淺析學(xué)前教育發(fā)展水平及其影響因素

何如

摘? 要：幼兒所受到的教育是我國(guó)學(xué)前教育的重要組成部分，符合這一教育標(biāo)準(zhǔn)的人群是三到六歲的幼兒。這一時(shí)期的教育是非常重要的，其原因就是這一階段的幼兒處于生長(zhǎng)發(fā)育的初期包括身體以及心理，同時(shí)對(duì)幼兒今后的發(fā)展也是非常重要的。但是，我國(guó)現(xiàn)在針對(duì)學(xué)前教育存在很多的問(wèn)題，因此，本文針對(duì)我國(guó)學(xué)前教育與發(fā)展的影響因素進(jìn)行了詳細(xì)的分析，并提出了相應(yīng)的建議，供同行參考。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;心理健康;幼兒

【中圖分類號(hào)】G610? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）19-0049-02

學(xué)前教育既廣泛又狹義。從出生到6歲左右的兒童進(jìn)行教育定義為廣義上的學(xué)前教育，針對(duì)3到6歲左右的兒童進(jìn)行教育定義為狹義上的學(xué)前教育。我國(guó)學(xué)前教育老師的就業(yè)率是非常高的，很多幼兒園基本上都是在學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生臨近畢業(yè)之前就已經(jīng)招收了，已經(jīng)達(dá)到了“供不應(yīng)求”的地步。導(dǎo)致了很多幼兒園都不缺“常規(guī)”的老師，但是嚴(yán)重缺乏素質(zhì)以及文化非常出色的學(xué)前教育的老師。這樣的老師不僅必須具有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，而且還必須具有廣泛的文化素養(yǎng)，知識(shí)和人類檢查的智慧，以及敏銳的科學(xué)研究意識(shí)和良好的科學(xué)研究能力。

1.學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀

如今，學(xué)前教育已成為教育的組成部分，為兒童進(jìn)入教育階段做準(zhǔn)備。學(xué)前教育主要針對(duì)3至6歲的兒童，但學(xué)前教育是中國(guó)整個(gè)教育領(lǐng)域的“短板”。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，計(jì)劃到2020年，我國(guó)學(xué)前第一年幼兒園毛入學(xué)率達(dá)到95%，并且入學(xué)前兩年的毛入學(xué)率將達(dá)到80%，開(kāi)學(xué)前三年的毛入學(xué)率必須達(dá)到70%。2009年，學(xué)前三年的毛入學(xué)率只有50.9%，學(xué)前一年的毛入學(xué)率是74%。在接下來(lái)的五年中，國(guó)家通過(guò)建立學(xué)前教育專項(xiàng)資金，為每個(gè)學(xué)生分配資金和免費(fèi)進(jìn)行教師培訓(xùn)，繼續(xù)穩(wěn)定地增加對(duì)學(xué)前教育的財(cái)政投資。%增加到7%。隨后，中國(guó)入學(xué)的前三年總?cè)雽W(xué)率穩(wěn)步上升，從2013年的68%上升至2017年的77%。預(yù)計(jì)到2018年，中國(guó)的兒童人數(shù)將達(dá)到4886萬(wàn)人，入學(xué)率將達(dá)到79%。

2.現(xiàn)代學(xué)前教育教學(xué)理念含義的解析

兒童自身能力、認(rèn)知概念的理解程度定義為對(duì)兒童教育的基本理解，也是現(xiàn)代學(xué)前教育的基本概念。第一，對(duì)兒童本質(zhì)的了解是非常重要的。因?yàn)閮和旧硪彩且粋€(gè)非常重要的個(gè)體。他與成年人具有同樣重要的社會(huì)地位，但處于人生的早期階段。

兒童本身是獨(dú)特的，在發(fā)展過(guò)程中，他們是一個(gè)不成熟和不完整的人。因此，這要求學(xué)前教育工作者在開(kāi)展幼兒教育時(shí)看到兒童的獨(dú)特性、多樣性和不完整。第二，為了充分釋放兒童的本性，兒童的本性源于父母并出生。但是，家庭成員和從小生活環(huán)境固有的遺傳因素對(duì)兒童的未來(lái)發(fā)展有很大影響。從中我們可以看出，兒童的性質(zhì)實(shí)際上沒(méi)有界定，在兒童隨后的成長(zhǎng)過(guò)程中慢慢形成。兒童成長(zhǎng)其實(shí)有一定的內(nèi)在規(guī)律，所以我們必須讓兒童自由發(fā)展。但是，在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，不能完全釋放，根本不限制他們的行為，因此，教育教學(xué)過(guò)程中的學(xué)前教育工作者不能采取完全寬松的教學(xué)方法，使兒童在必要時(shí)完全寬松地采取一些干預(yù)措施。所以幼兒教育和教學(xué)不用擔(dān)心，要耐心地引導(dǎo)孩子，不能讓孩子接受超出自己認(rèn)知范圍的東西，根據(jù)孩子在不同階段實(shí)施不同的教學(xué)方法，并根據(jù)自己的能力進(jìn)行教學(xué)，在老師的幫助和指導(dǎo)下，讓孩子逐漸成為一個(gè)成熟的個(gè)體。

3.學(xué)前教育發(fā)展水平的影響因素

（1）硬件設(shè)施

在大多數(shù)農(nóng)村幼兒園中，您會(huì)發(fā)現(xiàn)它們體積小，混亂并且教師很少。其中，幼兒園設(shè)施嚴(yán)重不足，例如，兒童床很少甚至沒(méi)有。大多數(shù)幼兒園不是專門的。音樂(lè)室，游戲室等指導(dǎo)孩子的全面發(fā)展。

（2）收費(fèi)問(wèn)題

辦學(xué)者的作用太強(qiáng)了，許多幼兒園的學(xué)費(fèi)高得驚人。學(xué)前教育已逐漸演變?yōu)樯虡I(yè)化行業(yè)。關(guān)于學(xué)前教育收費(fèi)是否高的問(wèn)題，共詢問(wèn)了3115人，其中有71.1%的人認(rèn)為費(fèi)用很高，有26.2%的人認(rèn)為費(fèi)用很高，總費(fèi)用高達(dá)97.3%，另外隨著私立幼兒園租金的高漲和日常開(kāi)支的影響，員工工資的影響等因素，導(dǎo)致民辦幼兒園負(fù)擔(dān)沉重，也導(dǎo)致了他們的混亂和較高的學(xué)費(fèi)。

（3）政策支持

由于公立幼兒園過(guò)少，導(dǎo)致私立幼兒園逐漸增多，但是目前我國(guó)的國(guó)情以及政策都是偏向于公立幼兒園。使得一些私立幼兒園受到了很大的沖擊，接受的幼兒越來(lái)越少，而且私立幼兒園的教育水平也在逐漸下滑，狀況越來(lái)越差。

4.改進(jìn)策略

（1）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)對(duì)幼兒園教師的培訓(xùn)，合理科學(xué)地分配資源，并根據(jù)兒童的當(dāng)前需求開(kāi)設(shè)各種教室，使他們能夠?qū)崿F(xiàn)全方位的教育和發(fā)展。加大財(cái)政支持力度，有效提高教師工資水平，建立健全教師社會(huì)保障機(jī)制，吸引優(yōu)秀人才加入教師隊(duì)伍。同時(shí)，有必要根據(jù)市場(chǎng)需求建立一定的入職標(biāo)準(zhǔn)，增加幼兒園幼稚園專業(yè)的優(yōu)秀人才比例。為了適當(dāng)?shù)靥蕴缓细袢藛T，修訂一系列的師資編制標(biāo)準(zhǔn)，弄清公立幼兒園教師的身份和待遇，同時(shí)，所有辦學(xué)幼兒園的部門和單位都應(yīng)根據(jù)要求招募和聘用教職工。并且應(yīng)該招募教師。定期培訓(xùn)和評(píng)估。

（2）政治費(fèi)用

根據(jù)市場(chǎng)需求的某些“隱藏規(guī)則”，通常服務(wù)的價(jià)格會(huì)上漲，即“供不應(yīng)求”。如果市場(chǎng)不增加需求，但想要控制價(jià)格，那么可以說(shuō)它不是那么容易或便宜。即使受到控制，許多地區(qū)的許多孩子仍然沒(méi)有幼兒園。怎么解決呢？鑒于幼兒園在社會(huì)上是有利可圖的，這使國(guó)家可以加入各個(gè)地區(qū)的教育部門來(lái)建立幼兒園。隨著公立幼兒園的出現(xiàn)，使得一些私立幼兒園受到了一定的打擊，幼兒逐漸減少，私立幼兒園為了能夠接收更多的幼兒，采取降低價(jià)格的方式，如果政府想要平衡現(xiàn)狀，可以不建立公立幼兒園，給予私立幼兒園一些補(bǔ)貼，并且要求私立幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)，不可隨意收取費(fèi)用，如果發(fā)現(xiàn)收費(fèi)不合理現(xiàn)象，幼兒的家長(zhǎng)可以向政府反映，政府經(jīng)過(guò)核實(shí)之后發(fā)現(xiàn)情況屬實(shí)，取消私立幼兒園的優(yōu)惠政策。

（3）完善管理體系，轉(zhuǎn)變管理觀念

首先，地方教育局可以為當(dāng)?shù)氐挠變簣@建立專門的管理團(tuán)隊(duì)，并指派人員對(duì)當(dāng)?shù)氐挠變簣@進(jìn)行評(píng)估和檢查。當(dāng)然，這些時(shí)間必須是隨機(jī)的，然后根據(jù)檢查結(jié)果可以形成一些分?jǐn)?shù)等級(jí)，從而使該系列具有良好的競(jìng)爭(zhēng)性。其次，應(yīng)定期對(duì)兒童游樂(lè)設(shè)備進(jìn)行安全檢查，然后對(duì)兒童進(jìn)行基本的防電，防火和防水意識(shí)培訓(xùn)，并根據(jù)其表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)。最后，借鑒優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)有的學(xué)前教育方式方法進(jìn)行創(chuàng)新，不斷探索，積極學(xué)習(xí)，為學(xué)前教育奠定基礎(chǔ)。

（4）制定完善的管理制度

教育部門一定要讓每個(gè)定點(diǎn)小學(xué)對(duì)自身的教育發(fā)展進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，建設(shè)出最適合教育發(fā)展的附屬幼兒園，同時(shí)教育主管部門還要進(jìn)行統(tǒng)一管理，學(xué)前教育才能得到相應(yīng)的保證，最終更快的完成教學(xué)任務(wù)。政府部門對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一定要進(jìn)行嚴(yán)格管理，重點(diǎn)是占用學(xué)校場(chǎng)地的民辦幼兒園，對(duì)于那些民辦幼兒園在積極溝通之后，一定要把民辦幼兒園的管理權(quán)力移交給小學(xué)，只有這樣幼兒園管理水平才能得到更好的提升。

5.發(fā)展學(xué)前教育的前景

隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始注重兒童的教育，而學(xué)前教育主要針對(duì)的是0-6歲的兒童，它包含兒童的心理，營(yíng)養(yǎng)健康和兒童教育的知識(shí)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，父母對(duì)兒童的教育從出生的那一刻就開(kāi)始規(guī)劃，越來(lái)越重視，而學(xué)習(xí)學(xué)前教育的大學(xué)生在畢業(yè)之后的發(fā)展前景十分可觀，未來(lái)的道路一片光明，學(xué)前教育工作者供不應(yīng)求，該行業(yè)的發(fā)展是值得期待的。

6.結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)學(xué)前教育的不斷發(fā)展，教學(xué)水平的不斷進(jìn)步，同時(shí)，這也離不開(kāi)國(guó)家政策的支持，我國(guó)教育的水平也在不斷地完善，教育體系也在逐漸的調(diào)整，使得國(guó)家的教育水平適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)水平的需要。但是就目前我國(guó)教育水平來(lái)看，我國(guó)學(xué)前教育仍然存在許多問(wèn)題，需要針對(duì)存在的問(wèn)題找到解決措施，做出適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，使得我國(guó)學(xué)前教育水平得到質(zhì)的飛躍。

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