筑牢安全防線，守護(hù)幸福童年

王壬

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

公共場(chǎng)所設(shè)立的電梯，在方便人們出行的同時(shí)，也曾屢屢上演傷人的悲劇，電梯安全問(wèn)題常成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。幼兒園新《綱要》中健康領(lǐng)域的教育要求指出：“要密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力。”《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中針對(duì)5-6歲兒童提出了“能自覺(jué)遵守基本的安全規(guī)則，知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)”。因此，結(jié)合生活實(shí)際幫助幼兒培養(yǎng)乘坐電梯的安全意識(shí)是很有現(xiàn)實(shí)意義的。本活動(dòng)主要圍繞孩子們?nèi)绾伟踩俗娞莺碗娞葑跃乳_(kāi)展教學(xué)。

二、活動(dòng)案例設(shè)計(jì)

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：初步了解坐電梯時(shí)的安全注意事項(xiàng)，基本知道坐電梯時(shí)不良行為的后果。

2.情感態(tài)度目標(biāo)：初步感受自我保護(hù)的重要性，培養(yǎng)遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想辦法自救的精神。

3.能力目標(biāo)：能夠初步學(xué)會(huì)安全乘坐電梯的方法

（二）活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道坐電梯時(shí)不良行為的后果

難點(diǎn)：在乘坐電梯時(shí)能使用正確的安全乘坐的方法，并能在遇到危險(xiǎn)想辦法自救。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT課件、自制電梯按鍵面板圖若干、自制扶梯把手圖若干、轎廂地墊若干套、扶梯地墊若干套

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘坐直梯和扶梯的生活經(jīng)驗(yàn)

（四）活動(dòng)過(guò)程

1.情景創(chuàng)設(shè)，談話引入

師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)電梯嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？

幼：見(jiàn)過(guò)。回家的時(shí)候/出去逛商場(chǎng)的時(shí)候。

師：那小朋友坐過(guò)電梯嗎？

幼：有，我坐的是直上直下按動(dòng)按鈕活動(dòng)的電梯;有，我坐的是牽著爸爸媽媽的扶著把手的電梯

師：不同的小朋友坐的電梯還不一樣呢。有直上直下的直梯，也有扶著把手的扶梯。那么你喜歡坐電梯嗎？

幼：喜歡，坐直梯感覺(jué)自己飛速的上升下降，就好像在時(shí)空中穿梭一樣。

師：今天，電梯王國(guó)的管理阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^，你們想去嗎？那就跟著老師一起出發(fā)吧。

2.電梯王國(guó)的幾種安全標(biāo)志

師：電梯王國(guó)的展覽廳到了。這些標(biāo)志見(jiàn)過(guò)嗎？你在哪里見(jiàn)過(guò)？（此環(huán)節(jié)本活動(dòng)方案以警鈴和超載標(biāo)志為例）

（1）出示警鈴圖片，提問(wèn)：這個(gè)標(biāo)志表示什么？

幼：像是個(gè)好看的鈴鐺。

師：這個(gè)可以報(bào)警的鈴鐺，它有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫警鈴。如果我們?cè)诔俗娞輹r(shí)能隨便按警鈴鍵嗎？

幼：能/不能。

師：老師表?yè)P(yáng)所有愿意發(fā)言的小朋友。有小朋友說(shuō)的很對(duì)，這個(gè)警鈴只在電梯發(fā)生故障時(shí)，需要向管理員阿姨和警察叔叔求救時(shí)才能按哦。所以，在電梯發(fā)生故障時(shí)，我們要快速按下這個(gè)按鈕，警察叔叔就會(huì)很快來(lái)救我們了。

（2）出示超載圖片，提問(wèn)：這個(gè)標(biāo)志上面又表示什么？

幼：是1和3兩個(gè)數(shù)字，它們共同組成了13，說(shuō)明電梯里最多只能坐13個(gè)人。超過(guò)了就不能坐了。

師：小朋友們回答的都很好！老師總結(jié)一下：電梯超載了，按先來(lái)后到的原則，讓最遲進(jìn)電梯的幾個(gè)人退出電等候下一班，其他人可以繼續(xù)乘坐。

3.幫管理員阿姨想辦法

師：管理員阿姨請(qǐng)我們幫忙想一想怎樣才能安全乘坐電梯，你們?cè)敢鈳椭麊幔砍穗娞輹r(shí)發(fā)生危險(xiǎn)的事情，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有？

（1）直梯乘坐安全討論。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)舉手發(fā)言，主要討論以下事例。

①乘坐電梯摔倒是一件非常危險(xiǎn)的事。什么情況下會(huì)摔倒呢？應(yīng)該怎樣做才安全？

②乘坐電梯時(shí)怎么做會(huì)被電梯夾傷呢？應(yīng)該怎樣做才安全？

③乘電梯時(shí)哪些危險(xiǎn)動(dòng)作會(huì)造成電梯出現(xiàn)故障。你覺(jué)得電梯出現(xiàn)故障可能是什么原因？應(yīng)該怎樣做才安全？

師：剛才，小朋友說(shuō)了很多安全乘坐電梯的辦法，老師把大家的觀點(diǎn)編成了一個(gè)安全乘坐電梯的視頻，大家一起看。

（播放視頻，歸納總結(jié)）

師：看完視頻，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小男孩在電梯里蹦蹦跳跳、相互打鬧導(dǎo)致電梯發(fā)生故障。他們按了警鈴，并大聲呼救，盡量讓電梯外的人知道。除了呼救外，還要抱頭靠角落蹲下。

（2）乘坐直梯情景演練。使用教具模擬，讓幼兒分組進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固安全乘坐直梯的方法，教師巡回指導(dǎo)。

4.商場(chǎng)扶梯怎么坐

師：現(xiàn)在商場(chǎng)里的小朋友正要乘坐自動(dòng)扶梯呢，他應(yīng)該怎樣做才能安全乘坐呢？扶梯和直梯的乘坐方式有哪些不同呢？

（播放乘坐自動(dòng)扶梯出現(xiàn)事故的視頻）

師：看來(lái)呀，我們?cè)诔俗詣?dòng)扶梯的時(shí)候也需要注意安全。

（乘坐扶梯情境演練，使用教具模擬，讓幼兒分組進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固安全乘坐直梯的方法，教師巡回指導(dǎo)。）

5.總結(jié)提升、律動(dòng)收尾

（1）總結(jié)：不管是乘坐升降電梯還是自動(dòng)扶梯都要注意安全。只要我們按照安全乘坐電梯的方法來(lái)做，就能保護(hù)自己，避免受到傷害。

（2）幼兒與教師一起跳《乘電梯安全操》，增強(qiáng)方法的記憶。

（五）活動(dòng)延伸

在閱讀區(qū)角內(nèi)投放關(guān)于安全乘梯的繪本和部分玩偶，供幼兒通過(guò)角色扮演游戲來(lái)進(jìn)一步加深對(duì)于乘電梯時(shí)安全措施的意識(shí)和掌握程度。

在科學(xué)區(qū)內(nèi)投放一些幼兒安全乘梯的方法圖片。在建構(gòu)區(qū)投放一些建構(gòu)材料，讓幼兒建構(gòu)各種各樣的電梯。同時(shí)教師也可以通過(guò)區(qū)角內(nèi)幼兒游戲時(shí)的行為表現(xiàn)來(lái)判定幼兒是否掌握活動(dòng)內(nèi)容，以為下一步新活動(dòng)提前規(guī)劃。

三、活動(dòng)反思：

1.抓住興趣點(diǎn)，選材生活化，活動(dòng)原創(chuàng)化。活動(dòng)模擬真實(shí)的社會(huì)情境，關(guān)注幼兒身邊的電梯安全，改變安全教育主要由教師教為以幼兒為主導(dǎo)的自主探討和學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了幼兒的積極性和主動(dòng)性。直梯、扶梯安全模擬，乘電梯安全等原創(chuàng)活動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，最終達(dá)到此次健康教育活動(dòng)的目標(biāo)。

2.突出自主探討、自然習(xí)得，活動(dòng)游戲化。活動(dòng)中，教師以帶孩子們?nèi)ル娞萃鯂?guó)參觀為主線，設(shè)置了認(rèn)識(shí)電梯按鈕、辨析乘坐行為、討論安全乘坐的方法等環(huán)節(jié)，讓幼兒在情境化、游戲化的過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)和探討，歸納總結(jié)出安全乘坐電梯的方法。再通過(guò)安全乘坐電梯演練，鞏固安全乘坐電梯的方法，學(xué)習(xí)電梯自救常識(shí)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)貼合幼兒的認(rèn)知水平與能力水平，使電梯安全教育落在實(shí)處。