初中數學中考復習策略與研究探討

丁國珍

【摘 要】 中考是學生人生的第一個轉折點，而初中數學作為中考中一門重要的課程，對于學生來說，數學成績的好壞很大程度上影響著中考成績的好壞，因此本文主要對初中數學中考的一些復習策略進行了詳細的介紹，為提升學生的復習效率奠定基礎。

【關鍵詞】 初中數學 ?中考復習 ? 策略分析

初中對于中學生來說就是一場馬拉松比賽，而中考復習毫無疑問是最后的沖刺階段，在這個階段中，學生復習方法的選擇，對于學生成績的提高是很重要的，方法選擇正確，就會使學生在中考中脫穎而出，進入自己理想的高中。

1. 初中數學中考復習策略

初中數學對于初中生來說是十分重要的一門學科，但是初中數學的內容比較多，學起來也比較抽象，在最后的復習階段，面對如此多的復習內容、知識點，如果沒有選擇正確的復習方法，要想使得學生在短暫的時間內對初中階段的數學內容進行全面的復習并掌握全部知識點幾乎是不可能的，單獨掌握知識點都很困難，那么在提高解題技能上就會更加困難，所以要想提高學生的復習效率，使得學生能夠在熟練掌握初中三年全部數學知識點的前提下進行解題技巧和解題能力的提高，就必須制定出詳細的復習計劃，選擇合適的復習方法，從而提高學生的復習質量和復習效率，當然也要關注每個學生對于學習數學知識的掌握情況來制定適合大部分學生復習的復習方案，保證不放棄任何一個學生，使得初中數學中考復習效果達到最理想的效果。下面便是對初中數學中考復習的一些策略的詳細介紹。

1.1 首先要對數學的復習進行正確的定位

初中學生的基礎相差較大，因為每個學生對于初中三年的數學知識掌握情況有所不同，有的學生可能在復習之前就可以考到還不錯的成績，而有的學生卻是考得很差，這便是由于學生對知識的掌握程度不同造成的，如果教師不去了解每個學生的知識掌握情況，就制定復習計劃，可能對成績較好和較差的同學都不利，所以教師在制定復習計劃之前要先對學生的初中三年的數學學習情況進行調查，之后結合學生對知識的掌握情況，對復習進行正確的定位，在定位時要保證將中考大方向和復習方向的準確性，之后便是要針對初中學生的實際學習情況制定復習計劃，來提高復習的質量和效率，保證大部分學生都可以跟上老師的復習安排。

例如：對于三角形的邊角關系復習時，先讓學生參加一個有關這節課需復習知識點的小測試，之后根據測試結果確定學生對于此知識點還記得多少，之后讓學生發言自己對這個知識點能想到什么，比如學生想到了銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形的一些三角函數值，還記得有關正余弦函數的公式等等，這個時候就是要對學生進行定位，學生對于本知識的大致輪廓還記得，接下來就需要老師對學生不記得或者掌握不好的地方著重復習，因為學生除了需要掌握知識點還需要強化運算，從而提高學生的復習效率和質量。

1.2 重視學生基礎，提高學生解題技能

基礎是學習數學的關鍵，只有掌握了基礎知識才能更好地進行綜合能力的提高，之后再進行學生綜合運用數學知識能力的培養。在中考的復習階段，使學生能夠把每章的知識點聯系起來進行綜合的運用是復習的目的，能夠做到舉一反三的進行解題，從而激發學生學習的動力，增強學生學習數學的自信心。當然在基礎復習階段要精心的進行每一節課的復習，做到查漏補缺，提高學生的復習效率。

例如：在進行三角函數的復習時教師要針對一些考察比較多的知識點進行詳細的講解和習題練習來加深學生的掌握，如有關三角函數“概率”的問題，要先讓學生掌握數形結合的解題方法，并學會正余弦之間的轉化，在講解時必須堅持務實的原則，提高學生對數學知識的理解。

1.3 全面了解學生，進行專項復習

在中考這個緊張的復習階段，教師除了要對學生進行課本知識點的復習還要了解學生各方面知識的掌握情況，找到學生學習的薄弱點進行薄弱點的專項復習，然后采取有效措施進行薄弱點的強化，從而提高學生專項知識的學習能力。

例如：在給學生進行三角形證明的復習時，教師要先對學生進行全面的了解，了解學生在三角形證明上的不足點，觀察學生是知識掌握不好還是做題馬虎，之后對學生進行薄弱點的專項復習。

1.4 突出重點內容，進行綜合訓練

在中考復習的過程中，專項復習固然重要，但是知識的整合能力也是十分重要的，所以在對學生進行專項的訓練之后要結合學生學習情況對學生掌握不好的地方進行重點內容的突出復習，在學生知識復習全面后要加大學生綜合能力的訓練，提高學生知識的綜合能力并且要進行知識之間的聯系訓練，從而加強學生對知識的綜合能力，之后讓學生進行數學題的綜合訓練，提高學生的復習效率。

2. 總結

總之，中考數學的復習是十分重要的一項任務，這一任務的成敗決定著學生今后的學習方向，因此中考的數學復習要引起百分之百的重視，而將初中三年的知識融會貫通，在成熟的知識體系中進行題目的解答，靈活運用知識體系掌握做題技巧，同時還會運用巧妙的解題辦法來解答問題，是中考數學復習的最終目標。

參考文獻

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