高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索

【摘 要】 隨著新課程改革的推進，高中政治教學不再只是單純傳授知識，而是更加重視滲透立德樹人的理念，旨在提升學生道德素養。本文將結合有關教學經驗，從教學工作者自身行為、教學形式、教學內容出發，提出高中政治教學滲透立德樹人理念的策略，希望能夠給相關的教學工作者提供有效參考。

【關鍵詞】 高中政治 ?立德樹人 ?策略

隨著經濟的發展，社會的進步，對學生道德素質的培養越來越受到重視。立德樹人不僅是學生學習的需求，也是社會發展的要求。高中政治教學工作者應該踐行素質教育理念，將立德樹人教育理念貫穿政治課堂，給學生滲透德育知識，從而樹立他們正確的人生觀，世界觀和價值觀，促進社會的進步和發展。全球化趨勢下，來自多方面的問題都影響著個體的發展，所以高中生應該提升道德素質，以提高其適應社會的能力，滿足市場人才的需求。

1. 教師要約束自身行為，發揮榜樣示范作用

要想將立德樹人理念滲入高中政治教學，教師首先要以身作則，才能更好地引導學生。因為教師居于主導地位，才會放大其行為舉止的影響力，也影響著學生的道德思想。因此，教師要認識到自身的模范作用，不斷約束自身行為，在實踐中踐行德育知識。教師也要堅持學習文化知識，提升自身的文化內涵，從而正確引導學生。學校也要注重培養教師道德，規范教師的日常行為舉止，引入人才時既要考慮專業知識，更要考慮教師品德。高中政治實際教學中，教師要從課文內容出發，與學生交流自身的人生感悟。例如，在教學樹立個人價值觀的內容時，教師要讓學生對自身發展的需求有一定意識，要學會勤勞、積累、努力、付出，不斷約束自身，不要任性對待生活，要珍惜當下的學習時光，并對他人的付出有所感悟，學會感恩，如此才能夠讓自己的生活環境更加和諧。教師要讓學生明白只有尊重他人，才能得到他人的尊重的道理。除此之外，教師要關心愛護學生，關注學生的日常生活，不要以學生學習成績的高低而區別對待學生，要讓學生重視道德文化水平的提高，培養學生的綜合素養。教師還要引導學生互相幫助，與學生和老師建立良好的關系，并用自身的行為感染和引導學生，培養學生的道德修養。

2. 教師充分將教材中立德樹人的內容挖掘出來

高中政治教材中蘊含著許多德育內容。在實際政治教學中，教師可以將社會現象和自己對人生的感悟引入課堂，滲透相關的德育知識，讓學生對德育問題有所了解。例如，在教學《市場經濟》時，當中有許多涉及企業誠信與合作的內容，教師可以借此給學生灌輸德育知識，讓學生學會誠信交往，與他人達成良好的合作，讓學生通過學習政治知道如何尊重他人，如何關愛他人;再如教學優秀文化、民族精神的章節時，可以通過政治內容給學生滲透正確的人生價值觀，讓學生理解立德樹人的含義。教師要將教材中的德育知識充分挖掘，滲透立德樹人的理念。

3. 教師要豐富教學模式，提高教學效率

高中政治教育工作者需要注重教學形式的豐富，調動學生的學習熱情，才能夠將立德樹人的理念滲透到課堂上，提高教學效率。當前，多樣的課堂教學的方式豐富了課堂教學，如多媒體教學、小組合作教學、情境教學法等，教師在實際教學中，要充分利用多種教學方式，在教學活動中借助課內外素材，革新傳統教學，克服傳統教學的不足之處，滲透立德樹人的理念。例如，在教學有關道德問題的政治知識時，教師可以開展一個辯論活動，選取辯論主題，如“面對物欲橫流的社會，遇到需他人需要幫助時，是自掃門前雪，還是伸出援助之手呢？”這個話題顯露很多問題，是社會關注的熱點問題。讓學生針對此主題進行辯論，引發學生對道德的思考，引起學生之間思維的碰撞。教師也可以舉辦演講活動，讓學生針對當下社會出現的各種道德缺失問題發表自己的意見，如：看到年老的人倒在地上到底應不應該扶起來？教師也可以給學生播放一些與此有關的視頻，讓學生通過視頻學習學會處理應對生活中的道德問題，從而提高學生的道德水平。

4. 結語

綜上所述，新時代背景下，社會更加注重綜合素養高的人才，教育工作者也更重視立德樹人的教育理念，這就要求高中政治教師認識立德樹人理念對培養學生道德素質的重要性，在教育中不斷約束自身行為，給學生做良好的示范，同時，運用多樣化的教學手段，充分挖掘德育教學內容，提高學生的道德水平，提生教學效果。

參考文獻

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作者簡介 姓名：張木兵 ?（1973-05） ?男 ? 籍貫：重慶合川 ? ?學歷：大學本科 ? ?學位：大學本科 ? ?職稱：高級教師 ? ?研究方向：高中政治