淺析計算機信息技術在高校教學中的應用

李晶晶　楊紅森

摘? ?要：隨著信息全球化的不斷發展，高校的教學中也逐漸融入計算機信息技術。高校的教學水平是高校立校育人之本。隨著我國教育事業不斷的深化改革，在信息時代的迅速發展的時代背景下，將新興的網絡信息技術融入到教學中對于高校教學的發展便顯得尤其重要。合理應用計算機技術可以提升各高校的教學水平。本文將論述計算機技術在高校教學中的應用現狀和必要性，以及對高校教學產生的積極作用和計算機信息技術在高校教學中的具體應用。

關鍵詞：計算機技術? 高校教學? 教學應用

中圖分類號：TP3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）06（b）-0226-02

在信息化時代的社會背景下，高校教學中也逐漸滲入計算機信息技術。融入計算機信息技術的高校教育提升了高校的教學質量，為教師備課提供便利，使學生們的學習效率更高。貼近時代發展的計算機信息化教學可以為社會培養符合時代發展的各專業人才。

1? 計算機技術在高校教學中的應用的現狀與必要性

1.1 計算機技術在高校教學工作中的應用現狀

就計算機信息這門課程而言，各高校一般安排兩種授課方式，一種是必修課程，一種是選修課程。這兩種課程的設置是為了讓學生更加熟悉計算機信息技術。除此之外，計算機信息技術已經融入到了高校教學的方方面面中，如學校安排教學課程時，通過計算機技術為各科教師合理安排上課時間，當出現突發狀況時，也可以通過網絡快速查找空閑教室。還有學生可以通過網絡進行網上選課，節省學校人力，學生還可以選擇自己感興趣的跨校公開課。還有學生的信息存檔任務，計算機技術的應用既節省時間又方便師生隨時調出[1]。

1.2 計算機技術在高校教學中應用的必要性

隨著國民經濟水平的提高，大學生流量持續增多，往屆生、應屆生的就業壓力持續增加，各行業也需要適應信息化時代的技術性人才。所以為了滿足時代的迅速發展下的人才需求，各高校在培養人才時應該注重信息化技術的應用。除此之外，傳統的高校教學方法已經落后，不能滿足時代發展的相應人才需求，所以各高校的教學模式應該進行適時的改革，融入計算機信息技術，為社會培養符合時代發展的高素質人才。融合計算機信息的高校教學符合我國教育事業的發展趨勢，推動我國教育事業的發展，滿足社會的市場需求。高校教學中運用計算機技術是我國傳統教學模式的創新，符合時代信息化的發展[2]。

2? 在高校教學中應用計算機技術的積極作用

在信息化的時代背景下，融入計算機信息技術的高校教學提高了高校的教學質量，突破了傳統的高校教學模式，培養了學生們的綜合能力，具有許多積極作用，主要表現在以下幾個方面：第一，應用計算機信息技術的高效課堂上課氣氛更加活躍。應用各種多媒體設備，如投影儀、電腦等使教師講述的知識更加形象生動。通過信息技術的介入，使課堂教學效率更高，同時提高了教學水平。第二，活躍課堂氣氛，課堂活動的增加促使學生們在課堂上更加踴躍發言，傳統的課堂教學是通過教師講述的方式傳授知識，然而在信息全球化的時代背景下，傳統的課堂教學模式已經跟不上時代發展的腳步。融入計算機信息技術的課堂模式增加了學生們的課堂參與度，提高了學生們的學習興趣。教師不再是課堂的主體，而是充當引領的角色，學生們成為課堂的主體，提高教學效率。第三，傳統的高校教學模式中，教師和學生們的接觸被局限于上課和課間兩個時間段。而應用計算機信息技術，教師和學生之間可以建立良好的信息交流平臺，增加了教師和學生之間的線下交流，方便學生們在學習過程中解決遇到的問題[3]。

3? 計算機技術在高校教學中的具體應用

3.1 應用計算機技術實現課程系統化

在傳統高校教育中，課程種類、節數多、學生人數多、教室數量有限，課程的安排需要耗費學校工作人員大量的精力和時間進行協調。計算機技術的應用減輕了學校這方面的壓力，學校的工作人員只需要通過互聯網，便可以進行線上課程管理。隨著高校的不斷增加招生數量，新生的流入量增加，宿舍的安排也需要進行合理的規劃，只有將學生的生活居所安排妥當，學生們才能安心進行課程學習，靈活的計算機技術可以迅速統計出無人居住的宿舍樓層和房間。在傳統的高校教學中，當授課教師有事請假時、教室暖氣漏水等突發狀況發生時，由于無法及時找到空閑教室，往往學生們會浪費兩節大課的時間，而在之后另尋時間進行補課。這種情況浪費了學生大量的學習時間，而且容易打擊學生上課的積極性。應用計算機技術的高校教育中，當出現教師請假，教室不可用的突發情況時，教師可以通過互聯網提前通知課程延遲，且學?？梢酝ㄟ^計算機快速查詢出空閑教室，避免了學生們時間的浪費。在信息化的時代背景下，許多課程軟件應運而生，學生通過課程軟件可以查看一學期的課程安排，為學生們制定學習計劃提供依據。

3.2 應用計算機技術實現課件制作

傳統的高校教學課堂全靠教師的講述和黑板的板書，而應用計算機信息技術的高校課堂卻增加了多媒體設備的應用。教師可以制作精細的課件來輔助教學，而計算機信息技術在教師制作課件中也發揮了巨大作用[4]。制作課件可以分為三步：第一步，教師在制作課件時需要先確認主題。隨著信息技術的不斷發展，課件的主題模式越來越多。教學課件不同于商務課件，通常教師課件主題越新穎，學生們的學習興趣越大。因此，教師選用生動有趣的課件可以調動學生們的學習興趣，提高課堂效率。第二步，教師在利用信息技術編輯課件時需要注意編輯流程。具有連貫性的課件才能幫助學生們進行知識的接受，一環扣一環的編輯流程可以提高學生們對知識的吸收效率。第三步，課件制作的核心——編輯課件。課件的內容編輯需要教師結合所要傳授的知識進行詳細的編寫，設計完整的課件內容，在課件中運用多元化多媒體軟件如幾何畫板、powerpoint等。

3.3 應用計算機技術實現教學質量信息化

無論是傳統的教學模式還是應用計算機信息技術的現代高校教學模式，考試都是檢測學生學習效果，教師教學效果的指標。然而考試并不只是簡簡單單的2h的時間，考試是一個過程，教師們需要設計完整的考試安排計劃，如設計試卷、考試時間安排等。這一系列的復雜操作如果全由人工完成將耗費大量的時間和精力[4]。應用計算機信息技術的考試安排完全可以通過網絡進行，既節省時間和精力還能防止考場、考試時間的相互沖突，十分便利和周全。而往往考試成績的統計又會成為傳統高校教育中的難題?？荚嚦煽兛梢苑从硨W生的學習情況，教師的教學方法的欠缺。傳統的高校教學教師不能全面地統計分析學生的學習情況，學生也不能明確自己知識的掌握情況。但是應用計算機信息技術的高校教學就可以避免這些問題。教師可以通過網絡全面了解學生的成績，發現自己教學方法的不足，學生可以通過網絡更深刻地了解自己學習的不足。

4? 結語

總而言之，適應信息化時代背景的高校教學使其教學質量更高，計算機信息技術的應用提高了高校教學的教學水平。通過計算機信息技術使得教學課程更加系統，課堂課件更生動形象，學生成績的統計更加便利。

參考文

[1] 陳俊紅，楊俊.計算機技術在高校教學管理中的應用研究[J].電子測試，2016（15）：88-89.

[2] 陳宜.計算機信息技術在高校教學和管理中的應用[J].哈爾濱職業技術學院學報，2008（1）：69-70.

[3] 劉詩佳.計算機信息技術在高校教學管理中的應用[J].智能城市，2016，2（4）：106-107.

[4] 楊妮，潘期輝.計算機管理信息系統在高校管理工作的應用研究[J].電腦知識與技術，2019，15（18）：171-172.

作者簡介：李晶晶（1986，5—），女，漢族，河南鄭州人，本科，助教，研究方向：信息技術應用與管理。

楊紅森（1987，11—），女，漢族，河南周口人，本科，助教，研究方向：計算機科學與技術。