新媒體環境下大學生思政教育信息化創新探索
——評《現代教育信息化理論的整合與創新研究》

書名：《現代教育信息化理論的整合與創新研究》

作者：田春燕，何春鋼

出版社：西安交通大學出版社

ISBN：978-7-5693-0052-9

出版時間：2018年1月

定價：50元

隨著新媒體技術的迅速崛起和廣泛運用，傳媒對社會的影響日益增強，不僅推動新聞、藝術、計算機等領域的發展，在教育信息化創新研究中也有著不可替代的作用。大學生正處于一個思想活躍，思維方式逐漸形成以及價值觀逐漸建立的關鍵時期，這樣多元化的社會環境對高校學生建立正確的思想觀和價值觀具有重要影響。因此，加強高校思政教育信息化的創新發展與研究是緊迫的，也是必要的。

田春燕、何春鋼著，西安交通大學出版社出版的《現代教育信息化理論的整合與創新研究》以現代教育信息化為背景，從概念、內涵、特征以及概況分析和新階段的思考闡述現代教育信息化概念，從傳媒、信息化環境下的教與學理論、教學設計以及教師專業發展研究等方面進行現代教育信息化理論的深入研究和資源整合，并向讀者詳細介紹現代信息技術與課程整合、教育信息化的重要創新——翻轉課堂以及我國現代教育信息化創新實例等主要內容。作者在編寫過程中，力求收集最全的資料，整理最新的進展，得出最有效的結論，在滿足學術規范基礎上實現可視化、易讀性的效果。本書對新媒體環境下高校思政教育信息化的創新發展有一定的參考價值。

加強教育基礎設施和信息教育資源建設，是促進我國現代教育信息化的改革創新和提高教學質量的有效途徑。新媒體時代的到來，豐富了高校思政教育教學資源與教學模式，同時也為廣大師生提供一個平等交流、資源共享的互動平臺。如書中所列舉闡述的中央音樂學院學術視頻平臺、高等院校和運營商合作的雙贏模式等內容，對我國高校思政教育信息化的創新研究有重要的參考意義。因此，可從以下幾方面思考新媒體環境下，高校思政教育信息化的創新研究。

第一，更新思政教育理念，構建新時代思政教育體系。多媒體既是現代社會主要的信息傳播媒介，也是當代思政教育的重要載體。高校應結合現代教育信息化理論和社會建設需求，了解學生思想動態，利用互聯網與新媒體技術，更新教學理念、整合教學資源、創建“新媒體式”教學模式，構建網絡環境下的高校思政教育體系，創建起以學生為中心，教師充分引導的新時代高校思政教育環境。

第二，完善信息化工作機制，創建新媒體管理隊伍。高校思政教育工作者應該提高新媒體技術影響的意識，并堅持秉承教育者先受教育的工作理念。教師應順應時代發展，積極學習新知識、掌握新技術、運用多媒體搭建高校思政教育教與學平臺。另一方面，加強高校思政教育工作者的執網能力和思想政治教育素質，打造網絡思政教育平臺，宣傳社會主義核心價值觀，幫助和引導學生建立正確的思想觀和人生價值觀，為社會建設人才奠定思想基礎。

第三，加強學生媒介素養，提高學生主觀能動性。21 世紀是信息技術的時代，信息技術與互聯網技術深刻影響我們生活的方方面面，同時加快社會信息化、多元化和個性化的發展。人們可通過網絡接觸各種各樣的信息與文化，也可自由發表言論。新媒體在為個體提供一個更自由和便捷的發展平臺和言論權利的同時，也為許多鍵盤俠提供了有機可乘的機會。很多人將網絡作為惡作劇、宣泄自身情緒和宣揚錯誤信息的主要場所，以滿足自身非正常的心理需求和精神需求，造成網絡輿論失控的現象。高校應加強培養學生追求真理、不盲目從眾，提高自主判斷和主觀能動性的能力和思想信念，促進安全、文明的網絡社會建設。

尤其在新媒體環境下，大學生是國家發展和社會建設的中流砥柱，外來文化的沖擊以及自我意識的崛起，對大學生建立正確的思想觀與價值觀具有重要影響。大學思政教育目的是培養有理想、有道德和較高思想素質的高等教育人才。思政教育質量是否提高，對社會主義核心價值觀的思想建設有著舉足輕重的影響。因此，加強大學生思政教育工作，是高校教育信息化創新發展的重要內容，也是國家發展和民族生存的重要育人戰略。