新時代大學生信仰教育研究

摘 要：新時代大學生信仰教育研究的主要內容是馬克思主義理論。它是引領社會發展的航向指標，也是當代大學生成人的思想指南，其內涵豐富、意義重大、影響深遠。本文分析新時代大學生信仰問題的成因，及闡述了以新時代理想信念為精神引領、理想人格為本質內涵、行為實踐為重要途徑的大學生信仰教育的可行路徑。

關鍵詞：新時代 大學生 信仰教育研究

引言

新時代中國特色社會主義思想是對馬克思主義理論的繼承與發展，也是馬克思主義中國化的最新理論成果，是大學生信仰教育的核心內容;擁有強健的體魄、先進的思想、豐富的知識的大學生是社會主義事業建設的主力軍，“是擔當民族復興大任的時代新人。”[1] 隨著經濟全球化、信息化的不斷發展，我們將不斷推進新時代中國特色社會主義的思想，讓大學生增強信仰、凝聚力量。在學習、生活中潛移默化的堅定理想信念，腳踏實地，自信敢為，從而肩負起國家與民族的希望與未來。

一、新時代大學生信仰問題的成因

由于我國正處于社會轉型時期，面對瞬息萬變、錯綜復雜的社會，新時代部分大學生信仰不堅定，易受各種思潮、文化的影響，未能養成獨立思考、理性批判的習慣。面對一些公共事件，容易受公眾或蓄意造謠分子的影響，失去自己的立場與判斷，進而對信仰產生了一定程度的迷茫。首先，大學教育與社會現實之間并非無縫銜接，使學生在心上產生落差，導致大學生的社會責任感逐漸弱化，對金錢至上的理論開始推崇;其次，信息化尤其智能化時代的到來，大學生快速、便捷地從網絡媒介上獲取海量龐雜的信息，在沒有批判、甄別的基礎上全盤接受，動搖了新時代大學生對馬克思主義理論的理想信念;再次，當代中國處于和平年代，大學生衣食無憂，憂患意識淡薄，對信仰沒有深刻的認知，缺乏自覺性、緊迫性，導致以個人利益為重，而輕視集體利益。

二、新時代大學生的信仰教育的可行性

1.理想信念是培養學生信仰教育的核心引領

新時代大學生是早晨八九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，塑造其主流價值觀勢在必行。加強大學生的信仰教育，關鍵要在加強理想信念上下功夫，探索新方法，形成有價值的理論和實踐成果，用以指導大學生信仰教育，培養出自信豪邁、有情懷、有擔當的年青一代。為此，黨和國家都十分重視青年大學生的發展與未來，為了青年大學生堅定立場，牢固樹立馬克思主義理想信仰，不斷提升自身理論的親和力、感染力與影響力，不斷加強理論指導實踐的效力、魅力與實用性。作為黨的組織與成員：共青團組織及黨員干部應不斷增強自身的政治意識，保證自身的先進性，貫徹落實社會主義核心價值觀，為廣大的青年大學生做一個優秀的榜樣，帶領廣大青年學生走向中國特色社會主義道路，不斷地推進我國青少年事業的蓬勃發展。總之，以新時代的理想信念為航標，引導大學生信仰正確、方向正確，就能在紛繁復雜的社會激變大潮中尋找到自我發展、自我完善、自我提高、自我革新的坐標。

2.理想人格是塑造學生信仰教育的本質內涵

青年大學生是社會上最富有活力、最富有創造性的一個群體，通常走在社會革新開創的前列，其理想信念端正至關重要。而新時代大學生信仰教育的本質內涵，就是要有一個社會主義的理想人格，要能夠正確的認識國家集體以及個人利益的關系，在社會關系中秉公守法，關愛社會。塑造社會主義理想人格，大學生需要有堅強的意志，學會嚴于律己，豐富專業素養，增強政治素質，涵養品德素養，做一個新時代的弄潮兒。高校對于大學生塑造健全人格，需要做到：一是不斷地強化校園文化建設方面，潛移默化、春風化雨般熏陶大學生的理想人格;二是通過大課堂教學，動員全員（教育者、行政工作人員等）參與、全過程、全方位滲透理想教育;三是加強師生互動、生生互動，學生與內容的有效互動工作，及時幫助學生解決好學習中、生活中的各種困惑、思想沖突。

3.行為實踐是弘揚學生信仰教育的重要途徑

大學生的行為實踐與個人的感知、成功的期待、信念的堅持，及自我的調整能力、個人的意識、動機的激發有一定的關系，那么如何引導大學生參與能量滿滿的社會主義實踐活動，進而強化其社會主義信仰呢？大學生面對的社會環境紛繁復雜，不僅僅需要高度理性的判斷能力，也需要高校針對社會實踐活動做出恰當的導引。高校用新時代中國特色社會主義理論作為思想武器，積極組織各種主題班會、理想信念辯論賽等活動，讓學生在參與中，深切感受信念的真正內涵，在潤物無聲中內化為大學生的行動指南。教師通過教學、對話、交往、服務等方式全方位的滲透馬克思理想信念，讓大學生們在平等、自由、合作的師生互動中認識到新的社會觀念、養成正確的三觀。大學生加強自身信仰建設，充分發揮自己的主觀能動性，主動學習相關理論文獻、積極參加一些有意義的社會實踐活動、創造性地運用所學知識研究社會所關注的熱點、難點問題，為社會主義事業添磚加瓦。

結語

綜上所述，新時代大學生信仰教育的內容以理想信念為主，引領社會發展、“引導學生立德樹人、立志成才”[1] ，（大寫的人、整全的人），其內涵豐富、意義重大、影響深遠。作為以“培養人才”為首要職能的高校，應高度重視、積極貫徹落實社會主義核心價值觀，為社會培育一批又一批品學兼優、堅定中國共產黨信念的人才。作為肩負民族振興、實現中國夢的時代新人，應主動學習、深入融通馬克思主義理論的精髓，內化為自己的精神引領，勇于承擔社會責任，腳踏實地地實現自我價值的同時為社會做貢獻。

參考文獻

[1]中共中央辦公廳國務院辦公廳.《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》：新華網2019-08-14.

[2]教育部黨組.深入學習貫徹習近平總書記關于青年學生成長成才重要思想大力培養中國特色社會主義建設者和接班人[N].光明日報，2017-09-08（1）.

[3]徐俊，劉魁.青年大學生馬克思主義信仰教育問題前沿研究綜述[J].學術論壇（4）：2018，40-44.

作者簡介

李瑞群，（1983—），女，長沙醫學院馬院講師、湖南師范大學教育科學院博士研究生，研究方向：思想政治教育與課程與教學論方向。