構建合作型德育模式，促進幼兒德育可持續發展

李麗花

【摘要】在素質教育背景下，德育成為各學段教育的重要內容。幼兒園是幼兒接受教育的起始階段，在幼兒園教育過程中融入德育，實現幼兒園德育與家庭德育的整合，能以幼兒園德育為引導，以家庭德育為輔助，以社區德育為平臺，形成合作型德育模式，進而促進幼兒園德育的實效性，最終促進幼兒健康成長。

【關鍵詞】幼兒園德育? ?家庭德育? ?合作模式? ?可持續發展

加強未成年人思想道德建設對國家建設、民族發展有重要意義。家庭、學校和社會是未成年人教育的主要力量，也是三個重要環節，要實現三位一體，實現三者力量的融合，以提高教育實效。傳統的幼兒園德育是相對封閉且獨立的系統，導致幼兒容易受到家庭或社會的不良思想影響。構建幼兒園、家庭、社會三位一體的合作型德育模式，能提升幼兒園德育教育的效果，促進幼兒全面發展。

一、以幼兒園為導向，構建德育橋梁，實現幼兒園德育可持續發展

1.構建健全的幼兒園德育網絡

以幼兒園為導向的德育體系構建，首先要成立以園長為組長，各級教學主任為成員的德育領導小組，目的是形成德育網絡。團長負責宏觀管理，各級教學主任負責德育工作開展，以使幼兒園德育工作向規范化、制度化發展。在構建幼兒園德育網絡時，要將家庭、社區融入進來，幼兒園要構建好橋梁，做好幼兒園與家庭、社區的連接，通過多層次全方位的德育活動，形成幼兒園、家庭和社區的合力，以促進幼兒健康成長。

2.發揮幼兒園的德育主體地位

首先，優化德育環境，實現德育生態化發展。其一，構建德育物質環境。幼兒園要構建良好的德育環境，目的是依托環境帶給幼兒輕松、愉快的學習體驗。在幼兒園的公共區域內，如走廊、過道等可布置與祖國、家鄉、集體相關的圖畫;在樓梯口和臺階用箭頭等指引幼兒的行為，以幫助幼兒養成良好的生活習慣;在草地上，可利用可愛的木牌引導幼兒愛花草樹木;在活動區域，可開展繪畫、手工、表演、游戲等豐富的活動，讓學生在活動參與中感受傳統文化，并培養對祖國的熱愛之情。其二，構建德育精神環境。幼兒園要以高素質教師隊伍構建為主要目標，通過《幼兒園教育綱要》等文件的學習，開展演講等比賽活動，以幫助幼兒園教師夯實思想素質，使其能在實際工作中為幼兒創設平等、民主、寬松、團結的學習氛圍。良好的精神環境的建設，能使幼兒在潛移默化中，養成關心他人、幫助他人、懂禮貌、守紀律的優良品質。

其次，開展豐富的德育活動。幼兒園要根據幼兒的身心發展規律，開展豐富的德育活動，將德育融入活動中，通過環保主題、守信主題、責任主題、愛國主題等主題活動實現對幼兒的熏陶與影響。

二、以家庭為支架，對幼兒德育的發展進行輔助支撐

1.創造良好的家庭氛圍

好的孩子是氛圍熏陶出來的，家庭是幼兒成長的第一環境，家長是幼兒的第一任老師，家庭環境對幼兒的德育成長有重要影響。幼兒園要與家長構建聯系，引導家長以身作則，為幼兒的成長做好榜樣。幼兒園可以建立家長微信群，家長可以在群中對幼兒德育進行意見交流，通過學習和取長補短幫助幼兒糾正行為偏差，使幼兒形成健康的人格和心理。幼兒園要定期召開專家討論，并請家長參加，目的是對家長進行幼兒德育教育觀的培養。家長在學習后，可通過挫折教育鍛煉幼兒的心理承受能力，通過非智力因素培養，鍛煉幼兒的動手能力。家長要學會以朋友的身份與幼兒進行交流，通過良好家庭氛圍的營造對幼兒進行德育教育。

2.保持家園教育的一致性

以家庭教育為支點，要保持家完教育的一致性，以強化幼兒園德育教育效果。幼兒園可每月給家長通信，內容為幼兒需要改正的不良習慣，使家庭教育與幼兒園教育實現互動。幼兒園可開設家長開放日，使家長通過參觀了解幼兒園德育體系，實現家園雙方的德育溝通。幼兒園可以定期召開教育學術討論，在講座上，家長交流教育經驗，通過每周一小評、每月一大評的方式督促家庭做好德育教育工作。

三、以社區為平臺，開辟幼兒德育教育的新開地

1.突出幼兒園對社區的德育輻射作用

幼兒園要通過與社區聯結，開展“一班一居委”“學雷鋒”“小小志愿者”等活動，目的是使幼兒在社會活動參與中增強自身的責任意識和服務意識。幼兒進社區實踐，能豐富社區精神文明建設的內容，能促進社區的建設與發展，同時能實現幼兒園德育教育的良性循環。

2.實現社會資源對幼兒園德育的服務作用

幼兒園在進行德育教育時要充分利用社會資源，通過德育實踐基地的建設等，提升幼兒園德育教育的實效性。如可建設服務類實踐基地：福利院、敬老院、老年活動中心等;實踐類基地：居委會、快遞公司、少兒活動中心等;參觀類基地：科技館、博物館、紀念館等。通過豐富的社會德育實踐基地的建設，通過社會資源的最大限度的應用，使幼兒在實踐中了解社會，以實現幼兒德育教育的拓展。

3.促進社區德育與家庭德育的有效互動

幼兒園在德育教育合作型體系構建時，要加強社區德育與家庭德育的整合和互動。在與社區合作時，主動向社區提供德育意見，并促成社區與家庭的合作。由社區定期舉辦教育講座，并邀請家長參加，以引導家長形成正確的教育觀念。家庭德育也可以將內容和形式拓展到社區中，家長帶領幼兒進養老院、福利院等，讓幼兒領會幫助他人的快樂，在培養幼兒實踐能力的基礎上發展幼兒的道德品質。

總之，幼兒德育是一項復雜的工程，幼兒園在開展德育教育時，要以人為本，統籌社會各項資源，將家庭德育、社區德育進行整合，構建多方合作德育模式，通過良性互動、互相溝通等實現幼兒德育教育的可持續發展，進而促進幼兒全面發展。

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