對學生進行民族聲樂理論知識教學的同時注重對學生的聲樂演唱教學，以此鍛煉學生的聲樂演唱能力，提高學生的專業素養。本文主要從民族聲樂演唱教學實踐的必要性出發，討論民族聲樂演唱教學策略以及在教學中應該注意到的問題。

關鍵詞：民族聲樂;聲樂演唱;教學實踐;教學策略

引言：

民族聲樂在藝術類課程中是一門具有獨特個性的學科，民族聲樂教學不僅是對我國各民族優秀傳統文化的傳承和發展，而且在教學中加入了西方演唱藝術技巧，中西優秀文化的結合讓這門學科在眾多藝術學科中能夠大放異彩。雖然我國的民族聲樂教學已經通過教育改革開設了一些實踐類課程，開始加強對學生聲樂演唱的實踐能力培養，但是在教學實踐中教師仍然要通過一些創新的教學方式和策略，以提高我國的民族聲樂演唱教學的質量和水平。

一、民族聲樂演唱教學實踐具有一定的必要性

我國傳統的學科教學模式常常因為過分注重對學生的理論知識教學而忽視了對學生實踐能力的培養，導致很多學生發展不平衡。民族聲樂學科作為藝術類課程需要通過課程改革為學生增加了實踐類課程以增強對學生的實踐教學。教師只有在實踐課程中才能真正地了解學生的學習情況和演唱能力，實現對學生具有針對性地教學，切實增強學生的聲樂演唱能力，促進學生的平衡發展[1]。而且教師在進行課程改革和創新時，通過組織各種實踐類的教育課程能夠豐富教學經驗，拓展學習范圍，形成獨特的教學風格，為我國的聲樂演唱教學發展做貢獻。

二、民族聲樂演唱教學實踐策略

（一）以學生的興趣為出發點開展教學

興趣是學生最好的老師，尤其是在民族聲樂演唱教學這種實踐課程中更需要學生的積極參與與互動才能更好地完成本節課的課堂任務，學生的學習效率也會更高。因此教師在課程準備時要參考學生的意見，選擇學生感興趣的課堂學習內容開始本節課的教學。例如：借助先進的教學技術進行多媒體教學，為學生播放聲樂演唱的短片和節目讓學生學習。或者在民族聲樂演唱的曲目和題材的選擇上，更多地選擇一些當下較為流行或者學生經常接觸到的曲目，讓學生在熟悉的曲目中學習會激發學生課堂參與的積極性。

（二）組織各種集體活動，豐富教學實踐形式

在民族聲樂演唱的教學實踐中，教師還可以通過開展各種集體活動豐富學生的學習生活，增加演唱課堂的樂趣，讓學生感受到學習的快樂。例如：教師可以組織一個班級的學生分成小組進行聲樂演唱競賽，參考一些正規聲樂演唱比賽的評分機制。當一個小組上臺表演時，其他小組在臺下欣賞表演并給出分數和評價，讓小組之間互相點評。在這種比賽機制中，學生之間能夠互相學習對方的演唱技巧并糾正自己的演唱錯誤，在互相討論學習中共同進步。教師通過創新的課堂模式增加學生在課堂上的互動，活躍課堂氛圍，使聲樂演唱課真正地發揮其鍛煉學生演唱能力的作用[2]。教師也因此而不斷改進教學方法，拉進師生關系，增進師生感情。

（三）民族聲樂演唱教學還應注重學生情感和形態語言的表達

民族聲樂演唱教學就如同是為學生提供了一個展示自己的舞臺，學生在課堂上通過演唱表演學習演唱技巧。一個吸引人的聲樂演唱表演不僅需要表演者具有很高的演唱技巧，還要借助情感和形態語言的表達將聲樂演唱表演得更加完美。教師在民族聲樂演唱教學實踐中要注重學生對演唱曲目情感的表達，才能更加吸引觀眾。在學生學習一個曲目演唱表演之前，教師要讓學生有足夠的時間對曲目的題材和作者背景信息做充分的了解，感受不同曲目所包含的豐富情感，然后再通過演唱將這些情感充分表達出來，才能讓觀眾產生共鳴。其次，在聲樂演唱過程中，形態語言的表達也十分重要，能夠豐富表演形式，讓表演更加完整。因此教師在授課時，要根據演唱曲目的特點和風格教授學生一些演唱時的形態語言，加強表演者情感表達，為演唱表演加分。

三、在民族聲樂演唱教學實踐中應該注意的問題

在民族聲樂演唱教學實踐中，因為民族聲樂演唱課程是眾多學生共同參與的實踐類課程，參加人數較多以及特殊的上課方式導致課堂紀律難以管理。因此教師在聲樂演唱教學時要關注學生在課堂上的學習狀態，制定嚴格的課堂紀律，對學生進行更加嚴格地管理，保證每一位同學都能夠沉浸在課堂學習的氛圍中。

四、結束語

綜上所述，當前社會對人才的需求隨著時代的發展有所提高，不僅需要具有扎實的理論基礎的專業人才，還需要實踐能力較強的全面型人才。民族聲樂課程根據社會的人才需求對教學模式進行改革和創新，開始為學生開設聲樂演唱教學課程。教師通過在聲樂演唱教學中加強對學生的演唱技巧和能力的鍛煉與培養，讓學生在豐富的實踐活動中積極展示和表達自己，將我國的民族聲樂演唱教學的發展推向了另外一個高潮。

參考文獻：

[1]樊雪凈.民族聲樂演唱教學實踐研究[J].音樂時空，2019，000（014）：91-92.

[2]李華盛，尉金瑩.不忘初心又見花開——"中國民族聲樂教學與實踐研討會"成功舉辦[J].歌唱藝術，2018，000（003）：P.58-61.

作者簡介：張蕾（1981年11月）女，漢族，遼寧彰武人，大學本科學歷，國家二級演員，民族聲樂演唱與教學。