課外閱讀在小學語文作文教學中的作用探討

薛海梅

摘 ?要：閱讀和寫作作為語文教學中最重要的兩個環節，一直以來都是課程的重點和難點。對于新時期的小學生而言，對于他們的語文教育不能只停留在教材所劃定的范圍內，這樣不僅會局限他們的學習視野，還在知識的積累上落后于其他人。因此，需要在學生日常語文教育過程中加入課外閱讀的延展性學習環節，幫助學生建立起宏觀學習的視角，多閱讀優秀的文學作品來補充自身的寫作短板，實現語文綜合能力的提升。

關鍵詞：課外閱讀;小學語文;作文教學;應用探討

引言

對于小學生而言，接觸系統化語文教學的時間不長，因此在閱讀和寫作兩個方面的能力還較為薄弱，針對語文能力的提升所積累的閱讀也大多局限于課本中，缺乏一定量的課外閱讀使得學生在學習的過程中對于寫作方法的掌握還沒有深化和發展的空間。優秀的文學作品閱讀習慣能夠在一定程度上加強學生的文化素養，增長見識的同時使他們看到這些作者是如何進行文章描寫的，通過逐步的模仿學習和消化吸收掌握寫作的技巧，使課外閱讀素材的價值在課堂寫作教學中充分發揮出來。

一、課外閱讀有助于增加知識儲備，使寫作素材更加豐富

學生在課堂上所接觸到的閱讀內容無非是教材所選范圍內的文學作品，在掌握這些文章的基礎上，在進行更加豐富的閱讀延伸，對于學生而言既是一種精神上寶貴財富，對于他們的自身修養的提升和精神層面的陶冶都是有利的啟蒙學習過程。大量優秀的文學作品可以給學生增加相當多元化的知識儲備，填補他們在某一個文學領域的學習空缺[1]。一個只學習課本內容的學生與一個還拓展課外閱讀的學生相比，在寫作的過程中能夠發揮出更多精彩的寫作技巧，可利用的寫作素材也比較豐富，優秀作品給學生留下的深刻印象能夠被他們帶到自己的寫作過程中，提升自己的文章質量。學生在寫作中缺乏可用素材支撐文章的飽滿性和真實性就會使文章看起來很空洞，缺乏可讀性，因此豐富的課外閱讀素材能夠帶給學生不一樣的寫作靈感，幫助他們充實自己的文章內容，全面加強寫作的能力。

二、培養課外閱讀習慣有利于提升學生對寫作訓練的熱情和信心

閱讀的過程對于學生來說是一種可以進行培養的學習習慣，并且這種良好的習慣能夠助力學生在語文學習中實現更加快速和長遠的進步。試想一個不熱愛閱讀的學生是不可能對于寫作方面有所提升的，因為其缺乏一定的閱讀經驗，在寫作的過程中會呈現的腦袋空空的情況，無法進行下筆，對于寫作題目毫無思路可言。熱愛課外閱讀的學生一定是在課余時間花費了大量時間和精力用于閱讀上的人，他們本身對于閱讀就有著無限的熱情，這樣的熱情和閱讀興趣能夠支撐他們同樣成為一個熱衷于寫作的人。在閱讀大量優秀的作品之后，學生對于作品的情感表達和抒發都需要一個合適的空間進行釋放，而寫作正好提供了這樣的發聲地。例如，在閱讀了一些文學名家作品后，學生可以根據自己的閱讀和理解從自己的角度出發寫一篇讀后感，在讀后感中盡情地抒發自己對于作品的看法，從中汲取到優秀作品的優點成為助力自身成長的催化劑。

三、課外閱讀給學生提供優秀的寫作參照，加強學生文學素養

學生初學寫作的過程中需要一些優秀的寫作參照范文作為他們寫作進步道路的正確指引方向，因而學生僅僅閱讀教材中的文章是不夠的，還需要將目光放到更加廣闊的課外閱讀中。面對海量的閱讀內容，學生應該在其中甄選出更加適合自己閱讀能力和學習基礎的文章作為自己學習的榜樣。對于小學階段的學生而言，正處于充滿想象力的時刻，在選擇課外讀物時應該充分考慮到學生的理解能力和思考能力水平，不能選擇太過于深奧的讀物導致學生失去閱讀興趣，也不能選擇過于簡單的讀物，這樣難以起到提升自我的作用。應該選擇具有一定的深度和典型性的作品作為學生寫作練習最佳的范文。例如一些考試和作文競賽中的優秀作文，學生可以通過閱讀了解其他學生是如何圍繞主題展開寫作的，從大量的閱讀積累中提升自己的文學素養，不僅將閱讀能力提升，更在此基礎上寫出更加優秀的作文[2]。

四、拓展課下閱讀文本范圍，有利于提升學生的文學鑒賞能力

在小學語文教學中，學生通過對于教材課文的學習，已經可以從眾多優秀的作品中感悟到什么是好的作品形式。因而在拓展課外文學作品閱讀的過程中，學生也需要具備嚴苛的標準開看待一些課外讀物。對于學生而言，渲染暴力的漫畫書和低俗網絡小說具有很強烈的吸引力，但是這樣的讀物顯然不利用學生的健康發展，因此在進行課外閱讀時應該擦亮雙眼屏蔽掉這些對于自身具有危害性的作品，去選擇更加優質、高尚、有內涵的文學作品。在閱讀的過程中，良好的文學藝術作品能夠有效地提升學生們的鑒賞能力，讓他們知道什么是好的文化作品，什么是文化的糟粕。通過有意識的辨別，可以使學生的寫作質量朝著更加具有深度和內涵的方向前進。

五、結束語

通過以上的探究和論述，可以很清楚地看到課外閱讀對于小學寫作教學所帶來的積極意義，通過課外閱讀習慣的培養，能夠真正讓更多學生接觸到更加廣闊范圍內的優秀讀物，這既是素質教育的要求，也是促進學生寫作水平提升，成就全方位發展需求的學習探索環節，能夠從中看到課外閱讀的實踐價值。

參考文獻

[1] 陳廣蓉.小學語文作文教學中課外閱讀的重要性及應用探討[J].中學生作文指導，2019（3）：44-44.

[2] 黃麗芳.課外閱讀在小學語文作文教學中的作用及指導方法分析[J].兒童大世界：教學研究，2019（1）：141-141.