探討傳統文化對中學生德育價值取向的策略與實踐

鐘榮鷗

【摘要】傳統文化是中國經歷了上下五千年的歷史沉淀，最終留下的精華，包含著我國人民美好的道德和品質。在中學開展德育工作的時候，我們要以傳統文化為載體，使得傳統文化，在對中學生的德育教育中，發揮不可替代的作用，學生們在接受了傳統文化的教育后，對自身的發展，健康成長以及，樹立正確的價值觀，建立自身正確的價值取向都是很有幫助的。

【關鍵詞】傳統文化? ?教育? ?價值取向? ?策略? ?中學生

中學生處于青春期，這個階段正是德育價值形成的關鍵時期。學校，作為學生學習的主要場所，承擔著對學生進行德育工作的重任。傳統文化中的部分內容，可以幫助學校進行德育教育，比如儒家文化中的己所不欲勿施于人等等，這就需要教育工作者們，抓住傳統文化中對學生們有幫助的部分，開展德育教育工作，提高學生們的道德品質。

1.傳統文化對中學生德育教育的意義

傳統文化是我們在中學生德育教育時，一種重要的教育資源。立足于傳統文化，開展德育教育的工作，不僅可以提高他們的道德素養，還可以豐富他們的文化知識，增加他們的文化素質，不僅如此中國的傳統文化，特別是儒家文化中，還包含了很多的禮儀，學生們還可以增加這方面的知識，畢竟，中國也不失為一個禮儀之國。把傳統文化和德育教育結合在一起，除了可以提高文化和道德的素質，還可以提升他們對于德育教育課程的興趣，豐富他們對于中國傳統文化的知識。

不僅如此，由于社會不斷的進步和發展，學生們獲取知識的方式也發生了翻天覆地的改變，除了傳統的書本，很大一部分都是通過網絡。但是由于中學生對于世界的認識還不夠全面，所以，經常會出現他們無法辨別好壞的信息，有些甚至是網絡暴力，這個時候，就需要學校站出來，加以引導。傳統文化在這樣的時候，可以起到保護中學生的思維的作用，幫助學生們樹立正確的德育價值觀，使得學生們可以更好的成長。

2.把傳統文化和中學生的德育教育結合起來

想要把傳統文化和德育教育結合起來，就需要思考使用學生們可以接受的方式，下面將對這一問題進行討論。

2.1 把傳統文化的養分傳遍校園的每一個角落

把傳統文化的養分傳遍校園的每一個角落，就需要讓營造一個傳統文化的氛圍，讓學生們受到傳統文化的洗禮，不知不覺中自身的文化素養和素質就被提高了。學校可以通過各種各樣的形式，開展傳統文化的活動。比如，舉辦傳統文化藝術節，以班級或者年級為單位成立傳統文化的社團等等方式。這些活動和形式，不僅可以使得學生們有更多的機會，加深對于傳統文化的了解，還可以激發學生們的學習興趣。不僅如此，學校還可以把傳統節日和文化節相結合，像是在端午節，學校可以開展以“傳統文化的傳承，從端午節開始”的主體藝術節活動，開展以端午節或者是屈原為主體的故事大會，也可以舉辦以屈原作品為主的書法大賽，各個班級的美術特長生，還可以開展畫屈原的畫像的活動，最后年級比拼等等活動的形式，可以讓學生們加深對于節日的認識，更可以對于傳統文化有更加深入的了解，從而在不知不覺中，使得他們樹立了正確的德育價值取向，學生們在屈原故事會的時候，會更深刻的了解到屈原的品質和為人，這對于學生們自身就是加強了他們正確的德育價值取向。

除了開展藝術節，學校還可以積極利用布告欄，校園廣播站，晨會等等的方式，開展傳統文化滲透式的傳播。比如，在布告欄每天分享一個有關傳統文化的典故;還可以在午休前，播放傳統文化的音樂等等形式。也就是說，我們要使用所有可以使用的方法，動用一切可以動用的資源，使得學生不知不覺中，養成一套符合中國傳統文化的德育價值觀，學會正確的對待世界，提升自己的德育價值觀，樹立良好，正確和積極的價值觀，為將來邁入社會做好充分的準備。

2.2 使傳統文化教育常態化

開展德育教育，不是一個階段性的教學任務，是一個長期需要開展的教育活動，這項活動，對于學生，家長和學校，甚至是社會都是有著巨大好處的。除了利用藝術節等等的形式，學校可以因地制宜，開設結合傳統文化的禮儀課程等等形式。傳統文化的禮儀課程，可以采用主體班會的形式進行，學生們分享有關于禮儀的小故事，由老師們及時進行引導，告訴孩子們這些禮儀在實際的生活中需要怎樣的實踐，又或者需要做出怎樣的調整，畢竟時代比起幾千年前的中國，時代發生了天翻地覆的變化，需要適應現在的變化，這樣做，才會使得結合了禮儀和德育教育的班會更加有意義，采用這樣的方式對于學生們價值觀和道德觀的形成，有十分重要的現實意義和價值。

隨著課改的不斷深入，德育教育的地位也越來越重要，學校必須要引起重視，在學科教學中，教師也要深挖教材中的傳統文化因素。比如，地理老師講到地球的部分的時候，可以擴展講到張衡和地動儀的故事，他努力發明出地動儀，這種認真做事，努力鉆研的精神，本質已經成為了傳統文化的一部分;除此之外，學校還可以要求學生們每天收集一個傳統文化的小故事，利用語文課前的5分鐘，進行分享，這樣做除了使得傳統文化常態化，還可以使得學生們學到更多知識。這樣的例子還有很多，不僅如此，老師們也要大量的進行閱讀，增加自身的知識儲備，使得自己的道德素養提升，這樣，對學生的教育更有深度，提升他們的素養。

3.結語

總之，加強中學生德育教育是十分重要的。學校和老師要一定要把傳統文化和德育教育糅合起來，使得傳統文化對德育教育滲透下去，用傳統文化激勵學生們，激勵學生們像那些傳統文化中的歷史人物們那樣，樹立正確的人生觀，價值觀，提升自己的素養，將來可以更好的走入社會。

【參考文獻】

[1]李曉艷.中學語文教學中的傳統文化滲透[J].科技風，2020（10）：33.

[2]張麗娟.試析傳統文化在中學德育教育中的應用[J].課程教育研究，2019（39）：67.

[3]韓旭. 中學德育管理工作開展的思路及對策[C]. .教育理論研究（第八輯）.：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：777-781.

[4]閆鵬娟. 對中學德育教育的思考[N]. 發展導報，2017-09-01（028）.

[5]蔡少麗.中學德育教育存在的問題、原因及對策研究[J].課程教育研究，2017（11）：85-86.