民辦高校辦學特色的培育與實踐效果研究

孫曉明

摘 要：人才培養是高校的核心職能，走特色化發展道路是高校內涵發展的必由之路。將辦學理念作為辦學特色探索過程中重要的靈魂支柱，這樣才能讓辦學特色充滿內涵，實踐效果才能得到保障。本文將對民辦高校辦學特色的培育與實踐效果進行研究。

關鍵詞：民辦高校 辦學特色 實踐效果

引言

辦學特色的探索過程中一定要對實踐效果有足夠的重視，特色化發展道路是需要循序漸進進行的，要避免表層化、短層化的現象出現。辦學特色探索過程中要基于學校的實際情況，重點圍繞校園文化理念以及人力資源隊伍培養等工作，這樣才能讓辦學特色培育與實踐工作獲得完善的機制保障，辦學特色對社會的服務貢獻也會體現在實踐效果中。

一、民辦高校辦學特色內涵分析

1.適應社會發展需求

高校發展獨特的辦學特色最重要的內涵就是適應社會經濟發展需求。高效發展是有一定教育規律的，學校自身的生存和發展本身就和社會發展息息相關，優質穩定的辦學風格最重要的特點就是符合社會人才需求。高校辦學過程中對人才培養的模式要多層次探索，社會需求在不斷變化，所以辦學特色探索過程中要多多關注經濟變化。辦學特色本身是教學現象的一種，內部外部規律需要不斷探索，從實踐效果中總結經驗可以幫助高校將自身優勢和辦學特色更好的融合在一起。

2.獨特穩定的風格

民辦高校辦學特色是比較鮮明的，學校要讓辦學特色具有校園獨創的內涵，一定要不能讓辦學特色探索過程中脫離哲學本質，民辦高校的職責和特色是相互連接的，將高校的辦學優勢凸現出來就可以讓高校具有獨創性的特色。獨特穩定的風格是高校辦學的重要內涵，將解決教學難題的措施進行突破就可以逐漸形成高校的特色風格，而且結合高校的獨有的知識理論可以讓辦學特色更穩定。穩定的辦學特色是可以禁得住時間考驗的，穩定的辦學特色不代表不符合社會發展要求，而是在實踐中沉淀出屬于高校獨特的優質內涵[1]。

二、民辦高校辦學特色探索的主要方向

1.發展要求

民辦高校辦學特色需要堅持可持續發展的原則，不光需要對過去歷史進行總結，對高校未來的人才培養以及人才引進都要有長遠的考慮。辦學特色的發展需求是長遠性的，隨著時代的發展，外部辦學的環境變化以及內部條件的變化都會讓辦學特色探索的方向更科學。發展需求不斷得到滿足，辦學特色的實踐效果才會更好，辦學特色本身的內涵也會越來越豐富。

2.整體規劃

高校辦學特色探索過程中一定要有整體性，想要在某些方面優于其他高校，辦學特色要有廣泛的認同度。整體規劃可以讓高校辦學特色更具有大眾認同度，而且高校本身的發展潛力也能在辦學特色中得以體現[2]。學校某一方面的強項表現出來才能形成獨特的風格，整體規劃中才能凸顯出高校最優質的資源，從而吸引社會各界更多的關注，讓高校在社會中具有一定的影響力。高校辦學特色目前有趨同的發展方向，想要在競爭激烈的環境中突出自身需要不斷凝練辦學理念，對整體規劃概念進行更新，明確整體規劃方向，建設優質的人才培育隊伍，整體規劃過程中高校自身的發展是最不能忽視的，辦學特色的實踐效果也要通過高校未來的發展道路所體現[3]。

3.拓展生源

高效發展辦學特色最主要的原因就是要吸引人才，培育優質“樹苗”才能讓高校中有更多的機會進行人才輸送，所以擴展生源是辦學特色探索的主要方向。單獨性的成績不能代表高校的整體水平，考生選擇學校以及社會企業選擇人才都是以高校為主要的市場，而且擴展生源可以讓高校的運營資金更豐厚，本身的實力也會更強。以特色取勝的高校對人才的吸引程度是最高的，生存發展過程中通過辦學特色擴展生源也是高等教育大眾化的重要體現，高校辦學質量在眾多生源的支持下也會有所提高，社會教育的整體水平也會隨之上漲[4]。

三、辦學特色實踐效果分析

1.深化理論探索

理論探索是高校辦學特色的重要策略，想要讓實踐效果更加明顯，民辦高校一定要將自身未來發展和社會機遇挑戰聯系在一起，符合辦學特色理論的實踐是非常有必要的，深化理論探索的過程就是加強社會影響力的過程，民辦高校的辦學水平也是通過這樣的途徑才能快速提升。民辦高校有了深化性的理論探索也會爭取到更好的發展環境，相關部門的管理工作也會更加符合民辦高校辦學特色的需求。探索過程中高校不可能滿足所有的社會需求，加強理論知識在競爭壓力較大的高校中顯得尤為重要，高校探索辦學特色的過程中需要不斷比較，找出自身的優勢和劣勢，通過深化理論探索來彌補不足，將優勢更好地發揮出來。理論探索主要包括辦學理念、學科專業知識、技術選拔、師資力量以及人才培育方式等諸多內容，高校要多參考案例，通過對比提高自身。

2.推進特色教育方式

特色的教育方式是辦學特色最明顯的實踐效果，樹立正確的辦學理念才能培育出社會真正需要的人才，社會普遍認可的高校力量評價的標準就是高校輸送的人才質量，所以特色的教學方式才是辦學特色探索過程中最值得重視的實踐效果。不斷增強自身競爭力才能適應復雜靈活的社會環境，想要貼合社會經濟發展道路，最重要的就是實現人才可持續發展。培養應用型人才是我國高校采取特色教育方式的主要原因，應用型人才主要以實踐效果為培養核心，讓高校走出的人才更加契合企業的需求，給企業帶來更好的經濟收益，更好地為社會服務。

結語

民辦高校辦學特色探索過程中一定要與時俱進，辦學特色本身關系到學校的生存和發展，想要在未來的生存和發展過程中有更多的競爭力，辦學特色一定要體現高校自身的優勢，相關部門和學校合作才能促進民辦高校辦學特色的長遠發展。有了科學的探索方向和方法，實踐效果才能更符合校園預期效果。

參考文獻

[1]毛晨蕾，田娜.基于TRIZ的民辦高校大學生創新創業教育的研究與實踐——以江西科技學院為例[J].行政事業資產與財務，2019（16）：87-88.

[2]賴文淵.民辦高校公益性辦學下的后勤產業發展探究[J].江西電力職業技術學院學報，2019（2）：78-79.

[3]楊令葉.彈性學分制背景下民辦高校創新創業教育的探索與實踐——以廈門工學院為例[J].產業與科技論壇，2019（10）：255-256.

[4]莊偉鵬.基于創新創業模式下民辦高校沙盤課程的探索與實踐[J].現代職業教育，2019（1）：86-87.