淺議小學英語教學中的策略

李景鳳

摘??要：創設英語學習氛圍，寓教于一言一行，構建良好師生關系，在寬松的環境中學習英語，開展形式多樣的英語活動等有效的教學策略能夠形成學生良好的語言學習氛圍，提高英語素養。

關鍵詞：小學英語;教學策略

隨著新一輪基礎教育改革的不斷深人，《英語課程標準》對于小學英語教學提出了新的要求，如何感悟、吃透、落實課程標準，構健全新的英語課堂教學是廣大英語教師值得深入思考的問題。英語課程作為第二語言的教學，具有其特殊性。一是缺少一定的自然語言環境，二是跟母語教學的沖突，使得英語教學的難度極大。因此，教師在課堂教學中要具備良好的教學策略才能樹立新課標的教學理念，培養學生的英語語感，形成良好的語言學習氛圍，提高英語素養。下面我就小學英語教學中的策略談幾點粗淺認識。

一、創設英語學習氛圍，寓教于一言一行

首先課堂英語化。學生學習英語缺乏英語語言環境，這就要求老師盡量用英語組織和進行教學，給學生提供濃厚的英語語言學習氛圍。從第一課起，我就開始使用英語課堂用語。首先解決急用的幾句：

Hello！?Good?moming?Stand?up.Sit?down?please，Listen?to?me.Read?after?me.以后每節課堅持循環使用，并逐漸增加句數。經過日積月累，學生基本聽得懂簡單的課堂用語，增強了學習英語的信心，覺得聽說英語并不難，并為培養英語語感打下了堅實的基礎。

其次，教學表情化、動作化。學生的英語思維空間有很大的局限性。怎樣才能幫助學生更好地理解英語，聽說英語，這就要求老師在數字作到表情化、動作化。通過老師的一顰一笑、一舉一動來演示說明教

學內容，即以姿勢說話。如教listen，我以手半握拳放在耳后，同時做傾聽動作，反復幾次后，只要半握拳手放耳后，學生便心神會，同樣以雙臂合找輕輕向上抬起，學生便知道是?whole?class齊讀，這樣節省了教學時間，加大了學生聽說英語的練習密度，取得了事半功倍的效果。

第三，課堂教學常規英語化。從時間量的高度來說，小學英語的教學課時較少，學生應掌握語言的數量有很多，但運用語言的積會卻少。針對這一情況，應從語言發展的需要，以人文關懷的角度，大范國，多層次的創設學習英語的氛圍。為此，每天上學、放學進出門時，要求學生之問、師生之間都以英語進行問。無論在校園還是樓梯口碰到同學，我總會對他們說“Hi！"?Good?morning！”"How?are?you?？”一段時間后，學生課外見到我，就會爭先后的用英請同我打招呼，養成了用英語進行交流的習慣，有效的提高了學生的說能力。

二、構建良好師生關系，在寬松的環境中學習英語

師生關系好壞會直接影響教育教學效某，而構健合作，和諧、互動、融合的師生關系尤其顯得十分多要。和諧是師生之間的情感聯系，愛是其中的核心要素。愛需要教師對學生傾注相當的熱情，對其各個方面給與關注，對于學習有困難的學生尤為重要。如：在教學“Happy?birthday?to?you?”時，當我們了解當天恰好有學生生日時，便邊唱邊為學生的生日祝福，讓學生深深感到來自老師的關切之情，與之產生感情共鳴，隨即在和諧的情感交流中，讓學生懂得要學會為別人祝福，學會關心呢身邊的親人、好友。同時進行了birthday?cake、birthday?candle、birthday?noodle等單詞教學，學生聽得津津有味，收到了良好的教學效果。以至于碰到一些節日，學生都會自然而然地運用英語祝福一番。

合作就意味著教師和學生在人格上是完全平等的。過去的觀念是：“你不會學習，我來教你學習;你不愿意學習，我來強制你學習。“現在的觀念是：“你不會學習，我來教你學習;你不愿意學習，我來吸引你語學習。”“吸引”，就是“注重個體的人文發展，使兒童樂于學習，使他們樂于參加到教師和兒童共同進行的教學活動中來。

三、開展形式多樣的英語活動，舉一反三、融會貫通

學習語言的目的在于靈活運用，為了提高學生運用英語進行交際的機會，我經常設計和組織多種難易適度的課外活動。通過活動可以讓學生把所學知識運用于實際，使學生認識了自我，取得了不同程度的成就感，增強其自信心，增添了學習英語的興趣和樂趣，變“要我學”為“我要學”如編輯英語學習園地或辦英語版報，解決疑難問題、分析常見錯誤、辨析詞語用法、英美風情知識講座等，還可適當刊登一些游戲方法、英語小詩歌、謎語、典故、趣聞、學生日記等;可以成立英語課外活動小組，開展學習課外材料、演唱英語歌曲、表演英語課本劇或情景劇等小組活動;結合實際地組織英語競賽、單詞接龍比賽、智力比賽等。讓學生在這些活動中互相幫助，互相感染，進而共同提高英語水平，長久保持學習英語的動力，形成良好的英語語感。

綜上所述，小學英語教學的開展要從學生的個性發展需要出發，適時適度的創設英語學習的氛圍，營造寬松、和諧、融洽的師生關系，開展形式多樣的課外活動，多形式、多角度、多層面的進行教學。